王晶

[摘要]本文對遼寧省部分高校社會主義核心價值觀教育進(jìn)行實地調(diào)查，在借鑒其成功經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在問題的基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)高校社會主義核心價值觀教學(xué)方法改革的對策建議。

[關(guān)鍵詞]社會主義核心價值觀;教學(xué)方法;教學(xué)改革

一、增加思想政治理論課教學(xué)的吸引力

思想政治理論課教學(xué)是宣傳和踐行社會主義核心價值觀教育的前沿陣地，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的吸引力對于開展社會主義核心價值觀教育具有重要作用。

（一）豐富思想政治理論課的教學(xué)手段

思想政治理論課的教學(xué)是宣傳社會主義核心價值觀的主陣地和主渠道，擔(dān)負(fù)著高校對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重任。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)存在理論灌輸、教師“說教式”教學(xué)、教學(xué)手段單一等問題。為鼓勵大學(xué)生主動思考，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解社會主義核心價值觀，高校的思想政治理論課在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)堅持理論聯(lián)系實際，通過加強(qiáng)學(xué)生的課堂互動、建立踐行社會主義核心價值觀的課下活動小組等課堂教學(xué)手段的創(chuàng)新，使大學(xué)生對社會主義核心價值觀由感性認(rèn)知上升為理性認(rèn)同，從而內(nèi)化為堅定的價值理念。

（二）采用適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生特點的教學(xué)方法

第一，通過合理利用多媒體進(jìn)行社會主義核心價值觀教學(xué)，吸引大學(xué)生的注意力。多媒體集文字、聲音、圖像于一體，具有內(nèi)容生動形象、形式多樣的特點。制作教學(xué)課件時可以綜合利用多種素材對社會主義核心價值觀的知識點進(jìn)行講解，用貼近大學(xué)生生活和大學(xué)生感興趣的內(nèi)容來調(diào)動其積極性，使教學(xué)通俗易懂、深入淺出。鼓勵大學(xué)生自己制作課件，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性。

第二，通過組織和開辦豐富多彩的課堂活動，增加大學(xué)生的活躍度。針對社會主義核心價值觀的某一專題內(nèi)容，舉行演講比賽、辯論賽等。將理論知識融入課堂活動中，既增加了學(xué)生在課堂上的參與度又提高了學(xué)生在課堂上的活躍度。

第三，通過將社會主義核心價值觀理論與大學(xué)生的實際生活相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治理論課的生動性。將身邊小事和社會新聞等事件與社會主義核心價值觀相聯(lián)系，把思想政治教育與大學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題結(jié)合起來，通過具體案例對社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵、主要內(nèi)容和意義作用等進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

二、創(chuàng)新社會實踐活動的形式和內(nèi)容

（一）要創(chuàng)新社會實踐活動的形式加強(qiáng)對社情和國情的了解

第一，可在重要節(jié)日和紀(jì)念活動的節(jié)點上適時舉辦社會實踐活動，為社會主義核心價值觀的宣傳起到借勢借力的作用。

第二，在社會實踐活動中引入先進(jìn)典型人物，對大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育起到積極的示范導(dǎo)向作用。

第三，通過將社會實踐活動的內(nèi)容與社會調(diào)研相結(jié)合，為大學(xué)生踏人社會提前做好準(zhǔn)備。

大學(xué)生社會實踐活動可以對革命遺址、科技館等進(jìn)行參觀、訪問、考察，將調(diào)查的情況寫成調(diào)查報告或論文，使大學(xué)生加深對社會的了解認(rèn)識，搭建好大學(xué)生進(jìn)入社會的橋梁，為營造和諧穩(wěn)定、積極向上的社會環(huán)境和社會風(fēng)氣出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量

（二）創(chuàng)新社會實踐活動的內(nèi)容提高社會主義核心價值觀的認(rèn)知

社會實踐活動是高校進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要載體，是對大學(xué)生進(jìn)行價值觀培育的重要平臺。通過開展社會實踐活動，讓大學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會，在實踐活動中通過社會服務(wù)、社會調(diào)研等對社會事件或社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察和體驗，一方面加深對專業(yè)知識的了解，另一方面提升對案t會主義核心價值觀的認(rèn)識和感悟。

一是，通過將社會實踐活動的內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，使大學(xué)生在鞏固專業(yè)知識的基礎(chǔ)上做到“知行合一”。不同專業(yè)的大學(xué)生可以針對同一主題的社會實踐活動，根據(jù)自身的專業(yè)特點進(jìn)行不同內(nèi)容分工的社會實踐。

二是，通過將社會實踐活動的內(nèi)容與社會服務(wù)相結(jié)合，幫助大學(xué)生通過自我奉獻(xiàn)實現(xiàn)社會價值。

三是，將社會實踐活動與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，為培育大學(xué)生的敬業(yè)精神打下良好的基礎(chǔ)條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央宣傳部，中華人民共和國教育部.關(guān)于印發(fā)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》的通知：教社科（2015）2號[A]，2015-07-27.

[2]中華人民共和國教育部.關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的通知：教社科（2015） 3號[A]，2015-09-10.