摘 要：信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，并且取得了顯著的成效。教師要充分利用電化教學(xué)的優(yōu)勢，做好幼兒的啟蒙教育，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本文從多個方面展開論述，將信息技術(shù)與教學(xué)有機地結(jié)合在一起，極大的提高了教學(xué)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)幼兒身心健康成長。

關(guān)鍵詞：電化教學(xué);啟蒙教育;幼兒

一、 引言

幼兒時期是教育的啟蒙階段，教師必須非常重視，制定出行之有效的策略，帶領(lǐng)他們走入知識的殿堂。信息技術(shù)可以將內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)的興趣，更加自主的參與進(jìn)來。啟蒙教育對人非常的重要，可以培養(yǎng)正確的人生價值觀，朝著更好的方向發(fā)展。

二、 幼兒啟蒙教育的重要性

是指人處于幼兒時期，采用科學(xué)合理的方法，對幼兒進(jìn)行啟發(fā)、傳授知識和技能的早期教育活動。社會的不斷發(fā)展，更多家長注重幼兒的啟蒙教育，讓孩子應(yīng)在起跑線上，有利于今后的學(xué)習(xí)。一方面教學(xué)活動可以挖掘幼兒的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢。另一方面可以獲得自我和主體意識，在集體中更好的學(xué)習(xí)，很好的與現(xiàn)實社會接軌。所以幼兒啟蒙教育是非常重要的，關(guān)系到人的一生，必須采用有效的方式教育，從而獲得最好的效果。要堅持與時俱進(jìn)的理念，將信息技術(shù)引入到教學(xué)中去，為幼兒提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施，有利于推動教學(xué)活動的順利開展，全面提升啟蒙教育水平。

三、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，會轉(zhuǎn)化為內(nèi)心強大的動力，以飽滿的熱情和充沛的精力投入進(jìn)去。幼兒對周圍的事物都充滿了好奇，在求知欲望的支配下會自主學(xué)習(xí)，感受到探究知識的樂趣。傳統(tǒng)的教學(xué)采用填鴨式的方法，只是簡單的理論灌輸，導(dǎo)致課堂效果不佳。信息技術(shù)具有強大的功能，豐富多彩的畫面會吸引學(xué)生的注意力，一定程度上降低了接受知識的難度，從而激發(fā)出他們的興趣。教師要站在學(xué)生的角度，合理的去安排內(nèi)容，采用循序漸進(jìn)的方式教學(xué)，可以有效的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。由此可見，興趣對幼兒學(xué)習(xí)是非常重要的，會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

由于幼兒剛接觸知識學(xué)習(xí)，相對抽象內(nèi)容的理解存在一定的難度，成為了前進(jìn)道路上的絆腳石。教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)出具體的情景，讓幼兒有身臨其境的感覺，接受起來也會比較容易。例如簡單的數(shù)學(xué)計算，可以想象成大家每人有不同數(shù)量的蘋果，通過相互之間的結(jié)合得出最終的結(jié)果，這樣就達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。要堅持從實際情況出發(fā)，設(shè)計出多樣化的教學(xué)情景，滿足幼兒不同的需求，在具體情境中掌握內(nèi)容。要注意必須有很好的教育意義，不能讓這種方法流于形式，讓幼兒和情景融為一體，更加愉快、自主、高效的學(xué)習(xí)。

五、 注重幼兒情感體驗

啟蒙教育并不是簡單的知識傳遞，而是培養(yǎng)起健全的人格，所以要注重情感體驗。幼兒缺乏對事物的判斷，要積極的引導(dǎo)形成正確的看法，樹立起良好的人生價值觀。例如教材中會涉及互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)完成之后讓幼兒相互之間進(jìn)行討論，明白我們要關(guān)心愛護(hù)身邊的每個人。情感體驗并不是一下就可以實現(xiàn)的，多媒體可以渲染出具體的氛圍，特殊環(huán)境對每個人有強大的感染力，引起他們內(nèi)心的共鳴，從而調(diào)動起自身的情緒。情感體驗可以加深對內(nèi)容的理解，知道所要表達(dá)的思想感情，對事物有本質(zhì)的認(rèn)識。

六、 促進(jìn)智力發(fā)育

幼兒是智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以要做好啟蒙教育工作。多媒體突破了時間和空間的限制，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件，任何事物都可以清晰的呈現(xiàn)在眼前。要采用有效的方式開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣，在探究的過程中有更深的認(rèn)識。一年四節(jié)樹木的變化，如果親自觀察需要耗費大量的時間，可以通過幾分鐘的短片播放來了解，會在幼兒腦海中留下深刻的印象。另外要提出有挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵他們大膽的嘗試，突破思維的限制，用發(fā)展的眼光去看待，得到的答案也會是最全面的，極大的促進(jìn)了智力的發(fā)育，讓他們的認(rèn)知水平上升到更高的層次。

七、 構(gòu)建學(xué)習(xí)互動平臺

家庭教育對幼兒也是非常重要的，所以必須實現(xiàn)家校聯(lián)合，這樣才會達(dá)到更好的效果。教師要定期和家長交流，了解幼兒一段時間內(nèi)的情況，便于對教學(xué)策略做出調(diào)整，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。例如微博、微信群、qq等都是很好的平臺，可以實現(xiàn)動態(tài)的監(jiān)督，及時準(zhǔn)確了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，為幼兒成長保駕護(hù)航，創(chuàng)建出健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師也可以制作出相關(guān)的網(wǎng)頁，給家長了解幼兒提供有效的資料，對孩子學(xué)校生活更加放心。通過相互之間的溝通可以發(fā)現(xiàn)幼兒身上的缺點，要幫助他們改正，各方面更加的優(yōu)秀。

八、 感悟幼兒語言

幼兒學(xué)習(xí)語言不僅具有模仿能力，而且可以從多個角度去觀察事物，用自己的話語表達(dá)出來。可以播放動畫片來學(xué)習(xí)，了解其中人物的個性特點，抓住他們的語言特色，采用角色扮演的形式表演，過程中會提高語言表達(dá)能力。幼兒語言發(fā)展并不是一朝一夕就可以完成的，教師要耐心地去觀察，采用靈活多變的手段進(jìn)行教學(xué)，讓每個人都有所提高。教師在課堂上也可以采用幼兒語言講課，這樣他們會感覺到非常的親切，積極的參與到互動中去。只有耐心地指導(dǎo)，幼兒語言才會變得靈活、生動而充滿智慧，能夠?qū)⑹挛餃?zhǔn)確的表述出來。

九、 結(jié)語

啟蒙教育對幼兒具有重要的作用，是認(rèn)識世界的第一步，要將其和信息技術(shù)結(jié)合起來，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教師要樹立起創(chuàng)新意識，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮出信息技術(shù)的作用，有效改善幼兒學(xué)習(xí)效果，從而實現(xiàn)健康的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉華.信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].青蘋果，2017（7）：148.

[2]王舟莉.淺談信息技術(shù)在幼兒科學(xué)啟蒙教育中的運用[J].青年文學(xué)家，2016（14）：103.

[3]張茹.借助信息技術(shù)，優(yōu)化幼兒道德啟蒙教育[J].新課程學(xué)習(xí)（上旬），2015（2）：374.

作者簡介：

潘利，湖北省武漢市，湖北省武漢市武昌區(qū)教育局康樂幼兒園。