吳繼慶

摘? 要：目前，我國高職院校學生的身體素質(zhì)普遍偏差，對于體育運動的參與熱情不高，這一問題已經(jīng)引起學校、社會的廣泛關(guān)注。本研究通過問卷調(diào)查的方式，選取鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院高職、中職各年級部分學生為樣本，充分調(diào)研學生的身體素質(zhì)情況以及體育運動的參與情況，在數(shù)據(jù)分析的基礎上，找出主要問題并分析原因，提出相應的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校? 體育運動? 身體素質(zhì)? 對策

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0120-02

在我國高等教育體系中，髙職院校承擔著為社會培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)性人才的任務，但從近年來的社會反饋中發(fā)現(xiàn)，高職院校畢業(yè)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢，究其原因，與學生在校期間對于體育運動的參與熱情普遍不高有很大原因。本文選取鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院高職、中職各年級部分學生為樣本開展調(diào)查，通過分析學生體育參與情況，對不同年級、性別學生的身體素質(zhì)狀況進行分析，找出主要問題并分析原因，為促進和改善高職院校學生的身體素質(zhì)提供參考依據(jù)。

1? 學生體育運動與身體素質(zhì)情況現(xiàn)狀

本次調(diào)查問卷選取了鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院高職、中職各三個年級的學生為樣本，共計發(fā)放問卷200份，回收196份，其中有效問卷188份，調(diào)查樣本年齡分布為15～20歲之間，男生比例為47%，以下為本次調(diào)查中關(guān)于體育運動與身體素質(zhì)情況核心問題的結(jié)果及比例情況。

1.1 身體素質(zhì)情況

（1）您認為您現(xiàn)在身體狀況怎樣？（單選）（見表1）

（2）您認為上大學之后您的體質(zhì)有何變化？（單選）（見表2）。

（3）您身邊同學的身體素質(zhì)越來越差的情況普遍嗎？（單選）（見表3）。

1.2 體育運動參與情況

（1）您喜歡運動嗎？（單選）（見表4）。

（2）你參加體育鍛煉的形式是？（多選）（見表5）。

（3）您一周平均鍛煉的次數(shù)（含體育課）？（單選）（見表6）

（4）您平均每次鍛煉的時間？（單選）（見表7）。

2? 調(diào)查結(jié)果及原因分析

通過本次調(diào)查問卷核心問題及作答結(jié)果的比例分布，我們不難看出，學生的升入高職或中職院校之后，學生的身體素質(zhì)較之前呈現(xiàn)一定的下滑趨勢，而這與學生升學后體育參與度的降低存在著一定的必然聯(lián)系。

2.1 調(diào)查結(jié)果

（1）通過對于調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，升入中職或高職之后，學生身體素質(zhì)的整體情況出現(xiàn)下滑，其中抵抗力下降、體重超標、注意力下降是比較突出的問題。

（2）通過對于調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，男生的身體素質(zhì)整體優(yōu)于女生的身體素質(zhì)，男生對于體育的興趣和參與情況也要好于女生的情況。

（3）通過對于調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不論中職還是高職學生，低年級學生的身體素質(zhì)要好于高年級的學生的身體素質(zhì)。

（4）通過通過對于調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學生參與體育運動的主要通過體育課，一般平均參加體育鍛煉的次數(shù)多在2～3次左右，平均時間約為1h。

2.2 原因分析

通過對于調(diào)查結(jié)果的對比，我們不難看出，學生體育參與的下降是學生身體素質(zhì)下降的最主要原因，而造成學生對于體育鍛煉的熱情下降、參與不足情況的主要原因有以下幾方面。

（1）手機及網(wǎng)絡游戲是導致學生體育鍛煉時間驟減的主要原因之一。隨著升入高職，學生的課業(yè)壓力相對較小，在缺少足夠的監(jiān)督情況下，學生熬夜上網(wǎng)、沉迷于手游、網(wǎng)游，大幅度擠壓了體育鍛煉的時間，這成為學生身體素質(zhì)下降的最主要原因。

（2）學業(yè)、求職等壓力的增加也是導致學生體育鍛煉時間下降的原因。隨著年級的升高，學業(yè)相對繁重，同時將面臨畢業(yè)以及就業(yè)、求職等壓力，這都造成學生體育運動減少，造成學生身體素質(zhì)下降。

（3）體育課設置以及吸引力的問題也是導致學生體育鍛煉時間下降的原因之一。體育課在教學設置中的從屬地位，導致學生對于體育鍛煉的重視程度不夠，同時，體育課在教學設計環(huán)節(jié)，缺乏吸引力，也不同程度的造成了學生對于體育鍛煉的重視不夠。

（4）學校體育設施配套不足是導致學生體育鍛煉時間下降的另一個原因。調(diào)查問卷結(jié)果顯示，學生對于學校在校園內(nèi)體育設施的配套情況不甚滿意 ，這也與學校體育設施得數(shù)量不足、質(zhì)量較差、維修不當?shù)惹闆r相符。

3? 提高學生體育運動參與度、增強身體素質(zhì)的有效對策

（1）加強宣傳力度，引導學生樹立體育健康的意識。

高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)學生的主體，必須充分重視學生身體素質(zhì)的重要性，有針對性地對學生開展體育運動及身體素質(zhì)提升方面的宣傳工作，鼓勵學生積極參與體育運動，牢固樹立“健康第一”意識。同時，利用體育教學部、學生社團等載體，組織豐富多彩的戶外體育活動，增強體育運動在學生中的吸引力，進而實現(xiàn)提高學生身體素質(zhì)的目標。

（2）優(yōu)化課程設置，提高學生體育運動主動參與性。

高等職業(yè)院校體育教學過程中，體育教師應該樹立“以學生為本”的理念，引入“探索式”教學理念，建立新型的師生關(guān)系，改變以往傳統(tǒng)教學中管理者、考核者的角色，使自己變成體育教學過程中的輔助者、指導者，給予學生參與更多的主動性。在教學內(nèi)容方面，可以適當引入先進的體育理念和教學方式，提高授課的科學性，增強體育運動的針對性和實效性。

（3）加大基礎投入，改善學生體育運動“軟、硬”實力。

高等職業(yè)院校必須高度重視“軟、硬”實力的改善?！败洝睂嵙Φ奶嵘侵父呗氃盒熧Y隊伍建設及其業(yè)務能力的提升，通過鼓勵積極參加進修培訓，在評職晉級中有一定傾斜，提高體育教師的積極性。“硬”實力是指通過運動場所、運動器材的改善，提高其參加課外體育鍛煉的積極性，使學生選擇和接觸更多的體育項目，進而營造良好的運動氛圍。

（4）完善考核標準，建立健全的學生體質(zhì)監(jiān)控體系。

高等職業(yè)院校必須建立完備的學生身體素質(zhì)考核體系，主要包括學生體質(zhì)健康標準、體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)庫、運動指導中心。從學生入學開始，通過對比學生體質(zhì)健康標準建立學生體質(zhì)數(shù)據(jù)庫，實時全面的掌握每一位學生的體質(zhì)情況，每學期對學生的體質(zhì)進行檢測。針對學生身體素質(zhì)存在差異性，有針對性的為其提供專業(yè)的體育運動指導，充分體現(xiàn)體育運動指導的人性化、個性化、專業(yè)化。

參考文獻

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