陳莉

摘 要：隨著教育水平的不斷提高，現(xiàn)代大學(xué)對(duì)于大學(xué)圖書館的建設(shè)工作愈加上心，現(xiàn)代大學(xué)圖書館的管理技術(shù)及理念在不斷的革新，圖書書籍的數(shù)量在不斷的增大。但是，在實(shí)際使用過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)圖書館的定位上以及具體的管理方面仍舊存在許多問題，還需要學(xué)校進(jìn)行努力。本文就大學(xué)圖書館的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)判，并給出相關(guān)發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)圖書館;創(chuàng)新;轉(zhuǎn)型;趨勢(shì)

圖書館的建立與發(fā)展，對(duì)于人類歷史而言是至關(guān)重要的。在人類的發(fā)展與歷史當(dāng)中，圖書館的作用不僅是對(duì)人類之前文化的保留，更是對(duì)前人思想以及信念的一種傳承。對(duì)于現(xiàn)代圖書館建設(shè)而言，提倡以讀者為中心，聯(lián)合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做好線上以及線下服務(wù)的復(fù)合型圖書館。尤其是大學(xué)圖書館，作為大學(xué)里面“知識(shí)的殿堂”以及“大學(xué)精神的象征”，大學(xué)圖書館的建設(shè)與發(fā)展，對(duì)于學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中，有著較大的意義。對(duì)于大學(xué)生圖書館的服務(wù)而言，始終圍繞著資源、空間、設(shè)施、人員以及技術(shù)而進(jìn)行變化，而“以人為本”是大學(xué)圖書館最基本的服務(wù)宗旨。但是，就目前我國(guó)大學(xué)圖書館的發(fā)展現(xiàn)狀而言，雖然沒有太大的問題，可是也沒有太好的成就，圖書館對(duì)于學(xué)生的影響力較弱。因而，為了更好地建設(shè)我國(guó)大學(xué)圖書館，應(yīng)當(dāng)就大學(xué)圖書館的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)判，進(jìn)而幫助大學(xué)圖書館未來(lái)發(fā)展提出更多有效的建議。

一、大學(xué)圖書館創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型的需求現(xiàn)狀

對(duì)于世界范圍的圖書館而言，2016年到2020年之間是圖書館發(fā)展的重要時(shí)期，在這一期間，世界范圍內(nèi)的圖書館都將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在上一個(gè)五年當(dāng)中，圖書館的發(fā)展已經(jīng)開始初步融入了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)對(duì)于圖書館的管理工作。但是，對(duì)于新的五年而言，隨著科學(xué)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，讀者的要求也在不斷地增高，大學(xué)圖書館為了更好地滿足現(xiàn)代讀者的需求，應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)圖書館業(yè)務(wù)流程帶來(lái)的限制，對(duì)圖書館的管理機(jī)制進(jìn)行改革，采取多項(xiàng)有效管理措施，以達(dá)到滿足讀者需求的目的。

對(duì)于新的五年發(fā)展期間的大學(xué)圖書館，其思考的基點(diǎn)應(yīng)當(dāng)以讀者需求、服務(wù)能力以及服務(wù)條件為管理的基本綱要，緊跟時(shí)代特征，大膽開拓進(jìn)取。在工作過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)讀者的需求特點(diǎn)以及需求程度，設(shè)立相關(guān)的管理方式。而對(duì)于大學(xué)圖書館而言，大學(xué)生對(duì)于圖書館的需求可以總結(jié)為剛性、柔性、拓展性以及條件性四個(gè)方面。其中，剛性指的是學(xué)生對(duì)于圖書館書籍的硬性需求，即專業(yè)書籍的需求以及基礎(chǔ)設(shè)施的建立;柔性指的是圖書館的環(huán)境，對(duì)于大學(xué)圖書館而言，圖書館不僅是學(xué)生查閱書籍的地點(diǎn)同時(shí)也是學(xué)生自學(xué)的地點(diǎn)，對(duì)大學(xué)圖書館的環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，不僅有利于圖書館本身的美觀，還會(huì)為使用的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境體驗(yàn)。拓展性指的是圖書館的書籍應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的拓展性，應(yīng)當(dāng)在各個(gè)方面都有所涉及，而不是單純的放學(xué)生需要的專業(yè)書籍。條件性需求指的是圖書館的服務(wù)應(yīng)當(dāng)合理、有序，并且在日常管理工作當(dāng)中能夠進(jìn)行有效地推進(jìn)。面對(duì)于這些需求以及未來(lái)可能衍生的更多需求，大學(xué)生圖書館進(jìn)行創(chuàng)新或是轉(zhuǎn)型是十分必要的。

二、大學(xué)圖書館未來(lái)發(fā)展創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)判

（一）全面融入進(jìn)科學(xué)教研當(dāng)中

對(duì)于大學(xué)圖書館的轉(zhuǎn)型而言，其核心突破方向應(yīng)當(dāng)從圖書館本身的職能出發(fā)，對(duì)于圖書館在信息檢索、情報(bào)檢索與分析等方面，應(yīng)當(dāng)更加主動(dòng)、深入地融入到大學(xué)教學(xué)的教學(xué)以及科研活動(dòng)當(dāng)中。

對(duì)于融入教學(xué)方面，大學(xué)教學(xué)的教學(xué)模式一直都在不斷的演變，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)教育而言，在線學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)和混合式學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式，幫助現(xiàn)代大學(xué)教育向著深度學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)分析、開放教育的方面進(jìn)行發(fā)展。在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，圖書館作為擁有著豐富信息資源及快速檢索工具的研討交流空間，應(yīng)當(dāng)融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，成為大學(xué)教育教學(xué)體系當(dāng)中重要的一部分。就目前大學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)而言，圖書館服務(wù)于教學(xué)的有效結(jié)合，往往體現(xiàn)在以學(xué)生為中心，借助于圖書館當(dāng)中內(nèi)容豐富、形式多樣的資源，結(jié)合現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，構(gòu)建具有啟發(fā)性以及活動(dòng)性的教學(xué)課堂，將大學(xué)圖書館融入到大學(xué)日常教學(xué)當(dāng)中。因此，大學(xué)圖書館的未來(lái)建設(shè)重點(diǎn)可以放到電子教參系統(tǒng)建設(shè)以及新型信息素養(yǎng)教育當(dāng)中，為大學(xué)教育提供一個(gè)新的平臺(tái)，一個(gè)不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于科研活動(dòng)方面，科研活動(dòng)是大學(xué)的核心職能之一，是衡量一個(gè)大學(xué)好壞以及創(chuàng)新能力的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因此，支持科研就成為了大學(xué)圖書館展現(xiàn)實(shí)力、發(fā)揮作用的一個(gè)重要的發(fā)展方向。就目前大學(xué)圖書館的發(fā)展而言，對(duì)于科研方面，圖書館針對(duì)于科研工作當(dāng)中需要面對(duì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，開展了豐富多樣且已經(jīng)有所成效的工作。但是，隨著科研過(guò)程的加速以及科研水平的不斷提升，未來(lái)大學(xué)圖書館在科研活動(dòng)方面的發(fā)展應(yīng)當(dāng)朝著提供更加精準(zhǔn)而全面的科技情報(bào)、高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)管理以及知識(shí)庫(kù)的建設(shè)方面進(jìn)行更多的突破。此外，面對(duì)于科研過(guò)程當(dāng)中，產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，大學(xué)圖書館可以考慮建立一個(gè)相關(guān)的編制標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，方便進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)儲(chǔ)存及提取，為科研人員進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘以及分析工作提供支持與協(xié)助。

（二）對(duì)接創(chuàng)新體系，拓展圖書館自身的服務(wù)職能

對(duì)于大學(xué)圖書館而言，其應(yīng)當(dāng)具備的常規(guī)職能是信息資源以及科技情報(bào)的收集地點(diǎn)。然而，隨著大數(shù)據(jù)概念的提出，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了海量的數(shù)據(jù)，現(xiàn)代大學(xué)圖書館如何在科技創(chuàng)新體系當(dāng)中發(fā)揮自身積極的作用，成為了大學(xué)圖書館未來(lái)發(fā)展的又一新的趨勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，就是以創(chuàng)新的視角，重新審視圖書館空間的利用程度與效果，弘揚(yáng)大學(xué)精神，并為國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略提供支撐。

對(duì)于再造圖書館空間方面，現(xiàn)代大學(xué)圖書館為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，空間模式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。以圖書館藏書作為基礎(chǔ)，閱覽室為主體的傳統(tǒng)圖書館空間布局已經(jīng)不再適用于現(xiàn)代大學(xué)圖書館的建設(shè)與發(fā)展。現(xiàn)代大學(xué)圖書館正在逐步演變成為支持學(xué)習(xí)、科研、社會(huì)交往等多種功能為一體的綜合性、復(fù)合型圖書館。對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)圖書館而言，實(shí)體空間的建設(shè)以及虛擬空間的建設(shè)都是十分重要的，并且有一定條件下，在圖書館當(dāng)中建立虛實(shí)結(jié)合的創(chuàng)新空間也是很有必要的。實(shí)體空間指的是傳統(tǒng)意義當(dāng)中，圖書館的空間布局，對(duì)于大學(xué)圖書館而言，實(shí)體空間是為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要實(shí)體基礎(chǔ)。而虛擬空間指的是，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)當(dāng)中，構(gòu)建大學(xué)圖書館，針對(duì)于圖書館中的資源以及實(shí)時(shí)信息進(jìn)行統(tǒng)一的上傳、下載以及更新，更好地完成現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于圖書館的需求。

對(duì)于傳承文化方面，大學(xué)圖書館自建立之初，就是以傳承文化、弘揚(yáng)大學(xué)精神為自身的光榮使命。大學(xué)圖書館，除了擁有豐富的資源以及空間的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還有著一大批固定的或是潛在的讀者群體，通過(guò)大學(xué)圖書館進(jìn)行文化活動(dòng)的推動(dòng)，有利于文化更好地進(jìn)行傳承，無(wú)論是傳統(tǒng)文化還是環(huán)境文化，甚至是閱讀推廣，都可以通過(guò)大學(xué)圖書館這一特殊的環(huán)境完成。對(duì)于現(xiàn)代我國(guó)所提倡的“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”的大背景下，大學(xué)圖書館當(dāng)仁不讓的成為了閱讀推廣的主要陣地，通過(guò)在思路、載體以及形式上不斷的創(chuàng)新，形成大學(xué)圖書館獨(dú)有的文化品牌。此外，大學(xué)圖書館還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起育人的職能，借助于展覽、講座、演講以及知識(shí)競(jìng)賽等形式，凝聚文化育人的品牌。

三、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于大學(xué)圖書館的建設(shè)而言，不應(yīng)該尋找和顯示圖書館的價(jià)值，而是要圖書館成為一個(gè)對(duì)于學(xué)生、對(duì)于科研人員而言，真正有用、有價(jià)值的機(jī)構(gòu)。現(xiàn)代大學(xué)圖書館正面領(lǐng)著深度轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期當(dāng)中挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。因此，大學(xué)圖書館的發(fā)展應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，緊抓讀者需求，將新思想、新觀念、新方法以及新技術(shù)引入到高等教育當(dāng)中。并在，大學(xué)圖書館不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，不忘初心，堅(jiān)持文化傳播工作，為大學(xué)高等教育提供更多、更好地資源及思想，讓大學(xué)發(fā)展因大學(xué)圖書館的存在而越來(lái)越好。

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