申媛媛

摘 要：高校藝術(shù)教育應圍繞“以人為本”的社會價值導向，實現(xiàn)文學、藝術(shù)和思想素質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，藝術(shù)教育的管理策略應該堅持應科學、規(guī)范、民主、統(tǒng)一，優(yōu)化高校藝術(shù)教育管理體制，因為這不僅是高校藝術(shù)教育良性發(fā)展的必經(jīng)之路，更是把學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全方位的人才的一項重要舉措。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù);教育管理;策略研究

我國經(jīng)濟和社會不斷發(fā)展，高校教育也要符合社會發(fā)展的進程。藝術(shù)教育的發(fā)展在知識經(jīng)濟時代面臨著巨大的挑戰(zhàn)個機遇。傳統(tǒng)的藝術(shù)管理的模式已經(jīng)不適合當代社會，所以我們要尋找新的管理模式，以適應新時期的教育需求。教育理念要及時更新，最終確立科學、規(guī)范、先進、切實的藝術(shù)教育管理體制。本文就高校藝術(shù)管理的問題和策略進行了分析。

一、高校藝術(shù)管理體制的特點和現(xiàn)狀

（一）特點

當前，我國藝術(shù)教育專業(yè)主要有三大類：音樂、美術(shù)、傳媒。除了專業(yè)的藝術(shù)院校，很多高校也開設了藝術(shù)專業(yè)。這說明現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了“藝術(shù)熱”的情況，因為家長和學校認為學藝術(shù)能有更多的機會考上大學，所以引發(fā)了“藝術(shù)熱”的情況。而且大多數(shù)學校的美術(shù)專業(yè)和傳媒專業(yè)都比較熱門，這就說明社會上對這兩種行業(yè)的需求比較旺盛。社會上對藝術(shù)的重視，也讓高校藝術(shù)教育不斷更新管理體制。高校對藝術(shù)教育管理的重視，一方面滿足了“藝術(shù)熱”的情況出現(xiàn)，另一方面藝術(shù)教育的發(fā)展，充分體現(xiàn)出藝術(shù)教育的獨特性。

現(xiàn)代藝術(shù)教育管理越來越重視對學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。樹立以人為本、理論與實踐相結(jié)合、符合實際的管理原則，并用現(xiàn)代化的科技手段輔助學校管理。

（二）現(xiàn)狀

近幾年來，藝術(shù)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，很多高校的教育體制形成了自己的特色。大多數(shù)高校管理者為了適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展，都對藝術(shù)教育管理進行了深入的探索。形成了一整套規(guī)范、科學的管理體系，并根據(jù)管理工作設立了各個部門，有效提高了高校藝術(shù)管理工作的效率。

而且，政府也對高校藝術(shù)教育非常重視，投入了大量的資金，使這些資金能夠合理運用，促進高校教育的快速發(fā)展。

但是我國的高校藝術(shù)教育也存在一些問題。一些學校領導在工作不重視對藝術(shù)教育的管理，教學理念和教學模式還是采用傳統(tǒng)的模式，所以導致老師的教學熱情低。對學生的管理不到位，脫離教育教學工作，導致學生的學習熱情不高。而且，由于我國的高等教育不斷擴招，導致學生的素質(zhì)不太高，而且由于學生的數(shù)量過多，高校老師不足。為了彌補老師不足的情況，所以很多老師都教好幾個學科，老師專業(yè)性不夠，導致學生聽不懂，教學質(zhì)量不高的問題。

同時，一些管理者本身就存在問題，管理者如果出現(xiàn)了問題就會影響整個高校藝術(shù)管理工作的運行。但是一些管理者盲目認為自己就是權(quán)威，聽不進去他人的意見和批評，對師生的不滿容易打擊報復。

所以我們要不斷解決實際工作中出現(xiàn)的問題，建立完備的高校藝術(shù)教育管理體制，不僅藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、優(yōu)化高校藝術(shù)教育管理理念

（一）高校藝術(shù)教育管理體制化

高校在優(yōu)化教育管理體制時要結(jié)合學生的實際情況。不斷實現(xiàn)藝術(shù)教育管理的體制化，從教育管理體制、審核評估體制、師資體制、獎懲體制、資金體制、行政管理體制等方面進行建設。加大管理力度，為高校藝術(shù)教育的發(fā)展創(chuàng)建良好環(huán)境。

建設體制化的高校藝術(shù)教育管理工作必須從上到下都明確自己的職責。確立規(guī)范的管理制度，明確發(fā)現(xiàn)目標，合理設定教學目標。各個部門相互配合、相互協(xié)調(diào)，輔助管理部門的工作，為高校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

（二）高校藝術(shù)教育管理革新化

創(chuàng)新是人類社會特有的認知能力和實踐能力，是推動民族發(fā)展的不竭動力。只有把創(chuàng)新理念融入到高校藝術(shù)教育管理當中去，才能實現(xiàn)藝術(shù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。想要實現(xiàn)藝術(shù)管理理念的創(chuàng)新就必須從兩個方面入手：一是建立特色藝術(shù)教育管理模式，將特色學科與歷史文化資源相結(jié)合;二是改革高校藝術(shù)課程，去除不符合實際的課程，建立特色學科。將創(chuàng)新理念融入到藝術(shù)教育管理當中去，能夠推動藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展，為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

（三）高校藝術(shù)教育管理科學化

高校藝術(shù)教育管理的各個環(huán)節(jié)都需要科學的管理系統(tǒng)的指導。藝術(shù)教育管理者要根據(jù)教學目標的完成度對教育工作做出科學、正確的評判。要實現(xiàn)高校藝術(shù)教育管理科學化，就必須運用先進的、科學的、實用的管理手段來提高教育管理工作的效率。一是教育管理工作者根據(jù)教學情況和學生情況制定出高校藝術(shù)教育管理規(guī)劃，對師資力量、科研目標、管理規(guī)定制定出具體的方法和要求。二是要推動高校藝術(shù)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)社會發(fā)展情況優(yōu)化教學評估方法和課程改革，讓藝術(shù)為社會的發(fā)展作出貢獻。

三、高校藝術(shù)教育管理的策略分析

高校藝術(shù)教育管理體制應該堅持立在“以人為本”的理念，各個部門相互協(xié)調(diào)，構(gòu)建靈活、規(guī)范、科學的管理機制。

（一）建立激勵機制

建立激勵機制能夠是完善高校藝術(shù)教育管理制度不可或缺的部分，它能夠有效提高師生的積極性。發(fā)揮高校教育管理工作者和老師的積極性、主動性是創(chuàng)新管理模式的重要基礎，影響教育管理工作的效率和質(zhì)量。鼓勵式的管理模式，充分肯定了老師和學生的能力，推動高校藝術(shù)教育管理工作的創(chuàng)新和優(yōu)化。但是要注意激勵的標準，不要過高或過低，過低不能激發(fā)師生的主動性，過高又容易引起不正當競爭的心理。

（二）完善評估制度

合理的評估制度能夠促進高校藝術(shù)教育事業(yè)的健康發(fā)展，推動管理質(zhì)量和教學質(zhì)量的提高。完善評估制度最重要的是在審核和監(jiān)督方面下功夫，確保評估制度的有效實行。評估制度是確立在教學的實際情況上，根據(jù)社會的發(fā)展，累積經(jīng)驗，不斷完善評估制度。同時，要對各個管理人員和老師進行科學的評估，讓學生填寫對老師的看法問卷，科學評估，獎勵先進工作者，為高校藝術(shù)教育管理工作塑造良好的氛圍。

（三）提高師資水平

師資水平直接影響了學生的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。為了滿足高校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，就必須加強對藝術(shù)教育管理的要求。高校要建立高素質(zhì)、高水平的師資隊伍，建立規(guī)范的的師資管理制度、培訓制度。在建立合理的師資隊伍時要注意老師的層次，不能全是老教師或者新教師，要將老教師作為核心力量、杰出中年老師作為基礎力量，將青年老師作為新鮮血液注入師資隊伍里，推動師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

（四）將科研融入管理中

高校要更新觀念，及時認識到科研項目在高校藝術(shù)教育事業(yè)的作用。在管理高校藝術(shù)教育時，引導師生開展藝術(shù)科研研究，在全校形成人人科研的學術(shù)氛圍。高校教育管理者要注重科研項目，為老師進行科研提供資金和設備的支持。通過對藝術(shù)的深入研究，提高老師授課水平和課堂質(zhì)量。讓藝術(shù)的課堂上展現(xiàn)出先進的、科學的藝術(shù)理念，制定先進的、實用的管理體制，建立自己的特色教育管理模式，讓學生感受到藝術(shù)課堂的魅力，用教育科研研究推動高校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

（五）傾聽學生、老師的想法

老師和學生是高校藝術(shù)教育管理工作的主體，管理者要從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽者。在高校藝術(shù)教育管理工作中采用傾聽政策，能夠?qū)崿F(xiàn)管理者和師生的有效溝通，提升師生對學校的滿意度，促進學生的發(fā)展。讓管理展現(xiàn)獨特的魅力，客觀公正的處理好每一件事。

管理者要具備謙虛、寬容、冷靜的態(tài)度。在工作中面對師生往往是高高在上的樣子，絲毫不在意師生的感受，讓師生覺得管理者不近人情、急功近利。同時，管理者要具備明辨是非的能力，再發(fā)生沖突時，不能簡單的認為是哪一方的錯誤，給大家一個滿意的答復。所以管理者要多傾聽師生的意見，把事情處理好，展現(xiàn)管理者的魅力和威信，讓師生從心底里認同管理者。

（六）利用好科技手段

我國的科技水平已經(jīng)發(fā)展到一定水平，高科技技術(shù)已經(jīng)在教育事業(yè)中普及。管理者要充分利用這些資源，熟練掌握多媒體技術(shù)和計算機技術(shù)。管理者要為老師教學提供多媒體設備的支持，讓多媒體運用在日常學習中，能夠有效提高學生的學習興趣和對理論知識的理解能力。

四、結(jié)語

教育是國家的頭等大事，社會各個方面都要重視起來。人類社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，學校和政府要通力合作，為高校藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出努力。

在科技和社會的日益發(fā)展過程中，必須改變傳統(tǒng)的教育觀念，制定科學、規(guī)范、實用的高校教育管理體系，讓高校藝術(shù)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)、高水平的人才。藝術(shù)教育能夠有效提高社會成員的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，對于學生的培養(yǎng)不僅是理論知識，的傳授，而且是審美素質(zhì)的培養(yǎng)。通過藝術(shù)教育的培養(yǎng)能夠提高人的思想素質(zhì)在社會上形成和諧有序、文明進步的社會氛圍，最后建立一個人民滿意、國家安定的社會主義和諧社會。

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