陳璐霽

摘要：《基礎(chǔ)教育課堂改革綱要》中提出：要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、強(qiáng)化訓(xùn)練的現(xiàn)狀。初中語(yǔ)文教學(xué)改革與創(chuàng)新就是在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中提倡學(xué)生積極主動(dòng)、熱愛(ài)探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的能力、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。實(shí)施初中語(yǔ)文教學(xué)改革與創(chuàng)新必須要明確語(yǔ)文教學(xué)改革目標(biāo)，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教學(xué)理念，用新思想、新理念優(yōu)化課堂全面提高初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂打造新課堂新特色。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué)改革;教學(xué)創(chuàng)新

初中語(yǔ)文是一門(mén)重要學(xué)科，45分鐘的課堂正是語(yǔ)文教學(xué)的主要途徑，對(duì)于提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。深化初中語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急就是要優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂，要打破陳舊的教學(xué)模式就要改革創(chuàng)新，避免硬性灌輸?shù)哪Ｊ絹?lái)傳授語(yǔ)文知識(shí)。作為一名初中語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到初中生的內(nèi)心對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的需要，要努力打造學(xué)生自主、合作、探究的新課堂新特色。利用這些新思想、新理念提高初中生語(yǔ)文知識(shí)的積累水平，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文技能的進(jìn)步。那么初中的語(yǔ)文教學(xué)到底應(yīng)該怎么去改革創(chuàng)新呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、打造“新課堂”讓學(xué)生來(lái)做課堂的主人

在初中語(yǔ)文教學(xué)中要避免教師占領(lǐng)課堂的主體地位，一味的教師講、學(xué)生聽(tīng)、教師提問(wèn)，學(xué)生回答;教師出題，學(xué)生做題，年復(fù)一年日復(fù)一日，這樣會(huì)讓這些有思想的初中生失去了對(duì)語(yǔ)文的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)在初中語(yǔ)文課堂上扮演一名導(dǎo)演去啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生們，要給學(xué)生足夠的空間時(shí)間進(jìn)行思考、探索，把課堂主人的角色交還給這些聰明的初中生。例如人教版初中語(yǔ)文《濟(jì)南的冬天》課堂中，教師可以運(yùn)用朗讀法、問(wèn)題法開(kāi)展教學(xué)。朗讀教學(xué)法：找朗讀能力比較好的同學(xué)來(lái)有感情的朗讀《濟(jì)南的冬天》一文，其他學(xué)生通過(guò)聽(tīng)感知濟(jì)南的冬天，體味濟(jì)南的冬之美，體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受以及深情。問(wèn)題式教學(xué)法：1.說(shuō)到冬天，同學(xué)們會(huì)想到什么？2.老舍先生筆下的濟(jì)南冬天是什么樣的？3.本文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)濟(jì)南的冬天的？給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間然后提問(wèn)若干人要保證讓學(xué)生言無(wú)不盡各種答案都有，一直到大多數(shù)學(xué)生都被提問(wèn)，最后再進(jìn)行分組學(xué)習(xí)模式對(duì)剛剛做講的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)訂正、歸納總結(jié)。有效的打造出了“新課堂”讓學(xué)生真正的做了課堂的主人。

二、運(yùn)用新教法、新學(xué)法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。要讓這些貪玩的初中生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)感興趣，就要抓住他們愛(ài)玩的特點(diǎn)讓他們?cè)诳菰锓ξ兜念}海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背中解脫出來(lái)，我運(yùn)用了游戲參與法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。下面簡(jiǎn)單介紹一次初中生比較喜歡玩的一個(gè)游戲“我會(huì)猜猜猜”。相信這些初中生肯定會(huì)經(jīng)常看綜藝節(jié)目其中有一些有猜詞游戲，利用這個(gè)猜詞游戲讓初中生在歡快輕松的游戲氛圍下加深了對(duì)于詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法、含義，提高了語(yǔ)文知識(shí)培養(yǎng)了初中生的自主學(xué)習(xí)興趣。在一單元的結(jié)束復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中我會(huì)讓學(xué)生們玩這個(gè)游戲，游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)用肢體語(yǔ)言來(lái)表演詞語(yǔ)，另一個(gè)學(xué)生來(lái)猜。例如：人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元的“頭暈?zāi)垦！币辉~，我的學(xué)生是這樣做的：用手指著頭晃動(dòng)再指指眼睛，不到五秒鐘的時(shí)間另一個(gè)同學(xué)就猜出來(lái)了。興趣是最好的老師，通過(guò)這個(gè)游戲加深了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法、含義，提高了這些貪玩的初中生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文技能都有了很大的進(jìn)步，達(dá)到了初中語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。

三、確立新的初中語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，提高初中生的語(yǔ)文素養(yǎng)與技能

初中語(yǔ)文教學(xué)要全面提高初中生的語(yǔ)文素養(yǎng)與語(yǔ)文技能。語(yǔ)文知識(shí)的傳授不應(yīng)該占據(jù)初中語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)。初中語(yǔ)文新課程改革中提出：初中語(yǔ)文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累、培養(yǎng)情感、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，具有生活需要的識(shí)字寫(xiě)字、閱讀理解、口語(yǔ)交際以及寫(xiě)作能力。提高初中生的思想道德修養(yǎng)培養(yǎng)審美情趣。例如以《第一次真好》為題進(jìn)行寫(xiě)作的指導(dǎo)中，教師把“第一次”這個(gè)詞語(yǔ)提取出來(lái)，讓學(xué)生自由發(fā)言講述自己經(jīng)歷過(guò)的第一次有哪些。有的同學(xué)說(shuō)了第一次旅行、第一次吃榴蓮、第一次看到天安門(mén)的升旗儀式……并說(shuō)出了第一次后的感受。教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出如果你的第一次經(jīng)驗(yàn)不愉快那我們還應(yīng)該去嘗試嗎？經(jīng)過(guò)學(xué)生們的探討交流得出總結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)以及生活中無(wú)論是有益的、有害的、不可預(yù)料的、積極向上的第一次，我們要大膽嘗試勇敢面對(duì)，珍視自己生命中所有的第一次。這樣豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，培養(yǎng)了良好的語(yǔ)感，而且聽(tīng)別人講的同學(xué)們也提升了賞析能力。全面提高初中生的語(yǔ)文素養(yǎng)與語(yǔ)文技能。

綜上所述，作為一名初中語(yǔ)文教師對(duì)于初中語(yǔ)文我要深入的思考，要敢于創(chuàng)新，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、熱愛(ài)探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的能力、獲取新知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。用新思想、新理念優(yōu)化課堂全面提高初中語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂打造新課堂新特色。

參考文獻(xiàn)：

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