張昌呈

摘 要：隨著教育對(duì)初中課程的不斷改革，以往單一的教學(xué)模式已適應(yīng)不了新的教育方針。因此，需要全新的教育理念來融入到教學(xué)中。小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今普遍接受的新教育方式，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的作用，通過研究初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及問題，制定出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；小組合作；對(duì)策

前言：如今，自從國(guó)家教育改革之后，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成果標(biāo)準(zhǔn)變高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力標(biāo)準(zhǔn)也變高了，那么如何培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思考能力和學(xué)習(xí)能力就變得迫在眉睫。為此我們提出了采用課堂小組的合作教學(xué)方式，能夠著重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該廣泛采用這種方法。

一、小組合作學(xué)習(xí)的概述

（一）什么是小組合作學(xué)習(xí)。小組合作是一種可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力促進(jìn)思想的源泉涌出的模式，它是將學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)情況分為一些小組，在完成教學(xué)任務(wù)和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)習(xí)小組為單位來開展。在學(xué)習(xí)小組中學(xué)生可以營(yíng)造一種合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和向上性。小組合作教學(xué)的目的就是讓學(xué)生有擁有一定的自發(fā)性的學(xué)習(xí)行為和讓學(xué)生之間的思維互相激發(fā)碰撞，既完成教學(xué)任務(wù)又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。小組的合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力，好學(xué)生帶動(dòng)一般學(xué)生共同進(jìn)步，使每名學(xué)生都是主角，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。所以教師應(yīng)當(dāng)合理的采用小組合作教學(xué)法，來達(dá)到提高教學(xué)效率。

（二）小組合作學(xué)習(xí)的主要過程。教學(xué)方式中有個(gè)很重要的點(diǎn)就是小組合作學(xué)習(xí)方法，如果教師可以完善的將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于教學(xué)中，那么就會(huì)極大的提高教師的教學(xué)效率和成果。但是如何設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)呢，他可以通過一些步驟來達(dá)成，比如先根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同分配成若干個(gè)小組，然后提出討論話題，學(xué)生獨(dú)立思考后再進(jìn)行小組內(nèi)部討論，最后得到不同的解決辦法或者易錯(cuò)點(diǎn)，形成大家一起進(jìn)步的良好循環(huán)，不僅能讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己的一份力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高理解的速度，還能養(yǎng)成一種團(tuán)結(jié)意識(shí)。小組合作的完整方法是通過四步來完成的：第一，教師從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，深入考慮不同學(xué)生的所需，設(shè)計(jì)合理的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、好學(xué)性，讓學(xué)習(xí)小組順利組建。第二，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)開展討論，這其中需要教師的一定指引和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠安全合理的完成教學(xué)活動(dòng)。第三，學(xué)生應(yīng)該充分利用小組合作的機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處為團(tuán)體做貢獻(xiàn)，需要團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一意見時(shí)，應(yīng)該各抒己見并經(jīng)過討論后求同存異，達(dá)到最后的正確效果。第四，在教學(xué)活動(dòng)完成后，學(xué)生應(yīng)該做一定的自我反省，以求更好更大的進(jìn)步，而教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)整理，分析學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有利于更有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。最后應(yīng)當(dāng)建立評(píng)價(jià)機(jī)制，由學(xué)生來投票然后教師總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到一個(gè)高潮。

二、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施途徑

我們應(yīng)當(dāng)因地制宜的采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，只有適合學(xué)生的才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效率。

1.做好小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)當(dāng)提前充分了解學(xué)生的不同情況，針對(duì)性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)癥下藥才會(huì)有好的療效，多元化的設(shè)計(jì)方案也會(huì)使學(xué)生更有興趣。學(xué)生才能在這種模式中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

2.合理組建合作學(xué)習(xí)小組。老師在組建學(xué)習(xí)小組時(shí)一定要綜合考慮，照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和心理活動(dòng)，只有這樣學(xué)習(xí)小組才可以做到，學(xué)生之間相互幫助相互帶動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠一起攻克學(xué)習(xí)中遇到的難關(guān)，最后得到共同的解決方案。這就體現(xiàn)了教師在進(jìn)行劃分時(shí)用心的重要性。教師的不用心可能會(huì)導(dǎo)致小組無法很好相處，又或者小組水平較低無法完成活動(dòng)從而打擊學(xué)生信心等情況的出現(xiàn)，所以教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注、及時(shí)調(diào)整，這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施程序。第一，教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的劃分來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)貼近教材，一個(gè)好的教學(xué)內(nèi)容不僅可以幫助學(xué)生在多方面進(jìn)行提升，充分理解教材以及思維上的開拓，還可以讓教師省去很多不必要的麻煩，比如課堂不夠生動(dòng)豐富等。第二，教師要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生之間不同的思維發(fā)生碰撞，來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生面對(duì)同一個(gè)困難可能會(huì)有不同的解決方法，讓學(xué)生在探索中進(jìn)步。第三，在這種模式中得到的優(yōu)秀成果應(yīng)當(dāng)予以一定的展示來鼓勵(lì)，這樣在提高學(xué)生的自信心的同時(shí)還能調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與技能。小組合作教學(xué)需要教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生逐漸養(yǎng)成合作意識(shí)足夠重視。在小組合作教學(xué)中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的想法和意見，這樣可以充分鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生做到能夠清楚的將自己的想法表達(dá)出來，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)生經(jīng)過充分的討論后，在不同方面都會(huì)有所提高。除此之外，一些學(xué)生會(huì)有自卑現(xiàn)象，不敢去表達(dá)自己的想法，這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)指引，多鼓勵(lì)，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們之間的互幫互助、共同進(jìn)步才是小組合作學(xué)習(xí)的精髓。

5.總結(jié)和科學(xué)評(píng)價(jià)。教師在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時(shí)們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的角度來點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)面結(jié)合，不光要合理的評(píng)價(jià)小組的表現(xiàn)，比如反應(yīng)熱烈或者解決速度快等，還要針對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如進(jìn)步較快、比較勇敢又或者幫助同學(xué)等。只有這樣針對(duì)性的評(píng)價(jià)，小組合作學(xué)習(xí)才能穩(wěn)定、健康的進(jìn)行。

結(jié)束語(yǔ)：數(shù)學(xué)老師一定要在這個(gè)學(xué)生急需鍛煉思維能力

和合作能力的時(shí)期，充分利用小組合作教學(xué)，開拓學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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