張志研

[摘要]隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的提高，會計行業(yè)要求面臨著越來越高的壓力。學(xué)生職業(yè)道德在中職會計人才培養(yǎng)的過程中往往忽略了。因此，社會上巨額虧損的現(xiàn)象越來越普遍，這種現(xiàn)象是會計人員給社會帶來的問題之一。為改善社會會計人員的就業(yè)作風(fēng)，在中職會計人才的培養(yǎng)中，學(xué)校的會計職業(yè)道德教育從無到有，使會計人員的道德知識得到了鍛煉，樹立了正確的職業(yè)觀念。

[關(guān)鍵詞]中職會計 職業(yè)道德 道德教育

會計職業(yè)道德是指會計職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范，反映會計職業(yè)的特點(diǎn)，調(diào)整與單位各方面的經(jīng)濟(jì)利益。會計職業(yè)道德是實(shí)現(xiàn)會計目標(biāo)的重要保證，是會計制度和法律制度的重要補(bǔ)充。良好的會計職業(yè)道德是會計人員正確使用會計技術(shù)的前提，客觀地反映經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮會計信息的作用。

一、中職學(xué)校會計人才培養(yǎng)中進(jìn)行德育的必要性

會計人員是整個企業(yè)的經(jīng)濟(jì)動脈的主人。為了利潤，一些會計人員會不可避免地弄虛作假，損害公眾利益，不擇手段地追逐金錢。我們也應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)社會。這種現(xiàn)象并不罕見。加強(qiáng)職業(yè)道德教育是一個重要的方式為企業(yè)獲得優(yōu)秀員工，并是唯一的方式為企業(yè)良性、快速發(fā)展。它也是一個重要的方法為中國社會的和諧發(fā)展和積極態(tài)度的形成。職業(yè)道德建設(shè)是社會主義道德建設(shè)的重要組成部分。雖然它是非常重要的對于中等職業(yè)會計培養(yǎng)會計知識和會計知識，職業(yè)道德起著關(guān)鍵作用。會計人員只有遵守會計工作中每個公民都應(yīng)遵守的基本倫理原則，才能實(shí)現(xiàn)自己的價值。

二、中職會計職業(yè)道德教育存在的問題

（一）中職會計職業(yè)道德教育不重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給予足夠的重視。在一些中等職業(yè)學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)往往只關(guān)注學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。他們認(rèn)為職業(yè)道德教育不是專業(yè)學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)。因此，職業(yè)道德教育沒有納入議程和重點(diǎn)學(xué)科，安排了一定的時間班，缺乏健全的教育體系。此外，會計職業(yè)教師也有誤解。一些會計專業(yè)教師缺乏實(shí)際業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，所以很難理解和掌握會計職業(yè)道德的作用在深層次的實(shí)際操作，并專注于書本知識，忽視會計職業(yè)道德和技能的總和。會計人員的職業(yè)道德并沒有改善。

（二）中職會計教學(xué)中課程設(shè)置不合理，教學(xué)觀念陳舊

中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程主要是旨在培養(yǎng)學(xué)生智力。專業(yè)課占課堂的大部分時間，涉及學(xué)生職業(yè)道德教育發(fā)展的課程較少。即使開了，也是為了參加會計資格考試。很少有時間學(xué)習(xí)，甚至最低的形式的教育很難保證。

（三）中職會計教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)道德的積極性

大多數(shù)的中等職業(yè)學(xué)生初中畢業(yè)生。社會經(jīng)驗(yàn)淺，區(qū)分能力差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)和尋求知識的欲望，和會計職業(yè)道德教育不感興趣。我覺得我正在讀會計和我為什么學(xué)習(xí)職業(yè)道德。在這些錯誤觀念的引導(dǎo)下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，更不用說學(xué)習(xí)的熱情了。通過這種方式，中學(xué)生很難接受正確的職業(yè)道德教育，這是更加難以意識到專業(yè)知識是非常重要的，和職業(yè)道德更重要。

（四）中職會計教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)方法呆板

在現(xiàn)有的會計教學(xué)體系中，只有少數(shù)涉及中學(xué)會計職業(yè)道德的教材基本采用會計從業(yè)資格考試輔導(dǎo)材料《財務(wù)制度與職業(yè)道德》，因?yàn)閮?nèi)容比較枯燥，而且大部分教師都是為學(xué)生參加考試。然而，教學(xué)和教學(xué)方法枯燥，一般采用“注入”和“填鴨子”風(fēng)格，缺乏生動的案例分析，單調(diào)的，無聊的講座，和僵化的形式。由于教學(xué)方法單調(diào)，學(xué)生不愿意學(xué)更惱火，甚至放棄學(xué)習(xí)。

三、會計職業(yè)道德教育的措施

（一）以誠信為本，樹立正確的價值觀

當(dāng)前，社會各界都在呼喚誠信，會計職業(yè)的特殊性使得會計職業(yè)道德更加重要。作為一名教師，教師將逐步培養(yǎng)良好的職業(yè)道德在學(xué)生的研究和實(shí)踐中，并引導(dǎo)他們建立正確的世界觀、價值觀、人生觀，正確處理國家利益，企業(yè)和個人。這不僅使學(xué)生成為一個合格的會計人才，也有利于學(xué)生生活和生活的各個方面發(fā)展。

（二）改變已有的傳統(tǒng)教育觀念

這是一個概念改變的問題。在過去的會計教學(xué)中，大多數(shù)老師認(rèn)為會計是一個純粹的技術(shù)問題。只要學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)操作技能，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成。事實(shí)上，任何行業(yè)都有自己的職業(yè)道德，更不用說會計在“看門人”中的作用了。社會對會計人員的誠信提出了更高的要求。作為一名教師，只有通過建立一個正確的概念，有意識地在教學(xué)的過程中滲透，努力探索職業(yè)道德教育因素包括在每一個知識，和會計職業(yè)道德教育在整個教學(xué)過程中。

（三）重視有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)

市場經(jīng)濟(jì)活動被監(jiān)管和管理依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)。作為參與市場經(jīng)濟(jì)活動，會計人員應(yīng)該熟悉金融法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度。在會計教學(xué)中，我們應(yīng)注意法律教育，開放相關(guān)的法律課程，或兩者結(jié)合。會計核算方法、會計法律、會計準(zhǔn)則、會計制度和法規(guī)應(yīng)該被用來教育學(xué)生做事依照法律，嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)行為，不違反法律法規(guī)。

（四）會計教學(xué)要要與時俱尋求創(chuàng)新

老師的課堂教學(xué)不應(yīng)該是一個簡單的教科書。事實(shí)上，會計等相關(guān)經(jīng)濟(jì)金融，金融，貿(mào)易，但它也涵蓋了所有政治、哲學(xué)和自然科學(xué)。許多教科書不能跟上社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多會計原則和概念正面臨一個更新。其次，教師應(yīng)及時報道各類財經(jīng)新聞和報刊、網(wǎng)絡(luò)教材上的報道，豐富教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生識別和判斷虛假會計信息，加強(qiáng)會計職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生真正的以“誠信”為本，確保會計信息的真實(shí)性和可靠性。

總之，中等職業(yè)學(xué)校的會計教學(xué)任務(wù)十分艱巨。通過良好的職業(yè)道德教育的發(fā)展，為中等職業(yè)學(xué)生的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，在維護(hù)會計工作的健康、穩(wěn)定發(fā)展，并促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起到積極的作用。