【摘要】幼兒階段是人生的重要階段，在這一階段，父母的陪伴對于幼兒的身心健康發(fā)展起著舉足輕重的作用。本文擬結(jié)合幼兒心理健康的具體情況，對父母陪伴在幼兒心理健康教育中發(fā)揮的作用和相關(guān)策略進行研究，以期為改進和提高幼兒教育的質(zhì)量和水平提供有價值的參考。

【關(guān)鍵詞】幼兒心理健康 ?父母陪伴 ?策略研究

【課題項目】課題編號：LZ[2018]GR00010172。

【中圖分類號】G441 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0250-01

教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，對于民族復(fù)興和社會進步都有著至關(guān)重要的影響，而在幼兒教育階段，父母陪伴無疑發(fā)揮著巨大的作用。當(dāng)前，由于一些家庭的父母整天忙于工作、生意或者應(yīng)酬，忽視了對幼兒的陪伴，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)缺乏安全感、獨立性不強、自信心不足、溝通能力弱、考慮問題自私化等不良習(xí)慣，亟需引起家長特別是父母的足夠重視。

一、父母陪伴對幼兒心理健康的作用及影響

（一）父母陪伴有利于幼兒認知能力的發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)代兒童心理學(xué)的主流觀點，幼兒階段兒童的視角是以自我為中心，對于“我”有著充分的認知，而對于他人的立場和感受則缺乏相應(yīng)的認知，因而被稱之為自我中心現(xiàn)象。如果父母沒有及時對幼兒進行陪伴，并幫助幼兒塑造良好的自我意識，就可能造成幼兒停滯在自我中心階段，長大后形成自私的性格。父母的陪伴，就是通過平等交流的方式引導(dǎo)幼兒的認知能力發(fā)展，逐漸養(yǎng)成樂意分享、換位思考的優(yōu)良習(xí)慣。

（二）父母陪伴有利于幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

幼兒時期是兒童學(xué)習(xí)的重要時期，而在這一時期內(nèi)幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是游戲。當(dāng)幼兒在游戲狀態(tài)時，他們的心理往往處于相對興奮而又放松的狀態(tài)，從而有助于培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣。父母的陪伴不僅可以讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以在親子互動過程中養(yǎng)成動腦和動手的好習(xí)慣，有助于幼兒素質(zhì)的全面提升。

（三）父母陪伴有利于幼兒親子關(guān)系的建立

在人的一生當(dāng)中，親子關(guān)系是最先建立的人際關(guān)系，同時也是人生當(dāng)中最重要的人際關(guān)系之一。親子關(guān)系的有效建立，有助于幼兒社會交往能力的提升，從而促進人格的形成與完善。如果父母對于幼兒缺乏足夠的陪伴，就容易造成幼兒情感的缺失，使以后的家庭關(guān)系趨于緊張，父母對于兒童的教育效果也會大打折扣。

二、父母對幼兒的主要陪伴策略

（一）將幼兒的身心健康成長作為陪伴的主要目標(biāo)

父母對于幼兒的陪伴，并不是單純的讓父母留在幼兒身邊，而是要加強對幼兒狀態(tài)的關(guān)注，隨時與幼兒形成互動，才能夠真正體現(xiàn)出陪伴的意義，從而有利于幼兒身心健康成長。因此，父母必須要端正自己的態(tài)度，與其保持長時間人在心不在的狀態(tài)，倒不如每天堅持一個小時的固定時間，與幼兒進行充分的互動交流，采取多種形式對幼兒進行高效的陪伴，與幼兒一起共同建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強認知能力，使兒童在幼兒階段的心理健康教育得到充分的滿足。

（二）將幼兒游戲作為父母陪伴的主要方式

幼兒的游戲通?？梢苑譃閱稳擞螒蚝投嗳擞螒颍渲卸嗳擞螒蚋欣诒３钟變旱挠螒蚺d趣，同時培養(yǎng)幼兒的社會交往與學(xué)習(xí)能力。父母可以為幼兒購買具有益智效果的積木、拼圖等玩具，并且?guī)е變汗餐M行玩耍，或者為幼兒閱讀圖畫書籍，使幼兒在自覺動手或?qū)W習(xí)的同時保持與父母的溝通交流。通過這種面對面的親子游戲活動，幼兒對于父母的感情將會愈發(fā)的深厚，并且可以進行足夠的人際關(guān)系訓(xùn)練，使幼兒逐漸由怕生的階段進入社會交往的正常狀態(tài)，促成幼兒心理健康的養(yǎng)成。

（三）將幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為父母陪伴的重要任務(wù)

人類在幼兒時期，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。正如上文所說，幼兒受到自我中心意識的影響，在心理層面尚處于比較幼稚且自我的狀態(tài)。這種狀態(tài)，雖然是幼兒時期的正常反應(yīng)，但對于幼兒的未來心理健康狀態(tài)的形成有著十分重要的影響。父母在陪伴幼兒的過程中，要時刻保持對幼兒不良習(xí)慣的關(guān)注，并及時采取相應(yīng)的措施予以糾正，從而使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、結(jié)束語

幼兒教育是人生教育歷程當(dāng)中十分重要的階段，對于人的一生發(fā)展都有著基礎(chǔ)性的影響。在當(dāng)前社會年齡分化比較明顯的時期，年輕的父母必須要充分認識到幼兒教育特別是心理健康教育的重要性，努力克服自身的困難，提升自己的陪伴意識和陪伴能力，在有限的陪伴時間內(nèi)為幼兒營造良好的氛圍，使幼兒的綜合素質(zhì)得到更好的增長，促進幼兒身心健康的成長。

作者簡介：

劉亞紅（1973-），1993年7月畢業(yè)于甘肅省臨洮師范幼師班，1993年8月就職于甘肅省蘭州市蘭州炭素廠子弟幼兒園，2007年8月移交甘肅省蘭州市紅古區(qū)教育局，成為海石灣幼兒園分園教師，任職大班年級組長。