王云平　焦文靜

[摘要]新時(shí)期高校廉潔教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍、建設(shè)和諧校園文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，只有不斷提高大學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)同感和教師自身廉潔素質(zhì)，不斷豐富廉潔教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新廉潔教育模式，積極開拓校園廉潔文化活動(dòng)形式，才能增強(qiáng)廉潔教育的有效性。

[關(guān)鍵詞]高校;廉潔教育;實(shí)效性

黨的十八大和十八屆中央紀(jì)委三次會(huì)議提出：“加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)，更加科學(xué)有效地防治腐敗?！边M(jìn)一步明確了廉潔教育在廉政建設(shè)中的地位和作用。對(duì)于腐敗，懲治是手段，預(yù)防才是目的。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義高等人才的主陣地，也是社會(huì)主義先進(jìn)文化的生產(chǎn)者與引領(lǐng)者，在全社會(huì)廉政文化建設(shè)中起著基礎(chǔ)性作用，高校廉潔教育的實(shí)效性直接影響社會(huì)廉政風(fēng)氣，因此，在高校開展廉潔教育、弘揚(yáng)廉政文化、培育廉潔理念，使大學(xué)生樹立廉潔信仰，對(duì)于有效開展防腐反腐，遏制腐敗滋生蔓延，培養(yǎng)具有廉潔素質(zhì)的人才隊(duì)伍和黨政干部隊(duì)伍具有重要意義。

一、高校開展廉潔教育的重要性

（一）廉潔教育是大學(xué)生健康成長和成才的需要

大學(xué)生是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，是中華民族的未來和希望，更是高素質(zhì)人才和黨政干部隊(duì)伍的重要來源。其廉潔素質(zhì)的高低對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有決定性意義。隨著我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和對(duì)外開放政策的深入推進(jìn)，大學(xué)生的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性增強(qiáng)，這有利于培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)、創(chuàng)新、成才和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但也帶來了一些負(fù)面影響。尤其近年來曝光的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，使心理上還不完全成熟的大學(xué)生產(chǎn)生信仰迷茫、信念模糊，甚至價(jià)值取向扭曲、心態(tài)失衡等問題。特別是一些判斷是非和抵制誘惑能力弱的大學(xué)生，面對(duì)物質(zhì)利益，會(huì)產(chǎn)生劇烈的思想矛盾和沖突。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義和中國化馬克思主義廉政理論，深入學(xué)習(xí)研究黨和國家有關(guān)廉政建設(shè)的基本方針政策，借鑒吸收國外先進(jìn)的廉潔文化，“引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國，服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念”在以后的工作和學(xué)習(xí)中自覺抵制不廉潔行為，成為高廉潔素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）加強(qiáng)高校廉潔教育是高校和諧發(fā)展的必然要求

高校是先進(jìn)文化的創(chuàng)造者和傳播者，廉潔文化是中國社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容之一，是和諧校園建設(shè)的精神支撐。加強(qiáng)廉潔教育，用先進(jìn)的廉潔理念和廉潔文化充實(shí)學(xué)生和教職工，不斷強(qiáng)化師生員工的廉潔意識(shí)和廉政觀念，提高他們對(duì)各種腐朽思想的抵抗能力，既能滿足對(duì)積極健康文化的需求，又能調(diào)動(dòng)廣大師生員工傳遞廉潔自律正能量的積極性和主動(dòng)性，有利于在校園營造廉潔的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、政風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

（三）高校廉潔教育是引領(lǐng)社會(huì)廉政風(fēng)尚，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要途徑

高校廉政文化作為中國先進(jìn)文化的一部分，引領(lǐng)著當(dāng)代中國文化的價(jià)值取向和社會(huì)廉政風(fēng)尚。

第一，高校廉政文化教育引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立法律意識(shí)，為他們走向社會(huì)成為高素質(zhì)的廉潔人才、在社會(huì)上樹立典范打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二，高校自身的廉政行為也可以為社會(huì)樹立廉潔公正的榜樣。

第三，高效廉潔文化氛圍對(duì)社會(huì)起到潛移默化的熏陶作用。

因此，高校廉潔文化對(duì)形成“以廉為榮，以貪為恥”的社會(huì)廉政風(fēng)尚，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、和睦相處的新型人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧，具有十分重要的作用。

二、高校廉潔教育實(shí)效性現(xiàn)狀

（一）當(dāng)前高校學(xué)生總體崇尚廉潔，社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)，但對(duì)廉潔教育認(rèn)識(shí)不足，這是影響高校廉潔教育實(shí)效性的直接原因

當(dāng)前大學(xué)生的主體主要是“90后”，對(duì)于腐敗現(xiàn)象和社會(huì)不良風(fēng)氣，大多數(shù)學(xué)生持批判態(tài)度，尤其是十八大以來成功的反腐案例對(duì)學(xué)生的警示以及課堂上教師的廉潔灌輸，使絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到高校廉潔教育的重要性和必要性，支持高校加強(qiáng)廉潔教育及相關(guān)的教育制度管理，并且希望通過完善相關(guān)的政策、法律法規(guī)，嚴(yán)懲腐敗，遏制不良社會(huì)風(fēng)氣，但是針對(duì)有關(guān)廉潔和腐敗的表現(xiàn)及界限，有很多學(xué)生卻表達(dá)不清，因此，提高大學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)知能力和對(duì)腐敗的自控能力，是高校廉潔教育的關(guān)鍵。

（二）高校廉潔教育的師資力量薄弱，教師的廉潔素質(zhì)有待于提高，是高校廉潔教育實(shí)效性不足的重要原因之一

師資力量是高校廉潔教育取得良好成效的基本保障。提高大學(xué)生廉潔素質(zhì)，需要一支有良好職業(yè)道德、較高專業(yè)素質(zhì)和較高教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。目前很多高校沒有專業(yè)的廉潔教育教師，也沒有專設(shè)廉潔教育課程，廉潔教育只是貫穿于思想政治理論課和馬克思主義理論課程中進(jìn)行授課，廉潔教育方面的專業(yè)知識(shí)傳授不到位。其次，教師的廉潔素質(zhì)影響學(xué)生的廉潔水平。一個(gè)好教師，不僅要靠自己學(xué)術(shù)上的影響力，更重要的是要靠人格上的感召力。

（三）教育內(nèi)容不夠豐富，教育形式落后，也是影響高校廉潔教育實(shí)效性的重要因素

大學(xué)生廉潔教育是隨著我國反腐力度的加大而產(chǎn)生的，由于發(fā)展時(shí)間短，教育內(nèi)容還不夠豐富，主要體現(xiàn)在：第一，高校廉潔教育方面的專業(yè)教材很少，大多數(shù)高校廉潔教育的內(nèi)容都是穿插在思想政治理論課中。第二，教育內(nèi)容的專業(yè)性、針對(duì)性不強(qiáng)，不夠細(xì)化。當(dāng)前高校廉潔教育不論受教群體的文化層次、素質(zhì)高低，授課內(nèi)容幾乎雷同。第三，教育內(nèi)容更新緩慢，實(shí)踐性不強(qiáng)，缺乏吸引力。

目前高校開展教育活動(dòng)的形式滯后于時(shí)代發(fā)展，不能滿足大學(xué)生的需求。高校廉潔教育實(shí)踐教學(xué)很少，課外活動(dòng)形式陳舊，缺乏吸引力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)廉潔教育的重要性、腐敗的危害性認(rèn)識(shí)不足。

三、增強(qiáng)高校廉潔教育實(shí)效性的對(duì)策分析

（一）增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)同感，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生接受廉潔教育和自我教育的積極性

學(xué)習(xí)理論的目的是為了解決實(shí)際問題，學(xué)生學(xué)習(xí)廉潔教育理論知識(shí)也是為了解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題。教師在進(jìn)行廉潔教育時(shí)應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容和課堂狀況、學(xué)生實(shí)際以及現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的理解和分析，組織學(xué)生進(jìn)行討論辯論，形成開放式課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

（二）提升教師自身廉潔素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)模式，是提高廉潔教育實(shí)效性的有效手段

高校教師廉潔素質(zhì)的高低是廉潔教育實(shí)效性提升的關(guān)鍵。從事廉潔教育的教師不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的邏輯分析能力和生動(dòng)形象的語言表達(dá)能力，而巨還要有讓學(xué)生欽服的人格魅力。高校的每一位教職工都是學(xué)生心目中的表率，因此，教師要以自身良好的思想素質(zhì)、高尚的道德情操和人格魅力給學(xué)生以潛移默化的影響。

（三）不斷豐富廉潔教育內(nèi)容，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新廉潔文化活動(dòng)形式是提高高校廉潔教育實(shí)效性的必然要求

首先，要不斷豐富廉潔教育內(nèi)容。高校廉潔教育要以誠信教育為基礎(chǔ)，信念教育為核心，反腐教育為重點(diǎn)，規(guī)則教育為關(guān)鍵，把紀(jì)律教育和社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和法治教育結(jié)合起來，用馬克思主義理論引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立社會(huì)主義榮辱觀，提高大學(xué)生誠實(shí)守信和遵紀(jì)守法的自覺性，引導(dǎo)他們自覺抵制各種誘惑，形成廉潔習(xí)慣，保持廉潔品質(zhì)。

其次，要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新廉潔文化活動(dòng)形式。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源和環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)負(fù)面信息的識(shí)別能力和屏蔽能力，有效提高廉潔教育教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行以廉潔為主題的文化傳播，“利用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化占領(lǐng)學(xué)生德育陣地，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生廉潔教育新局面?！背W(wǎng)絡(luò)媒體外，把廉潔教育滲透到校園文化活動(dòng)中也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高廉潔教育的實(shí)效性的重要渠道。

總之，新時(shí)期高校廉潔教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才隊(duì)伍、建設(shè)和諧校園文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，只有不斷提高大學(xué)生對(duì)廉潔教育的認(rèn)同感和教師自身廉潔素質(zhì)，不斷豐富廉潔教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新廉潔教育模式，積極開拓校園廉潔文化活動(dòng)形式，才能增強(qiáng)廉潔教育的有效性。

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