摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅猛，新媒體發(fā)展日新月異，新媒體逐漸取代廣播、報(bào)紙、信件等傳統(tǒng)媒體，在人類社會(huì)生產(chǎn)生活工作領(lǐng)域掀起一股巨大的風(fēng)浪，這股颶風(fēng)進(jìn)而席卷到大學(xué)校園文化建設(shè)的主要陣地，大學(xué)校園隨之迎來(lái)全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，文章從大學(xué)校園在新媒體環(huán)境下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，旨在大學(xué)要抓住新媒體的發(fā)展機(jī)遇，并將新媒體特點(diǎn)和校園文化的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合起來(lái)研究，以此促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展，為其它學(xué)校的校園文化建設(shè)提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體? ?信息泛濫? ?校園文化建設(shè)? ?機(jī)遇和挑戰(zhàn)? ?文化氛圍

新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，新媒體的新是相對(duì)于舊而言的，舊媒體即傳統(tǒng)媒體，舊媒體一度是新媒體，在發(fā)展過(guò)程中不斷被新媒體超越而落后淘汰成為人們觀念中的舊媒體，隨著新舊概念的不斷發(fā)展變化媒體的形態(tài)也不斷發(fā)展演進(jìn)。二十一世紀(jì)的新媒體是以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、iPad、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等為新型代表的媒介形態(tài)，這些媒介形態(tài)發(fā)揮著向用戶提供信息和供用戶娛樂(lè)消遣的功能。目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活工作似乎已經(jīng)離不開(kāi)新媒體，QQ、微信、微博等各種軟件將新媒體的作用發(fā)揮的淋漓盡致，新媒體很好地迎合了大學(xué)生的休閑娛樂(lè)碎片化的需求，為大學(xué)生放松身心、便利交流、輕松交友提供了很大程度的幫助，毫不夸張地說(shuō)，如果缺少了新媒體的存在，大學(xué)生就會(huì)變得六神無(wú)主找不準(zhǔn)人生的定位，甚至失去生活的意義。

大學(xué)校園文化建設(shè)是文化領(lǐng)域一項(xiàng)重要的舉措，它是在大學(xué)這種特殊環(huán)境下形成的文化形態(tài)，大學(xué)校園文化范圍廣闊，它是大學(xué)所有的教師學(xué)生和相關(guān)的教育輔助者在大學(xué)共同的學(xué)習(xí)工作生活過(guò)程中形成的行為方式、行為準(zhǔn)則、道德取向、價(jià)值理念等的總稱，大力加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)是為了培養(yǎng)大學(xué)良好的育人環(huán)境，營(yíng)造大學(xué)濃厚的文化氛圍，為社會(huì)輸送合格的人才。信息技術(shù)的發(fā)展是一步雙刃劍，新媒體為大學(xué)校園文化建設(shè)提供機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，所以高校工作者要及時(shí)抓住新媒體的機(jī)遇，勇敢迎接挑戰(zhàn)，使大學(xué)校園文化建設(shè)更有成效。

一、新媒體為大學(xué)校園文化建設(shè)帶來(lái)很大的機(jī)遇

第一，新媒體為大學(xué)校園文化建設(shè)提供了良好的平臺(tái)。首先，新媒體的載體形態(tài)多種多樣，大學(xué)校園文化建設(shè)已經(jīng)離不開(kāi)新媒體的幫助，大學(xué)的校園廣播站、教師多媒體教學(xué)、大學(xué)公共場(chǎng)所的數(shù)字電視、大學(xué)生人手一部手機(jī)等等都用到了新媒體，新媒體對(duì)廣大師生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響使得學(xué)生的生活變得豐富多彩;其次，大學(xué)校園都建立了內(nèi)部校園網(wǎng)站，校園舉辦的文化活動(dòng)、校園節(jié)日、藝術(shù)比賽、文化論壇都能通過(guò)校園內(nèi)部網(wǎng)站報(bào)道出來(lái)供學(xué)生瀏覽觀看，學(xué)生也還能在后臺(tái)發(fā)表自己的看法和心得，校園內(nèi)部網(wǎng)站發(fā)布的充滿正能量的校園事件將潛移默化地影響大學(xué)生的三觀，這極大程度地發(fā)揮了新媒體的價(jià)值導(dǎo)向功能、教育功能和休閑娛樂(lè)功能，進(jìn)一步充實(shí)校園文化建設(shè)的內(nèi)容，深厚大學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。[1]

第二，新媒體為大學(xué)校園文化建設(shè)營(yíng)造濃厚的氛圍。大學(xué)的濃厚文化氛圍主要通過(guò)學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍表現(xiàn)出來(lái)，判斷某個(gè)大學(xué)是否稱得上一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不是占地面積有多大也不是教學(xué)設(shè)備多么豪華，而很大程度上在于這個(gè)大學(xué)是否有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。新媒體在校園氛圍的建設(shè)中起著重要作用。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，新媒體信息實(shí)時(shí)更新，教師可以隨時(shí)把握最新國(guó)家動(dòng)態(tài)和時(shí)政熱點(diǎn)，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教學(xué)大綱的變化，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生傳達(dá)實(shí)效性的知識(shí)點(diǎn)，利用多種多樣的新媒體教學(xué)形式豐富教學(xué)內(nèi)容，促使教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率進(jìn)一步調(diào)高。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新媒體的交互學(xué)習(xí)模式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的感興趣的時(shí)事政治和熱點(diǎn)事件會(huì)增強(qiáng)關(guān)注度，主動(dòng)思考這些事件背后的利益關(guān)系和政治走向，主動(dòng)和周圍學(xué)生或者教師研究討論，鍛煉自己思考問(wèn)題的能力。利用新媒體學(xué)生可以查找搜索到與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料和視頻，補(bǔ)充自身所學(xué)知識(shí)的不足和漏洞，鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)能力。

二、新媒體給大學(xué)校園文化建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

第一，新媒體使得大學(xué)校園文化文化建設(shè)環(huán)境復(fù)雜化。眾所周知，新媒體具有很強(qiáng)的開(kāi)放性虛擬性，新媒體平臺(tái)的信息發(fā)布門檻低，信息發(fā)布無(wú)限制，任何人都可能成為信息的發(fā)布者、傳播者和建設(shè)者，再加上文化的多元化發(fā)展和發(fā)布主體的廣泛性使得信息傳播更加不受約束，一些不良信息和虛假信息鉆空子大肆盛行網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重地影響大學(xué)生道德素質(zhì)和價(jià)值觀的確立，而大學(xué)生又處于價(jià)值觀和辨別力形成的重要時(shí)期，如果不能把控好新媒體的負(fù)面影響，可能會(huì)使大學(xué)生形成極端人格和極端心里，不容易做出正確的價(jià)值選擇和價(jià)值判斷，可能陷入違法犯罪的深淵難以自拔，并對(duì)周圍的學(xué)生產(chǎn)生消極負(fù)面的影響，這對(duì)整個(gè)大學(xué)的文化發(fā)展極其不利，更在大學(xué)生的成長(zhǎng)履歷上涂抹一筆灰暗的色彩。

第二，新媒體環(huán)境增加了校園信息的管理難度。新媒體席卷大學(xué)校園的各個(gè)角落，大學(xué)校園生活的每個(gè)主體都可能成為自媒體的使用者，他們不再是校園信息的被動(dòng)接受者、旁觀者和被引導(dǎo)者，相反，他們可以隨時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌木喸煺?，甚至引領(lǐng)信息更新的潮、流掀起信息領(lǐng)域的巨大風(fēng)浪，再加上發(fā)布信息平臺(tái)的準(zhǔn)入門檻低，信息的廣泛性不可控性傳播的無(wú)限制性，這給校園信息管理帶來(lái)很大的困難，比如，校園參與建設(shè)的任何一個(gè)主體在校園內(nèi)部網(wǎng)站匿名發(fā)布了未經(jīng)證實(shí)的信息或者謠言，由于信息的匿名發(fā)布，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)從得知信息的發(fā)布者和信息是否真實(shí)準(zhǔn)確，學(xué)校還得加大排查力度安撫廣大師生減少校園恐慌。如果不能夠及時(shí)徹查虛假信息并平息風(fēng)波，這又會(huì)進(jìn)一步加速信息泛濫，如此周而復(fù)始循環(huán)往復(fù)，大學(xué)校園不僅不能成為教書育人的重要文化陣地，反而成為不良違法信息滋生的土壤和溫床，[2]所以如何加強(qiáng)信息的把控力度，如何將正確的信息提供給學(xué)生從而正確引導(dǎo)學(xué)生成為當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)的急需解決的難題。

三、新媒體下加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)用性策略

第一，利用新媒體增強(qiáng)大學(xué)生的媒介素質(zhì)和媒介修養(yǎng)。大學(xué)生是大學(xué)校園新媒體使用最廣泛的人群和主要力量，大學(xué)生媒介修養(yǎng)直接地影響著大學(xué)的校園文化建設(shè)的學(xué)風(fēng)，所以在復(fù)雜的校園環(huán)境下更要進(jìn)一步提高大學(xué)生的媒介素質(zhì)，將大學(xué)生的媒介素質(zhì)提升列為大學(xué)教育課程中的一門學(xué)科，這門學(xué)科要加入媒介理念，媒介理論、理想信念、思辨能力等章節(jié)設(shè)置，教導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的媒介觀念，提高大學(xué)生對(duì)事件真假的鑒別力和辨別是非的能力，不受不良信息的錯(cuò)誤導(dǎo)向，作為校園媒介使用的主體，大學(xué)生要成為校園正能量的傳播者和帶動(dòng)者，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用使得周圍人更自主地參與到大學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐中來(lái)。同時(shí)大學(xué)生要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)法制觀念，當(dāng)受到不良非法信息的侵害時(shí)果斷拿起法律的武器維護(hù)自己的話語(yǔ)權(quán)。只有這樣，才能為大學(xué)的校園文化建設(shè)營(yíng)造一片干凈的語(yǔ)言環(huán)境。

第二，加強(qiáng)大學(xué)校園的新媒體的媒介融合，形成新媒體一體化的模式更好地塑造大學(xué)校園文化。傳統(tǒng)媒體逐漸淡出了大學(xué)校園文化建設(shè)的歷史舞臺(tái)，大部分大學(xué)已經(jīng)減少了傳統(tǒng)媒體的使用，為了更好地打造校園文化底蘊(yùn)，更要將傳統(tǒng)媒體重新利用起來(lái)，發(fā)展新舊媒體的一體化使用模式發(fā)揮新舊媒體的不同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)媒體資源的整合，例如可以將校園日?qǐng)?bào)，校園廣播，電視，圖書、錄音錄像帶等傳統(tǒng)媒體建立相應(yīng)的網(wǎng)站，將這些網(wǎng)站整合到校園內(nèi)部網(wǎng)站作為其子網(wǎng)站，學(xué)生可以及時(shí)了解到眾多媒體信息的實(shí)時(shí)更新，同時(shí)大學(xué)能夠借助一體化的媒體豐富校園文化活動(dòng)，利用新媒體開(kāi)展校園競(jìng)賽活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和業(yè)余活動(dòng)，比如在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行校園最美聲音競(jìng)賽，開(kāi)展演講比賽，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力，從而實(shí)現(xiàn)線上線下、虛實(shí)結(jié)合的模式塑造大學(xué)校園文化。

第三，加強(qiáng)大學(xué)校園的信息化建設(shè)，加快校園信息的傳播速度和資源的共享力度。新媒環(huán)境下，高校要利用新媒體提升校園信息化整體水平，加強(qiáng)校園主流文化建設(shè)，在校園內(nèi)部網(wǎng)站傳播正能量，做好對(duì)網(wǎng)站的維護(hù)工作，加大對(duì)校園信息的篩選和把控力度，即時(shí)清除不良信息和不良評(píng)論，將最新的最前沿的校園信息及時(shí)呈現(xiàn)給廣大師生，加強(qiáng)對(duì)校園使用最廣泛的QQ微信微博的平臺(tái)檢測(cè)和監(jiān)管力度，對(duì)學(xué)生負(fù)面影響較大的信息及時(shí)處理，確保信息的安全正確有效從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，大學(xué)要在確保信息正確安全可控的前提下，盡可能地?cái)U(kuò)大信息共享范圍，使校園網(wǎng)絡(luò)信息得到最大程度的開(kāi)發(fā)利用和資源最大程度的共享，最后，大學(xué)要緊緊跟隨新媒體的發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代潮流，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)寬帶建設(shè)，加大在新媒體設(shè)備引進(jìn)方面資金投入力度，為學(xué)生提供最先進(jìn)的新媒體教學(xué)設(shè)備，盡最大努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教師教學(xué)需要。[3]

四、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)不僅是文化領(lǐng)域更是教育界發(fā)展的重要研究課題，新媒體大發(fā)展形勢(shì)下，如何不遺余力地加強(qiáng)校園文化建設(shè)使校園文化最大程度地發(fā)揮育人養(yǎng)德功能，這就要求樹(shù)立馬克思主義唯物的辯證思維，將新媒體一分為二地看待，利用好新媒體在校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)，抓住發(fā)展機(jī)遇，勇于面對(duì)新媒體給校園文化建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，從容應(yīng)對(duì)，用新媒體不斷拓展校園文化建設(shè)的領(lǐng)地，打造良好的校園文化生態(tài)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳義紅.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新研究[D].華中師范大學(xué)，2014.

[2]張朱博.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)與策略[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，（01）：125-130.

[3]趙秀丕.新媒體環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的機(jī)遇挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2019，（02）：120-121.

（作者簡(jiǎn)介：孟凡婷，碩士，徐州工程學(xué)院管理學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。）