趙何昀

[摘要]在田徑教學(xué)中，提高學(xué)生對(duì)田徑實(shí)踐課的興趣，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性有著不可忽視的作用。激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)情緒，高度集中的注意力及剛強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。本文對(duì)田徑課呈現(xiàn)的學(xué)生缺乏興趣的起因進(jìn)行了剖析，針對(duì)體育教學(xué)和學(xué)生心理特征，總結(jié)了體育興趣與田徑課教學(xué)之間的關(guān)系，提出如何培育學(xué)生對(duì)田徑課教學(xué)興趣的倡議，力圖用行之有效的手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高田徑課教學(xué)的有效性從而更好地提高田徑教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]田徑課 改革教學(xué) 教師教學(xué) 田徑運(yùn)動(dòng)

一、田徑運(yùn)動(dòng)

田徑運(yùn)動(dòng)是所有體育運(yùn)動(dòng)的根底，享有體育之母的美稱。具有使神經(jīng)、肌肉等器官活動(dòng)面廣的特點(diǎn)，能全面有效地發(fā)展人的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和成果的提升起到良好的作用。經(jīng)過田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)有助于培育學(xué)生吃苦耐勞，勇于克服艱難等意志品質(zhì)，但是，因?yàn)樘飶竭\(yùn)動(dòng)與其他一些體育運(yùn)動(dòng)相比（比如球類）難免顯得有些單調(diào)、枯燥、乏味，以至于導(dǎo)致學(xué)生興趣下劃。所以，在田徑教學(xué)中如何激發(fā)廣大的學(xué)校興趣，提高教學(xué)成果，必須引起我們的廣泛重視。場(chǎng)地的選擇上不能接近危險(xiǎn)建筑，容易受傷;選擇的器材放在不妨礙運(yùn)動(dòng)的地方;用器材時(shí)，特別是投擲器材，要加強(qiáng)安全普及，鍛煉時(shí)應(yīng)在老師的指導(dǎo)下投出和收器材。

二、從思想上改變學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

體育首先要讓學(xué)生感到愉悅，但簡(jiǎn)單的把學(xué)生體育課變成達(dá)標(biāo)，失去應(yīng)有的成分就導(dǎo)致學(xué)生害怕上田徑課。學(xué)生在10-18歲階段，興趣相對(duì)穩(wěn)定，相反現(xiàn)在的體育課程教學(xué)在很大程度限制了學(xué)生鍛煉的興趣。改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，是老師在教學(xué)過程中，通過多種方法，改變學(xué)生對(duì)田徑的不正確的看法，提升學(xué)生對(duì)田徑的認(rèn)知?？梢酝ㄟ^各種方式的講解，有目的地講課，宣傳正確鍛煉的方法，讓學(xué)生對(duì)正確鍛煉的方法有正確的認(rèn)知，正確認(rèn)知田徑運(yùn)動(dòng)提升身體素質(zhì)，通過理論課教學(xué)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到田徑課的作用，從而把學(xué)好田徑課作為自覺行為，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)田徑健身的認(rèn)識(shí)，明確錘煉目的，并養(yǎng)成堅(jiān)持田徑運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

三、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的體育教學(xué)改革日益深化，田徑教學(xué)應(yīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，“教學(xué)未見樂處，必不我學(xué)”。課前準(zhǔn)備活動(dòng)可安排定時(shí)跑有趣性較強(qiáng)的練習(xí)，也可課前的準(zhǔn)備和結(jié)束的放松活動(dòng)中，跳有節(jié)奏的徒手操;中長(zhǎng)跑練習(xí)時(shí)，老師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，協(xié)助跑完全程，學(xué)生取得心理上的滿足，并積極的配合老師上課。田徑教學(xué)本著增強(qiáng)身體，提高身體素質(zhì)，通過理論和實(shí)踐指導(dǎo)成為學(xué)生愿意接受進(jìn)行的、鍛煉身體和促進(jìn)身心健康的方法和手段，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的熱愛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠使教學(xué)過程充滿吸引力。

可以看出任何課要想勝利，激起和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。教學(xué)過程當(dāng)中，老師如果教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)生就產(chǎn)生厭學(xué)反應(yīng)。反之老師教學(xué)中語言幽默，精練帶有鼓勵(lì)性，來激勵(lì)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)課堂實(shí)際，趣味性較強(qiáng)的體育游戲活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、提高教師教學(xué)觀念和素質(zhì)

體育教師應(yīng)參照《學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，建立健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷提高專業(yè)知識(shí)深度，熟悉田徑運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢(shì)，提高體育教師的修養(yǎng)，開拓自己的知識(shí)面，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，尋找學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)的講解示范，用優(yōu)美的語言來提示田徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作和內(nèi)在規(guī)律，用優(yōu)美的示范動(dòng)作吸引學(xué)生的注意。學(xué)生的直觀感覺對(duì)象是老師，老師對(duì)學(xué)生的影響是全面的。老師工作馬馬虎虎對(duì)學(xué)生放任，講課精神不振，會(huì)引發(fā)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生討厭心理。因而田徑教學(xué)的改革很大程度是更新老師的觀點(diǎn)，因而，教師較強(qiáng)的能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，是密切師關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量的必不可少的條件，有利于厭煩體育的學(xué)生改變態(tài)度，改消極為積極。

五、以課外活動(dòng)為突破口，大力普及田徑運(yùn)動(dòng)

教學(xué)的多樣化，是培育學(xué)生學(xué)習(xí)興致，使他們樹立自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是目前改革學(xué)生體育的渠道。已各學(xué)校的狀況看，學(xué)生對(duì)課的教學(xué)相對(duì)注重，而對(duì)課外是不夠重視，缺少疏導(dǎo)和組織，形成枯燥單一。這不僅淡化了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興致，且使學(xué)生把體育當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，而招致討厭學(xué)習(xí)傾向的發(fā)生。所以改革體育教學(xué)方式是疏導(dǎo)學(xué)生投身體育培育興趣、消除厭學(xué)行為的重要方面。課外田徑是教學(xué)的延長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生田徑俱樂部的作用，加強(qiáng)對(duì)田徑俱樂部工作的管理，并由專人負(fù)責(zé)給予指導(dǎo)，定期舉辦豐富多彩的田徑活動(dòng)和小型比賽，吸引更多的學(xué)生參加，以此推動(dòng)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。另外還要建設(shè)一支有校田徑隊(duì)，學(xué)校田徑隊(duì)的水平是一個(gè)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的象征，學(xué)校田徑隊(duì)代表學(xué)校參加各種田徑比賽戰(zhàn)果如何，直接影響到一個(gè)學(xué)校的名譽(yù)，關(guān)于學(xué)校的田徑教學(xué)、推動(dòng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有不可估量的作用。

結(jié)論

田徑是一切運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)提高高中生田徑學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)刻不容緩。學(xué)生的體育鍛煉動(dòng)機(jī)大多數(shù)靠激發(fā)，體育游戲具備很好的激發(fā)作用和功能價(jià)值，田徑課中布置體育游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)考查發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜愛趣味性強(qiáng)的體育游戲，在田徑課教學(xué)過程中，要布置一些相干的游戲，體育游戲最好對(duì)田徑的內(nèi)容起導(dǎo)入的作用。簡(jiǎn)述把各種體育游戲應(yīng)用到具體的田徑教學(xué)中去。