李華山

【摘 要】在初中英語教學(xué)中，老師們通常會重視學(xué)生的讀寫和語法能力，反而將最為基礎(chǔ)的聽寫放在最后一項。但是，眾所周知的是，學(xué)語言是一個循序漸進的過程—聽、說、讀、寫，按照這樣的正確順序，聽寫當(dāng)處英語教學(xué)第一位。因此，今天筆者將對英語教學(xué)中聽寫教學(xué)的重要性進行探究。

【關(guān)鍵詞】初中英語；教學(xué)；聽寫

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0193-01

一、引言

在當(dāng)前的初中英語教學(xué)中，老師們都更加在意學(xué)生們的讀寫能力，而忽視了聽寫的重要性。大多數(shù)老師在教學(xué)過程中在意一點聽力教學(xué)也是為了應(yīng)對學(xué)生們在中考時面對的聽力考試。但是出于這種目的，老師們向?qū)W生們傳授的也僅是應(yīng)付考試的，學(xué)生們學(xué)到的也僅是考試技巧。就目前的國情而言，很多學(xué)生在初中階段接觸英語，都是第一次接觸到英語這門學(xué)科。如果在初中的英語學(xué)習(xí)過程中沒有打好良好的英語聽寫基礎(chǔ)，沒有扎實的學(xué)習(xí)，那么以后再想努力就是事倍功半了。聽寫涵蓋的范圍極為廣泛，也極為重要。首先，只有學(xué)生的聽寫能力提高了，他的口語能力才能提高。如果一個人連聽都聽不懂，那當(dāng)他講英語的時候也很容易什么都講不出來，并且經(jīng)常會犯錯。因為他沒有接觸過純正的英語，所以心里沒有標準，怎么樣講英語才是正確的。接觸到的錯誤讀法將對他產(chǎn)生終生的影響，即使以后意識到自己的錯誤要去改正也會花費極大的代價。其次，對交流能力也產(chǎn)生極大的影響。學(xué)習(xí)一門語言最重要的目的就是進行交流?？墒菍W(xué)生們?nèi)绻痪邆浠镜穆爩懩芰?，那么在聽的時候就無法收集到對方表達的意思，那么也就失去了表達的機會。初中的學(xué)生可能對這些都還不是很注意，也無法意識到聽寫的重要性，但是作為一個新時代教育的英語老師，應(yīng)該知道自己要培養(yǎng)的是什么樣的人才。最后，語感對學(xué)生學(xué)習(xí)一門語言是極為重要的。學(xué)生預(yù)感好，在學(xué)習(xí)英語的過程就事半功倍，而語感不好則事倍功半。學(xué)生不論是在寫作還是做語法題時，良好的聽寫基礎(chǔ)可以幫助學(xué)生更好的運用這門語言。

二、聽寫為什么在教學(xué)過程中被忽略

正如上文所述，中學(xué)老師都十分重視升學(xué)率，重視考試。但是中學(xué)聽力考試對學(xué)生而言只需要掌握一些小技巧即可輕松通過。因而，雖然所有的老師都知道聽寫對學(xué)生的發(fā)展而言十分重要，但是從短期來說，絕對是傳授一些考試小技巧比認真?zhèn)鞑ヂ爩懩芰淼母菀子行?。如果每天都耐心向?qū)W生們傳授聽寫，耗時多而且效果也不一定顯著。幾乎每天都要花費大量的時間進行聽寫訓(xùn)練，而學(xué)生們科目眾多，沒辦法花這樣的時間進行聽寫學(xué)習(xí)。再加上如果學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不齊全，這一行動更加難以開展。為此，大多數(shù)學(xué)校不會花太多時間進行聽寫訓(xùn)練，而不同的老師有著不同的教學(xué)目標，為了追趕上其他的老師，大家也沒有多余的心思去思考其他問題，只要滿足大綱上的教學(xué)任務(wù)，便無暇其它。

三、聽寫在初中教學(xué)中的可實施性

第一，政策的支持。除了聽寫在教學(xué)中的重要價值之外，新課標改革要求給學(xué)校的教學(xué)提供了多種可能。新課標改革中要求學(xué)校教學(xué)能做到以人為本，在教學(xué)的過程中老師要不斷的豐富教學(xué)的形式，讓教學(xué)實現(xiàn)其真正的意義。為此，很多的教師都有機會提出自己的意見，發(fā)揮自己對教學(xué)想象，提出一些寶貴的整改意見。第二，學(xué)校支持。一方面，學(xué)校為了貫徹新課改的要求，另一方面則是為了提高本校在所有學(xué)校中的競爭力，為此，每個學(xué)校都在調(diào)整自己的教學(xué)方法，而不是像之前一樣呆板沒有靈性。第三，是老師們的支持，在教學(xué)過程中，每個老師都能意識到英語聽寫對學(xué)生們發(fā)展的重要性，也能意識到教好聽寫有助于提高學(xué)生的考試成績。但是出于政策及對前輩教師的尊重，沒辦法提出自己的想法。如今，新課改的推行，幫助這些老師暢所欲言，發(fā)揮自己的價值，可以在教學(xué)過程中大力推行提高聽寫教學(xué)的比例。并且，隨著大量的新教師加入到教育行業(yè)，他們帶著自己新的觀點和方法為教師行業(yè)帶來新的春天。

四、聽力教學(xué)如何更好的融進初中英語教學(xué)中

很多老師都已經(jīng)開始思考如何將聽力更好的融入教學(xué)中，讓學(xué)生可以更好的應(yīng)用。毫無疑問，這種探究是極為艱難的，因為缺乏經(jīng)驗，而且聽力不好實施教育。我們要在這個過程中多增加實踐的機會，重視學(xué)生在期末考試中聽力考試。那么，我們面臨以下問題，聽力是和其他的說讀寫結(jié)合呢還是單獨進行？是僅僅改革英語這一科目還是僅僅改革聽力？

1.日常教學(xué)中訓(xùn)練聽力。

在日常教學(xué)過程中，老師講聽力和課堂相結(jié)合起來是一個不錯的教學(xué)方法。比如在講解單詞的過程中，除了自己教學(xué)生讀的辦法，還可以讓學(xué)生跟著錄音機讀。而且，不單單只讀單詞，還可以讀例句，只有讀句子的時候?qū)W生才能感受到自己和錄音之間的差距。在講解課文的時候，給學(xué)生放錄音，每篇課文都是考試的重點，學(xué)生如果對文章中的句子很熟悉，那么考試的時候也就不害怕了，也強化學(xué)生的記憶。最為關(guān)鍵點的是，在這個過程中讓學(xué)生進行仿讀，通過這樣的方法，學(xué)生們可以形成較為純正的英語口語，經(jīng)常跟讀形成了良好的語感，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語也會變得十分高效率。

2.在課后進行泛讀訓(xùn)練和精讀訓(xùn)練。

為了更有效的提高學(xué)生們的聽寫能力，除了聽課本上的內(nèi)容是不夠的，因為課本上的內(nèi)容十分有限。所以在初中英語教學(xué)過程中最好的辦法是要將泛聽和精聽相結(jié)合起來。泛聽的內(nèi)容是十分廣泛的，因此也相對隨意一些，但是老師們要選擇比較簡單的這樣才能讓學(xué)生們聽得懂。在下課休息的時候可以給學(xué)生們放一些簡單的英文歌或英文小故事，可以提起學(xué)生們的興趣，增強學(xué)習(xí)動力。而在課堂上則對學(xué)生們進行精讀訓(xùn)練，主要包括課本文章和考試聽力資料。通過這些方法，可以提高學(xué)生們的聽力能力。

五、結(jié)語

綜上所述，教學(xué)是一件不可操之過急的事，在教學(xué)過程中，循序漸進的教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量。聽寫在英語教學(xué)中的重要性已經(jīng)十分明顯，雖然提高的過程十分漫長，但是初中英語老師一定要堅持，讓學(xué)生勇于開口，并且以之為傲。

參考文獻

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