摘 要：班主任是一個班集體的領導規(guī)劃者、協(xié)調(diào)組織者、教育實施者，只有做一個優(yōu)秀上進的班主任才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的、和諧的班集體，才能引領學生走上成材之路，幫助學生樹立良好的健康向上的人生觀、價值觀，同時班主任還承擔著輔助任課教師教學、溝通學校與學生家庭聯(lián)系以及服務社會的大眾的重要任務。

關鍵詞：班主任工作;教育理念;管理班級的手段和方法

眾所周知，班主任工作復雜、繁瑣，貌似雜亂無章，我卻覺得它其實也是“形散而神不散”，只要遵循正確教育理念，亂中也會取勝，我當班主任以來都是遵循的就是：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”這樣一個理念，圍繞著它挖空心思想了很多管理班級的手段和方法，好多都因為實際效果不佳，早早地夭折了。

現(xiàn)在，我就把幾個至今為止還活躍在我班級管理前沿陣地的幾個方法，拿出來與大家分享。

一、 班級管理

一個班級組建初期，班主任工作的重點應該是什么？很多人可能都覺得當然應該抓學習成績！我倒覺得，班集體文明整潔的氛圍，同學們擁有誠實勇敢品質、健康陽光的心態(tài)才是重中之重。當然，這些目標靠我自己是無法實現(xiàn)的，所以我在班級建立初期，會為班級里的每一個孩子安排一份屬于他自己的班務工作，班務工作制度化、人員分工合理化，營造“人人有事做，事事有人做”良好氛圍，培養(yǎng)“團結互助，協(xié)作共贏”的優(yōu)良班風。

我還會組建了得力的班委會，讓班委會成員成為自己的第二雙眼和第二雙手。很多教師認為召開班委會意義不大，據(jù)我看，班委會是班主任瞭望班級蕓蕓眾生的瞭望口，班級里每天發(fā)生很多事，有很多內(nèi)幕是我們大人無法看見的，也是無法想象的，只有他們同學之間朝夕相處才能“看穿看透”。我就每周五召開班委會，從班委會成員口中了解班級成員一周內(nèi)的種種表現(xiàn)，然后在下一周的班會上有的放矢地表揚或切中要害的批評，這往往讓學生非常意外，覺得班主任老師是無所不知無所不曉，于是新的一周他們就會自覺地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

清潔的良好的衛(wèi)生環(huán)境本身就為學生的學習和健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。值日工作是實現(xiàn)班級良好衛(wèi)生環(huán)境的必要日常勞動。傳統(tǒng)做法是：以一個星期為一周期，分組輪流進行值日工作，這樣做部分學生會敷衍塞責。為避免這樣的情況出現(xiàn)，我采取日常固定值日與大掃除中臨時值日相結合的方法。這樣環(huán)境衛(wèi)生時時有人抓，事事有人抓，既強化了學生的責任心，又養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

二、 人文關懷

我親自動手做的“心里話信箱”，不是很精致，卻很實用，寶貝們在信里跟我無話不說，無事不談，訴說煩惱、分享快樂、答疑解惑、化解矛盾……孩子們的情感得到宣泄，心靈得到撫慰，我也初次體會到被人信任的感覺，相當不錯。

高中生是躁動不安的，磕著絆著，摔著跌著，抓著撓著，是常有的事。所以我還為他們準備了一個“小小急救箱”，里面有紅藥水、消毒酒精、藥棉、創(chuàng)可貼、面巾紙和各種常備藥品……就在孩子們身邊隨手可拿，在“自我救治”當中，孩子們互相幫助、相互包容，鍛煉了自理自立能力。

三、 班級文化

我把班級黑板報當成文化宣傳的主陣地，每周更新一些健康、陽光、積極、向上的內(nèi)容，這些內(nèi)容讓孩子們長了見識，明白了事理。報面的設計激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作靈感，鍛煉了孩子們的動手能力。

榜樣的力量是無窮的，每月評選出“班級之星”，如紀律之星、勞動之星、管理之星、體育之星、學習之星、孝德之星，用他們身上的正能量引領班級同學健康成長。

四、 學習方面

我將優(yōu)等生和學困生搭配成固定的10個小組，在這一學年當中不管你小組的人坐在班級的那個位置，你們就都是一條船上的螞蚱了，不管是哪一科哪一次測試或活動評比，都將以一個整體去與其他小組相抗衡。我始終認為高效課堂的高效，關鍵在于學習小組的高效，只有把學習小組里每個成員的積極性調(diào)動起來，課堂的高效率才能成為現(xiàn)實。

作為班主任的不能只照顧自己學科那“一畝三分地”，因為“一條腿走路，說到底是殘疾”，班主任扮演的應該是“太平洋警察”的角色——管得寬，看的嚴。就拿早讀為例，每周一、三、五早讀英語，周二早讀語文，周四考查政史地生重點知識，每天早讀拿出五分鐘讀數(shù)學定義公式。時刻關注每個孩子的每一科的學習動態(tài)，督促孩子們不偏科，多條腿奔跑。

班主任的工作錯綜復雜、千頭萬緒，但有一一點是毋庸置疑的：潤物細無聲的愛是最關鍵的，精誠所至金石為開。

參考文獻：

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[4]王紅.淺談班主任工作[M].北京：中國市場出版社，2004.

作者簡介：

崔鵬飛，山西省長治市，長治市第一中學校。