覃彩花

【中圖分類(lèi)號(hào)】G630 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0141-01

小學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生，出于年齡特征，好玩好動(dòng)，對(duì)紛繁復(fù)雜且枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)內(nèi)容不大感興趣，課堂上很難集中他們的注意力來(lái)專(zhuān)心用心學(xué)習(xí)，這一問(wèn)題確實(shí)讓任課老師費(fèi)心機(jī)去思考去解決。

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，新課程更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)需求的理念，強(qiáng)調(diào)教師給學(xué)生提供充分從事學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生自主探索空間。多年來(lái)我依照這一理念，用于教學(xué)實(shí)踐。每上一節(jié)課，我都精心施教，有意識(shí)地讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行觀(guān)察，收集數(shù)據(jù)，思考猜想進(jìn)而口說(shuō)，描述然后動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、操作、應(yīng)用。整個(gè)過(guò)程都在擴(kuò)大學(xué)生們“動(dòng)”的空間，把小學(xué)生們好動(dòng)的天性正確地引導(dǎo)到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂鮮活起來(lái)，真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”。在教一年級(jí)《認(rèn)識(shí)人民幣》內(nèi)容時(shí)，我充分利用小學(xué)生經(jīng)常接觸到各種面值人民幣這一生活體念，以現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，喚起學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的個(gè)性思維和求知欲望，拓開(kāi)他們活動(dòng)空間，引導(dǎo)他們的腦、口和手都動(dòng)起來(lái)，而且使之“動(dòng)”得熱鬧鮮活，“動(dòng)”得有效果。

首先我按課標(biāo)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣有關(guān)問(wèn)題，予學(xué)生思維動(dòng)力。從準(zhǔn)備好的學(xué)生熟悉的不同顏色，不同圖案，不同面值的人民幣導(dǎo)入，學(xué)生面對(duì)的是熟悉的而且是他們經(jīng)常使用的錢(qián)，學(xué)習(xí)情緒一下子高漲起來(lái)，老師抓住這點(diǎn)不失時(shí)機(jī)地引出區(qū)分人民幣幣值，人民幣常用單位，基本單位和換算幣值的方法等問(wèn)題，從學(xué)生們期盼的眼神，表情以及坐姿，動(dòng)作看得出，他們緊張動(dòng)腦思考、猜想，全神貫注地聽(tīng)著老師講解上面問(wèn)題，往時(shí)好玩好動(dòng)亂成一團(tuán)的現(xiàn)象沒(méi)有了。當(dāng)老師再讓學(xué)生拿出他們已準(zhǔn)備好收集到的人民幣，看看、比比、數(shù)數(shù)、他們臉上綻開(kāi)了笑容，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，各同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，紛紛舉手要求回答、個(gè)人的、小組的、全班同學(xué)的、都能說(shuō)出區(qū)分人民幣幣值幾種方法，還有人民幣常用單位，基本單位和幣值的多種換算方法。

此刻老師看準(zhǔn)了學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，動(dòng)手算算老師圍繞教材內(nèi)容而設(shè)計(jì)的題目：如100元換成10元，10元整換成1元，1元換成角，1角換成分，5元6角有多少個(gè)角，3元5角含有多少個(gè)元，多少個(gè)角；一瓶礦泉水1元2角，一個(gè)冰激凌5角、要買(mǎi)這兩樣付多少錢(qián)？一個(gè)人只有10元能買(mǎi)12元的小玩具嗎？欠多少錢(qián)，新華字典9元5角1本，自己只有8元，還差多少錢(qián)？等等，計(jì)算題有難有易，但學(xué)生從以前學(xué)到的知識(shí)用口算或筆算，準(zhǔn)確地算出來(lái)了，到此老師還不滿(mǎn)足，又讓學(xué)生提出自己去購(gòu)物或和父母去超市購(gòu)物的各種問(wèn)題，然后大家來(lái)說(shuō)來(lái)算，活動(dòng)空間由堂內(nèi)擴(kuò)展到堂外，師生之間、學(xué)生之間在交流，在互動(dòng)、在合作，效果極好。這是老師笑了，學(xué)生也笑了，掌聲、笑聲充滿(mǎn)了教室，整個(gè)“學(xué)堂”鮮活起來(lái)，變得十分的精彩。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，對(duì)于人民幣、我們會(huì)認(rèn)，會(huì)換、會(huì)用啦。