伍艷 冉妮杰

摘 要：培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事，關(guān)乎黨的命運(yùn)、國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、人民的福祉，是百年大計(jì)。年輕干部有優(yōu)勢(shì)有劣勢(shì)，年輕干部不斷推進(jìn)自身思想、能力的“結(jié)構(gòu)性調(diào)整”，以“三去一降一補(bǔ)”為抓手，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高，是年輕干部的價(jià)值堅(jiān)守和時(shí)代責(zé)任。

關(guān)鍵詞：年輕干部；綜合素質(zhì)；結(jié)構(gòu)性調(diào)整；“三去一降一補(bǔ)”

習(xí)近平總書記在2019年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事，關(guān)乎黨的命運(yùn)、國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、人民的福祉，是百年大計(jì)?！盵1]這一重要論述，成為廣大年輕干部新時(shí)期勇于作為的“定盤星”，為新時(shí)代年輕干部銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為立好了指南針、航向標(biāo)。貫徹落實(shí)好總書記講話精神，年輕干部須有“鮮花盛開，蝴蝶自來”的追求與韌勁，綿綿用力、久久為功，不斷對(duì)自身進(jìn)行“結(jié)構(gòu)性調(diào)整”，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

一、年輕干部思想、能力現(xiàn)狀

作為當(dāng)前年輕干部的主體，“80后”“90后”有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。一方面，他們生長在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的黃金年代，接受過良好教育，知識(shí)豐富、視野開闊，思維敏捷，接受新事物的能力強(qiáng)。另一方面，他們更多的是出了“家門”進(jìn)“校門”，出了“校門”進(jìn)“機(jī)關(guān)門”，對(duì)基層情況體認(rèn)不足，缺少在基層服務(wù)群眾、解決棘手問題的經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，在這唯變不變的時(shí)代，很多年輕干部也不同程度地面臨能力不足的危險(xiǎn)。[2]

新時(shí)代有新要求，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要越來越多年輕干部挑重?fù)?dān)、攻難關(guān)。改變知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、提高人生閱歷，推動(dòng)自身思想、能力的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，成長為復(fù)合型人才，既是時(shí)代的必然呼喚，也是年輕干部成長的必然途徑。

二、年輕干部“結(jié)構(gòu)性調(diào)整”路徑

當(dāng)前我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。面對(duì)新時(shí)代新矛盾，如何回應(yīng)人民群眾的現(xiàn)實(shí)期待，讓每一位群眾在社會(huì)發(fā)展的過程中都有獲得感，如何提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治理、管黨治黨水平，是時(shí)代賦予年輕干部的新挑戰(zhàn)。年輕干部不乏勇氣擔(dān)當(dāng)，但在新形勢(shì)、新常態(tài)下，更需要年輕干部的智力擔(dān)當(dāng)，年輕干部契合時(shí)代需要，推進(jìn)自身綜合素質(zhì)的“結(jié)構(gòu)性調(diào)整”，以“三去一降一補(bǔ)”為抓手，將自己打磨成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的智者、勇者、謀者，是時(shí)代賦予的新期望。

一是“去浮躁”?！爸螄呦戎渭?，治己者先治心”。年輕干部處在一個(gè)最好的時(shí)代，文化多元，個(gè)性張揚(yáng)；卻也處在一個(gè)最壞的時(shí)代，信息轟炸，浮躁淺薄。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，讓年輕干部實(shí)現(xiàn)了“在家可知天下事”，卻也讓他們陷入“知其然不知其所以然”“知其一不知其二”的困境，信息轟炸、碎片閱讀、淺嘗輒止、不知讀書、不懂思考，系統(tǒng)的理論知識(shí)體系無法建構(gòu)，工作中遇到的問題缺乏思考創(chuàng)新，會(huì)上發(fā)言言語空洞無物，無法體現(xiàn)出年輕干部對(duì)于家國命運(yùn)的深切思考。古人有云，“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡亦面目可憎，向人亦言語無味”，作為年輕干部，只有牢記勤學(xué)樂思、研學(xué)經(jīng)典、飽讀詩書，用學(xué)習(xí)涵養(yǎng)身心，才能去除浮躁之氣，保持謙遜平和，找到心靈的凈土，寧靜以致遠(yuǎn)。

二是“去陋習(xí)”?！傲?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生”，正視自己的陋習(xí)并改正之、革除之，是年輕干部綜合素質(zhì)提升的重要一環(huán)。在全面從嚴(yán)治黨的大背景下，年輕干部當(dāng)以“兩學(xué)一做”“不忘初心，牢記使命”等主題實(shí)踐教育活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，講政治守規(guī)矩，守住口，守住手，守住腳，更要守住心，從身體到心理做好全副武裝，時(shí)時(shí)革故鼎新，祛除陋習(xí)；時(shí)時(shí)嚴(yán)守底線，爭創(chuàng)高線；時(shí)時(shí)對(duì)標(biāo)先進(jìn)，砥礪前行。時(shí)刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，心里始終裝著群眾，始終為了群眾，樹立“為國為民，俠之大者”的家國情懷。

三是“去陳知”。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)。學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，要深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求。要緊密結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，有針對(duì)性地重點(diǎn)學(xué)習(xí)，多思多想、學(xué)深悟透，知其然又知其所以然。學(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理，強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，往深里走、往實(shí)里走、往心里走，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。[3]“非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)”。隨著時(shí)代的發(fā)展，工作的推進(jìn)，年輕干部固有的知識(shí)體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足紛繁復(fù)雜的工作需要?！拔崛杖∥嵘怼?，年輕干部當(dāng)有這種自覺自醒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新，為自身的思維體系注入新鮮的血液。

四是“降姿態(tài)”。我們每個(gè)人因?yàn)槌砷L背景、教育經(jīng)歷、工作閱歷的不同，都會(huì)有自己的局限性，客觀地認(rèn)知自我，辯證地看待自己的優(yōu)勢(shì)和短板，讓自己能夠始終保持謙遜的姿態(tài)，保持學(xué)習(xí)的勁頭，向書本學(xué)，向老師學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向同事學(xué)，更要向廣大群眾學(xué)。海納百川，才成就了大海之遼闊；虛心求學(xué)，才能成就自我之深邃。

五是“補(bǔ)短板”。補(bǔ)短板要既補(bǔ)硬短板也補(bǔ)軟短板，既補(bǔ)能力短板也補(bǔ)態(tài)度短板。當(dāng)前年輕干部，特別是基層干部所從事的方方面面的工作，都不是單一存在的，需要較強(qiáng)的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、戰(zhàn)略眼光、法治思維、經(jīng)濟(jì)常識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力、統(tǒng)籌全局能力來支撐，更需要一心為民、全心奉獻(xiàn)的情懷來支撐。所以，只有在綜合素養(yǎng)提升上下功夫，補(bǔ)齊各種能力短板、態(tài)度短板，才能在工作上突破和進(jìn)步，為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春力量。

三、結(jié)束語

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。年輕干部的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)止步，帶著問題學(xué)習(xí)，帶著學(xué)習(xí)思考，見微知著，帶著對(duì)鄉(xiāng)土中國最直觀的認(rèn)知，對(duì)人民群眾最真摯的感情，對(duì)家國命運(yùn)最深切的思考，不斷推進(jìn)自身綜合素質(zhì)的“結(jié)構(gòu)性調(diào)整”，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的不斷提升，才能不負(fù)組織培養(yǎng)，不辱使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)時(shí)代所托。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話[N].新華網(wǎng)， 2019-03-01.

[2]劉良恒.在基層一線錘煉年輕干部[J].半月談，2018（14）：4-5.

[3]習(xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話[N].新華網(wǎng)， 2019-03-01.