茆延芳

摘要：高中教學中的音樂學習，可以讓學生通過音樂的學習和欣賞，達到陶冶情操、提高審美能力的作用，能夠提高學生的綜合素質，為培養(yǎng)學生的健全人格打下良好的基礎。音樂欣賞是高中音樂教育中非常重要的部分，也是提高學生音樂欣賞能力的重要途徑。如何針對我國當下高中音樂欣賞教學中存在的問題，充分發(fā)揮出音樂欣賞教學的作用，是高中音樂教育工作必須要面對和解決的課題。

關鍵詞：高中? ?音樂欣賞? ?問題? ?解決辦法

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）09-0131-02

“音樂教育的主要目的不是培養(yǎng)音樂家，而是培養(yǎng)人?！边@是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基對音樂教育的定義。隨著社會的發(fā)展和教育制度的完善，特別是新課標的出臺，對高中教學中對音樂教育提出了更高的要求[1]。本文，通過筆者在音樂欣賞實際教學中的經驗進行總結，分析高中音樂欣賞課的現(xiàn)狀和問題，探討如何采取措施，提高音樂欣賞課的教學質量。

一、高中音樂欣賞課開設的現(xiàn)狀

隨著我國基礎教育改革的不斷深入和新課標的出臺，越來越重視對學生綜合素質的教育和培養(yǎng)。同時，隨著更多優(yōu)秀音樂教材和書籍的引進、對音樂理論研究的更加重視和深入，為音樂教育的發(fā)展提供了極其有利的社會環(huán)境。而音樂教育作為素質教育的重要方面也得到很大的發(fā)展，特別是音樂欣賞課。不但越來越多的學校開始設立音樂欣賞課，同時也有越來越多的學校加大了對音樂教育的投入，增加了音樂教學的器材、引進更多更優(yōu)秀的音樂欣賞教材。但是，現(xiàn)階段我國的高中音樂教育中，也面臨著諸多的困難和問題。

（一）對音樂教學和音樂欣賞課的投入不夠，影響了音樂欣賞課的教學質量

當今社會科技和信息呈現(xiàn)爆炸式的發(fā)展和更新，新技術、新器材、新理論不斷涌現(xiàn)。因此，只有保證在音樂教育中必要的資源投入，才能保證音樂欣賞課教學的質量。比如對當下音樂流行趨勢的把握，就需要對相關信息和知識的收集、整理和總結。適當?shù)囊魳菲鞑暮鸵魳沸蕾p設備的投入，才能讓學生對音樂欣賞得到更加直觀、更多層面、更多角度的理解。

（二）音樂欣賞課教材陳舊，引進和更新不足

高中音樂欣賞課還沒有統(tǒng)一規(guī)范的教材，實際的音樂欣賞課教學中，學校大都自己引進或自編教材。一些學校音樂欣賞的教材陳舊，甚至有些學校根本就沒有音樂欣賞教材，完全依靠老師的經驗進行教學。在這樣的條件下，音樂欣賞課的教學很難達到提高學生音樂欣賞能力的教學目的。

（三）缺少對音樂教師隊伍的建設、缺乏專業(yè)師資力量

在已經開設了音樂欣賞課的學校，往往采取音樂老師兼課的形式，缺乏專業(yè)的音樂欣賞教師。這樣的音樂欣賞課，常常流于形式、無法更好地培養(yǎng)和提高學生的音樂欣賞能力。

（四）對音樂教育和音樂欣賞課在學生綜合素質教育中的作用，學校和教師的認識還有待提高

在以高考作為高中教育最終目的的教育理念下，學校和老師把主要的精力和教學資源都用到其他學科中，往往認為高中音樂教學可有可無、把音樂欣賞課簡單地等同為聽歌、唱歌。因而，對音樂欣賞課的課程安排和投入不夠，甚至常常出現(xiàn)對音樂課的擠占現(xiàn)象。

二、提高認識、加大投入、完善制度，創(chuàng)建良好的音樂教學環(huán)境

“音樂是聽覺的藝術”，音樂修養(yǎng)水平是個人修養(yǎng)的重要組成部分。通過對高中學生進行音樂欣賞課的教學，可以改善學生的道德修養(yǎng)、提高他們的價格品質、提升他們的精神境界，對提高學生全面綜合素質有著不可替代的作用[2]。面對當前高中音樂欣賞教育中存在的問題，克服困難、解決問題是我們教育工作者共同的責任。

（一）改變舊的音樂教學模式，注重學生綜合素質的提高

新課改已經將學生綜合素質的培養(yǎng)放在了學校教育的重要位置。傳統(tǒng)的應試教育，已經不適合當今社會的發(fā)展，不符合社會發(fā)展的要求。因此，在高中的學校教育中，必須改變以考試分數(shù)作為學生評價的唯一標準，對學生在校學習進行全面、綜合的素質評價。高中音樂欣賞課的教學，更不應以課程的考試成績作為標準，而是讓學生通過該課程的學習，體會音樂之美、學會欣賞音樂之美、提高個人的音樂修養(yǎng)作為最終目的。

（二）打造良好的音樂教育環(huán)境

學校的重視和全體教師的認同，是讓音樂欣賞課達到教學目的的重要前提條件。在課程安排上，應給予音樂欣賞課充分的課時安排，不能對課程進行擠占，以保證音樂欣賞課的教學質量。另外，應該充分利用學校現(xiàn)有的電子和多媒體設備，在課間進行一些優(yōu)秀音樂作品的播放，這樣不僅可以增加學生欣賞優(yōu)秀音樂的時間和機會，還能夠讓他們隨時得到音樂的感染和熏陶，達到“潤物細無聲”的教育效果、提高學生的音樂欣賞水平。

（三）適當加大音樂欣賞課教學設施投入

必要的教學設備和設施是完成音樂欣賞課教學的保障。在經濟較發(fā)達的地區(qū)，高中學校的電子和多媒體教學設備設施比較齊全，完全能夠保障基本的音樂欣賞課教學需求，在條件許可的情況下，應該適當進行一些更專業(yè)的音樂設備、設施的投入，以達到更完善的音樂教學效果;而對一些經濟欠發(fā)達地區(qū)，要加強對現(xiàn)有資源的利用，進行多種方式的音樂欣賞課教學。比如對于缺少電視、音響、電腦等多媒體教學設備的學校，可以使用廣播在課間播放音樂;可以對當?shù)氐拿耖g音樂、民歌等進行充分挖掘，請當?shù)氐拿袼嚾嘶蛘呦嚓P的音樂組織、團體進行交流和表演等。

（四）注重教材的引進和更新，培養(yǎng)專業(yè)教師隊伍

適合的教材和專業(yè)的教師隊伍是進行音樂欣賞課教學必要條件。在教材的篩選上，教師應在對學生的欣賞習慣、欣賞品味、欣賞水平全面了解的基礎上，選擇適合的教材進行課堂教學，同時應關注音樂欣賞課教學的前沿變化，將更多、更優(yōu)秀的音樂作品引入到課堂教學，充實教學內容，提高學生的音樂欣賞水平。在音樂欣賞課專業(yè)教師的選擇和培養(yǎng)上，學校應注重對現(xiàn)有音樂師資力量的培養(yǎng)和提高，同時還應當根據(jù)需要對專業(yè)教師進行適當引進。

三、改變教學理念、提升教學水平，采取靈活多樣的教學方法，提高高中音樂欣賞課的課堂教學效果

在音樂欣賞課的實際課堂教學中，學生對于音樂欣賞課的興趣不大。這種現(xiàn)象并非學生對音樂的興趣不高，或者不喜歡音樂，造成這一現(xiàn)象的原因恰恰是出在高中音樂欣賞教育的教學理念和教學方法上。音樂欣賞課的目的，是引導和培養(yǎng)學生對音樂的理解、對音樂之中“美”的欣賞，從而達到提高學生音樂修養(yǎng)、提高綜合素質的目的。這就要求音樂欣賞課的教師能夠在課堂教學中，總結和揭示音樂內在的美學規(guī)律，激發(fā)學生的學習興趣，摒棄傳統(tǒng)死板的教學方式和教學觀念，采取靈活多樣的教學方式，提高音樂欣賞課的教學質量。

（一）充分利用現(xiàn)有教學設備、設施，發(fā)揮多媒體教學在音樂欣賞教學中的作用

網絡和信息技術的發(fā)展和普及，為音樂欣賞課的教學提供了非常有利的教學條件，教師應充分將這些技術運用到音樂欣賞的課堂教學中去。對一些優(yōu)秀的音樂作品，除了課堂上的欣賞和教師的相關講解，可以讓學生利用課余時間，對音樂作品的相關知識內容去搜集資料，進行多層次、多角度的了解和欣賞。還可以讓學生自己去尋找喜歡的音樂作品，在課上進行講解和交流，激發(fā)學生的學習興趣、提高教學效果。

（二）因材施教，靈活教學

科學合理的教學方法是音樂欣賞課達到教學目的的保障。教師在實際的課堂教學中，要結合學科的自身特點，靈活運用各種教學手段。比如讓學生為課堂欣賞的音樂配圖、為音樂配文、配詩、添詞等等。這一方面激發(fā)學生的興趣，另一方面也讓學生的思維得到拓展，想象力得到充分發(fā)揮。

（三）在音樂欣賞課的教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是學生全面素質培養(yǎng)的重要內容，而音樂創(chuàng)作本身，就是一個創(chuàng)造性思維的過程。在音樂欣賞課的教學中，通過理論知識的學習，在學生擁有一定的欣賞能力和水平的基礎上，教師應對作曲家在音樂創(chuàng)作中的構思和音樂表現(xiàn)手法為學生進行分析和講解，讓學生通過對其音樂作品的欣賞發(fā)現(xiàn)和體會作曲家作品中的創(chuàng)意，從而激發(fā)對音樂欣賞課的興趣，在潛移默化中培養(yǎng)他們的音樂修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（四）以高中音樂新課標為導向，培養(yǎng)學生真、善、美的道德情操

高中音樂課程的目標，是“培養(yǎng)學生的音樂愛好，發(fā)展音樂鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操”。教師要通過高中音樂欣賞課的教學，讓學生能夠懂得音樂之美、學會欣賞美，最終可以創(chuàng)造美。

參考文獻：

[1]李曉娟.淺談高中音樂教學中的素質教育[J].北方音樂，2017，（09）：199.

[2]張鳳.高中音樂欣賞教學策略淺議[J].都市家教（上半月），2017，（08）：245.

[3]葉長浩.論柯達伊教學法在高中音樂理論課中的運用[J].黃河之聲，2019，（01）：107.