吳梅 翟鈺佳

【摘 要】童聲合唱以其清晰的線條、和諧的音色走進聽眾的內(nèi)心，兒童通透的音色、清澈的眼神融化聽眾的心靈。從小培養(yǎng)孩子的合唱意識和能力，對他們將來的學習、生活、工作都會起到積極的作用。本文將從組建合唱團隊、選擇合唱曲目、提高合唱技能以及建立合唱意識四個方面談談對童聲合唱訓練的一些思考。

【關鍵詞】童聲合唱;訓練;思考

中圖分類號：J61? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）15-0247-01

合唱教學在音樂教育中占有很重要的位置，它對激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的音樂感受能力、表達能力和審美能力，陶冶學生的情操都具有重大意義，是一項長期、艱巨的任務，不僅需要教師的耐心，更需要合唱團員的勤奮練習。只有這樣才能真正掌握和體會合唱的奧妙！

一、組建合唱團隊

選拔團員，可以從音準、音色上考慮，清唱一首歌曲聽辨音準，無不良發(fā)聲習慣（如擠、提、卡、壓），音色是否易于融合。也應考察孩子對樂曲節(jié)奏的律動性的感受度。特別要注意吸收那些學過器樂和舞蹈的孩子參加合唱團，并把學弦樂的孩子編在低聲部。

學校合唱隊要面臨升學畢業(yè)的變動，條件允許最好建立年級合唱隊，這樣較好保證合唱隊員水平的穩(wěn)定性。如果年級較少，要注意年級團員不會因為高年級的畢業(yè)而造成合唱團主力的流失，也不會因為低年級的加入力量薄弱。

二、選擇合唱曲目

合唱團可分成三個梯隊：預備中級高級

預備相當于一、二年級，這個階段主要訓練團員的音準、節(jié)奏、科學發(fā)聲、音程、和聲練習。培養(yǎng)多聲部的耳朵靈敏性，訓練聲音的融合度，編寫的練聲曲要精練，把更多的注意力放在音準和音色上。歌曲的選擇上也要簡單，先培養(yǎng)歌唱的興趣，潛移默化中進行合唱的滲透?？梢赃x擇一些簡單的：支聲式、音程式、變換節(jié)奏式、呼應式、固定音型、短小的二聲部、輪唱等形式。最高效的方法就是利用現(xiàn)有的教材來創(chuàng)編，選擇合適的曲目編寫合唱。既可以用于課堂，又可以成為合唱團的初級教材，降低了難度，提高了效率。

中級相當于三年級的學生，這個階段可以選擇一些簡單的合唱曲，比如歐美、日本，擁有和聲進行的曲目，這些歌曲旋律簡單，但和聲進行優(yōu)美、豐滿，對于規(guī)范和統(tǒng)一團員的演唱有很大幫助。還有谷建芬編寫的古詩詞20首，旋律優(yōu)美動聽、朗朗上口，孩子們樂于也易于學唱和表演。

四、五年級屬于高級階段，我們在這個階段可以選擇有一定難度的作品。建議選擇一些新曲目，藝術價值高的。一方面激發(fā)學生藝術興趣，另一方面有一定難度的曲目要精心排練并保留，作品的耳目一新也會提高藝術價值。比如《月亮月光光》《大魚》《野玫瑰》《letitbe》……選曲的途徑可以通過：現(xiàn)有童聲合唱、教材觀看童聲合唱賽事、購買曲譜、微信關注童聲合唱公眾號或者創(chuàng)作等等。了解全國童聲合唱教育的發(fā)展趨勢，根據(jù)合唱團成員的演唱水平選擇作品，注重作品的藝術性。指揮對所選定的作品應有強烈的藝術處理欲望和設想，應在演唱形式、速度、力度、音色、情感方面有一定對比性，能夠展現(xiàn)出作品的戲劇性，尤其要充分表現(xiàn)出合唱曲的高潮段落。不要單純追求作品的高、大、難，使合唱隊員演唱起來十分吃力。

三、提高合唱技能

聲樂技能是合唱的根基，小學生的聲樂基礎為零，所以教師不僅要擔當指揮，又要擔任聲樂啟蒙教學。教授學生橫膈膜呼吸法歌唱，著重訓練自然通暢的科學發(fā)聲?？煞譃橐韵聨讉€步驟進行訓練：

（一）歌唱呼吸的訓練

氣息是歌唱的源動力，可以從最基礎的鍛煉橫膈膜發(fā)聲開始。要讓合唱團員每天堅持練10分鐘以上，不管合唱隊什么水平，在排練之前，都要練習、持之以恒。練習的目的是，加強橫膈膜的彈性和控制力，避免氣息淺，聲音虛，缺乏穿透力。

（二）口腔興奮狀態(tài)的練習

口腔是歌唱器官中唯一可以調(diào)節(jié)的，也是最不穩(wěn)定的部位，保持口腔的通道感和穩(wěn)定性，有助于氣息的運用和塑造堅實圓潤的聲音。在訓練中，可讓學生多練半打哈欠打開喉嚨、放松下巴，長期形成良好的口腔狀態(tài)，有助于音色的通透明亮。

（三）體悟頭腔共鳴的練習

首先從哼鳴練起，剛唱哼鳴時，要讓孩子記著這個聲音通暢，眉心震動的頭腔的感覺，也可以起個形象的名字，如“勤勞的小蜜蜂”，提高學生練習的興趣。堅持這個練習，會讓孩子在演唱中獲得很好的頭腔共鳴的意識，聲音才會進入正確的軌道，擁有良好的聲線。

其次，我們知道歌唱離不開五個元音“ouaei”，按照發(fā)聲的難易度我們在訓練時可先練前三個依次進行，編一些簡單的單聲部和多聲部練聲曲，把精力集中在發(fā)聲訓練上。

（四）作品的排練

首先要求學生分段、分聲部、分組慢慢磨合。排練作品時，應盡量減少從頭至尾的反復練唱，應把一定難度的樂段或作品的高潮部分、精彩樂句、銜接部分，難點重點練唱，然后再前后連起來，這樣既降低了疲勞，又調(diào)動了合唱隊員的積極性，增強克服困難的自信心。

四、建立合唱意識

聲音和諧統(tǒng)一是合唱藝術的靈魂。追求音準、節(jié)奏、音量、音色、和聲的高度統(tǒng)一。演唱時，既要保持聲音的高位置，又要展現(xiàn)出混聲中有亮心。在氣息的支持下，讓歌聲具有穿透力和漂流感。

建立在科學發(fā)聲概念上的合唱，音量無須擔心。通過人數(shù)來擴充音量是不科學的，過多的人增大了和諧統(tǒng)一的難度。因此要建立合唱的意識，一是“唱”，通過科學訓練，使音色通透明亮。二是“聽”，通過氣息控制，傾聽聲音達到和諧統(tǒng)一，可以用“疊羅漢”的方式，將聲部依次融合慢慢體會。