陳戈

摘? 要：武術(shù)不僅是我國(guó)一項(xiàng)歷史悠久的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，更是我國(guó)璀璨文化的重要組成部分。本文將通過對(duì)西北民族大學(xué)體育教育專業(yè)武術(shù)必修課開展情況的研究與分析，找到制約武術(shù)必修課發(fā)展以及學(xué)生武術(shù)水平提高的因素，從中得到啟示并給出建議，為西北民族大學(xué)的學(xué)科建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：武術(shù)必修課? 傳統(tǒng)武術(shù)? 競(jìng)技武術(shù)? 武術(shù)套路

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（c）-0202-02

西北民族大學(xué)作為一所綜合性院校，學(xué)校體育學(xué)院設(shè)有武術(shù)必修課作為體育教育專業(yè)本科生要學(xué)習(xí)的學(xué)科，由體育學(xué)院武術(shù)老師負(fù)責(zé)授課，所學(xué)內(nèi)容有太極拳，初級(jí)拳，初級(jí)刀，初級(jí)劍，以及長(zhǎng)拳等武術(shù)項(xiàng)目。學(xué)生總成績(jī)的組成及其所占百分比分別為平時(shí)成績(jī)20%、期中考試成績(jī)20%和期末考試成績(jī)60%。每位學(xué)生的總成績(jī)必須達(dá)到及格要求才能獲得武術(shù)必修課的學(xué)分。

1? 研究目的與意義

1.1 研究的目的

武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是我國(guó)璀璨傳統(tǒng)文化的重要組成部分，已經(jīng)有上百年的歷史。因此，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)武術(shù)，必須要有優(yōu)秀的武術(shù)人才為基礎(chǔ)。體育教育專業(yè)以培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才為目標(biāo)，對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生來說武術(shù)必修課是大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程中的重要學(xué)科，是以提高體育教育專業(yè)學(xué)生武術(shù)水平為目標(biāo)的學(xué)科，所以希望通過對(duì)西北民族大學(xué)體育教育專業(yè)武術(shù)必修課的開展情況的調(diào)查研究，來找出武術(shù)必修課開展過程中的問題并解決問題，提高武術(shù)必修課的教學(xué)質(zhì)量。

1.2 研究的意義

本文通過對(duì)西北民族大學(xué)體育教育專業(yè)武術(shù)必修課開展情況的調(diào)查研究，根據(jù)對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生的調(diào)查，找出影響體育教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)必修課的問題，分析問題并找出解決方案，以此來提高武術(shù)必修課的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量，使體育教育專業(yè)學(xué)生獲得更高質(zhì)量的武術(shù)訓(xùn)練，讓體育教育專業(yè)學(xué)生在武術(shù)必修課的課堂上能夠提高武術(shù)書水平并學(xué)到更多的知識(shí)，幫助他們?cè)谌蘸蠊ぷ髦信囵B(yǎng)更多的武術(shù)人才，發(fā)揚(yáng)我國(guó)武術(shù)項(xiàng)目。

2? 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

現(xiàn)如今許多中小學(xué)武術(shù)教師的武術(shù)基本功底都非常薄弱，有的甚至只了解一些皮毛就去給學(xué)生教授武術(shù)技能，這種現(xiàn)象降低了教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也嚴(yán)重浪費(fèi)中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的時(shí)間;國(guó)外有關(guān)學(xué)者談到美國(guó)高校的體育教育人才培養(yǎng)主要提倡多種教育計(jì)劃實(shí)行，培養(yǎng)在多種運(yùn)動(dòng)技能方面都具備教學(xué)能力的人才，并且已經(jīng)形成一個(gè)系統(tǒng)化、科學(xué)化的體系。

3? 研究對(duì)象與方法

通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法、訪談法，對(duì)西北民族大學(xué)體育學(xué)院2017級(jí)體育教育專業(yè)一班學(xué)生40人進(jìn)行研究。

4? 結(jié)果分析

4.1 武術(shù)必修課的場(chǎng)地與設(shè)施情況

4.1.1 武術(shù)必修課的場(chǎng)地情況

西北民族大學(xué)榆中校區(qū)武術(shù)館內(nèi)現(xiàn)有訓(xùn)練地毯三塊，其中兩塊為專業(yè)訓(xùn)練地毯，一塊為全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)武術(shù)比賽地毯。經(jīng)過調(diào)查，學(xué)生對(duì)武術(shù)館的場(chǎng)地情況基本滿意，認(rèn)為武術(shù)館場(chǎng)地能夠有效的為武術(shù)必修課服務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為武術(shù)場(chǎng)地灰塵大，長(zhǎng)時(shí)間不清理，加之老師不要求學(xué)生上課換鞋，對(duì)學(xué)生健康以及學(xué)習(xí)有一定影響。

4.1.2 武術(shù)必修課的設(shè)施情況

武術(shù)館現(xiàn)有武術(shù)器械包括：刀（45把）劍（45把）棍（55根），這些器械能夠滿足武術(shù)必修課以及其他武術(shù)課程的需要。但還是存在損壞問題以及不能夠及時(shí)修理或更換的問題。

4.2 武術(shù)必修課的開展情況

4.2.1 課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況調(diào)查

在授課過程中授課老師會(huì)根據(jù)課時(shí)計(jì)劃的安排來教授學(xué)生內(nèi)容，例如慢跑熱身、柔韌練習(xí)、基本功練習(xí)、套路學(xué)習(xí)。通過調(diào)查，學(xué)生們基本對(duì)于課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容感到滿意，認(rèn)為能夠在武術(shù)必修課課堂上學(xué)到知識(shí)。

4.2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及練習(xí)情況的研究

經(jīng)調(diào)查，體育教育專業(yè)學(xué)生在武術(shù)必修課課堂上的練習(xí)態(tài)度不端正，在課堂存在講話、打鬧、不認(rèn)真聽授課老師講解示范等現(xiàn)象較為嚴(yán)重，還存在趁機(jī)偷懶，說話打鬧等情況，因此練習(xí)強(qiáng)度與練習(xí)質(zhì)量達(dá)不到課時(shí)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)。

4.2.3 武術(shù)必修課課時(shí)安排的情況研究

根據(jù)調(diào)查，體育教育專業(yè)學(xué)生每周的武術(shù)必修課為兩個(gè)課時(shí)，而不足之處在于武術(shù)必修課之前是田徑、足球、排球、籃球等這些相對(duì)比較消耗體能的學(xué)科，這使得學(xué)生在上完前一節(jié)專業(yè)課后再來上武術(shù)必修課就存在體能不足、消耗過大、注意力不集中的現(xiàn)象。

4.2.4 學(xué)生課后練習(xí)的情況研究

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)體育教育專業(yè)的學(xué)生在武術(shù)必修課后從未練習(xí)課上所學(xué)內(nèi)容，只有在臨考時(shí)才會(huì)突擊考試套路，所以我認(rèn)為，體育教育專業(yè)的學(xué)生在武術(shù)必修課后的的練習(xí)情況不樂觀。

5? 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，能夠發(fā)現(xiàn)西北民族大學(xué)足夠重視武術(shù)運(yùn)動(dòng)，配備有專業(yè)的武術(shù)場(chǎng)館和比賽場(chǎng)地，但學(xué)生反映武術(shù)場(chǎng)地灰塵較多較臟，課前不換鞋，對(duì)學(xué)生上課的健康與教學(xué)質(zhì)量造成了影響;館內(nèi)的武術(shù)器械雖然能夠滿足武術(shù)教學(xué)需求，但存在器械損壞以及損壞器械不能夠及時(shí)修理或更換問題，在一定程度會(huì)影響武術(shù)教學(xué)質(zhì)量并增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的幾率;學(xué)生對(duì)武術(shù)必修課缺乏重視，欠缺自覺性，常有遲到早退、偷懶打鬧、注意力不集中等不良現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)重影響課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量;通過學(xué)生反應(yīng)及實(shí)際調(diào)查，總結(jié)出學(xué)生練習(xí)武術(shù)的時(shí)間較為短暫。另一方面的問題是課間時(shí)間較為短暫，學(xué)生的時(shí)間和精力全都浪費(fèi)在上課途中，導(dǎo)致學(xué)生不能夠及時(shí)到達(dá)武術(shù)館做課前準(zhǔn)備，沒有足夠的體能應(yīng)對(duì)武術(shù)必修課上的消耗，導(dǎo)致精力不集中，眼到手不到的現(xiàn)象，直接影響著武術(shù)必修課的教學(xué)質(zhì)量。

5.2 建議

針對(duì)上述所發(fā)現(xiàn)的問題，建議武術(shù)館管理人員以及武術(shù)授課老師做好定期清潔和保養(yǎng)武術(shù)場(chǎng)地的工作計(jì)劃，保證在上課過程中學(xué)生的安全和健康;其次建議武術(shù)館管理人員以及武術(shù)授課老師加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)館上課換鞋的監(jiān)督工作，保證武術(shù)館的干凈清潔;針對(duì)武術(shù)器械損壞問題以及損壞的武術(shù)器械不能夠及時(shí)修理或更換的問題，建議授課老師在課前仔細(xì)檢查武術(shù)器械的完好程度，一旦發(fā)現(xiàn)有損壞的武術(shù)器械應(yīng)及時(shí)更換。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生使用武術(shù)器械的規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)武術(shù)器械、愛惜公共財(cái)物的意識(shí);針對(duì)上述在武術(shù)必修課堂中出現(xiàn)在各種問題，建議授課教師在今后的授課過程中若發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象的發(fā)生應(yīng)該及時(shí)提醒警告，加強(qiáng)學(xué)生的課堂管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量;各班級(jí)班委積極配合授課教師管理;授課教師應(yīng)與表現(xiàn)不好的學(xué)生溝通交流，找出問題所在，及時(shí)解決問題，保障武術(shù)必修課程保質(zhì)保量進(jìn)行;針對(duì)上述調(diào)查研究結(jié)果，建議老師與學(xué)生互相配合，盡可能的在上課過程中爭(zhēng)取更多寶貴的時(shí)間用于教學(xué)，同時(shí)建議各位專業(yè)課老師互相配合，在不影響教學(xué)的情況下多為學(xué)生保留出課間，督促學(xué)生爭(zhēng)取及時(shí)趕到場(chǎng)地，不要在路上浪費(fèi)時(shí)間影響學(xué)習(xí)。

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