黃同層

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各種教育技術(shù)工具逐漸在學(xué)校教育中得的普及，極大的促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。中職體育教學(xué)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能素質(zhì)培養(yǎng)的重要學(xué)科，也需要有效的運(yùn)用微課開展對(duì)學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)，通過對(duì)微課技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以輕松的學(xué)習(xí)和觀察各種體育運(yùn)動(dòng)技巧，熟練掌握各種運(yùn)動(dòng)技能，還可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。本文首先對(duì)微課在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行分析，然后重點(diǎn)對(duì)微課在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的策略進(jìn)行探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：微課;中職體育;應(yīng)用;體能;現(xiàn)狀;策略

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在學(xué)校教育中的重要作用，也逐漸被大家所認(rèn)可，在各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域都在進(jìn)行對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用。而微課作為現(xiàn)代信息教育中的重要方式，在中職體育教學(xué)中也有著極大的作用，通過對(duì)微課的有效制作，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，形成了新型的體育教學(xué)環(huán)境，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)技巧的教育提高，促進(jìn)了體育教學(xué)的不斷發(fā)展。

一、微課在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

體育課程作為中職院校的重要教學(xué)課程，對(duì)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的影響。而微課作為現(xiàn)代教育中的新興教學(xué)模式，具有著獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)各種技巧的針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展。因此我們需要深入的了解微課的教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)施有效的教學(xué)措施，促進(jìn)體育教學(xué)的不斷發(fā)展。

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在中職學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生都是由于高中考試時(shí)的成績相對(duì)較差，才進(jìn)入中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就使得很多學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不夠積極，尤其是對(duì)于體育課程這種與專業(yè)知識(shí)無關(guān)的學(xué)科，因此要改革這種狀況，教師就吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂中積極參與教學(xué)活動(dòng)，而通過微課教學(xué)的實(shí)施，通過視頻、音頻的方式進(jìn)行對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的呈現(xiàn)，可以有效吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、有利于學(xué)生對(duì)各種體育技巧的學(xué)習(xí)

在中職體育教學(xué)中有著大量的教學(xué)項(xiàng)目，包括足球、籃球、田徑、長跑等教學(xué)內(nèi)容，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有著各種的規(guī)則，在體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)都有著極大的困難，尤其是一些不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，更是如此。因此教師可以通過對(duì)微課技術(shù)的運(yùn)用，將各種體育項(xiàng)目的技巧和規(guī)則進(jìn)行針對(duì)性的制作和記錄，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)中清楚的料及其中的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)各種教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)，熟練掌握各種教學(xué)動(dòng)作。

二、微課在中職體育教學(xué)中應(yīng)用的策略探究

1、利用微課進(jìn)行導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在中職體育合作進(jìn)行度微課的應(yīng)用，需要充分考慮到體育教學(xué)的特點(diǎn)，在體育課程中大多都是在操場(chǎng)或者體育館內(nèi)，對(duì)于有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目理論知識(shí)的指導(dǎo)就不太方便，但是通過微課技術(shù)開展教育，就可以讓學(xué)生提前通過微課進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，開展課堂導(dǎo)入，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解。

例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于羽毛球的項(xiàng)目時(shí)，教師可以在課前制作有關(guān)的微課視頻，進(jìn)行對(duì)羽毛球運(yùn)球方式和規(guī)則的整理，讓學(xué)生可以提前熟悉相關(guān)的內(nèi)容，熟悉基本的操作，即使有問題，也可以在課堂上及時(shí)提出，提高體育教學(xué)的效率，同時(shí)教師也可以通過大屏幕將一些專業(yè)性的技巧動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)回放，這樣的導(dǎo)入方式，可以激發(fā)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生清楚的了解其中的內(nèi)容。

2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理開展微課教學(xué)

微課在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的重視，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制動(dòng)合理的微課教學(xué)策略，將體育課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，合理開展對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，促進(jìn)體育教學(xué)的高效進(jìn)行。

例如，在學(xué)習(xí)羽毛球的發(fā)球技巧是，對(duì)于學(xué)生來說發(fā)球的姿勢(shì)和力度都有一定的學(xué)習(xí)難度，需要學(xué)生注意對(duì)手臂的力量把握。教師就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在課前制作一個(gè)關(guān)于發(fā)球方法和力度的視頻課件，只需要在學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的過程中進(jìn)行觀看，分析其中動(dòng)作細(xì)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)指導(dǎo)進(jìn)行規(guī)范化的動(dòng)作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)。

3、結(jié)合微課視頻技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生課下學(xué)習(xí)

在中職體育教學(xué)中學(xué)生很多時(shí)候都是只在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課下很少有進(jìn)行練習(xí)的，更多的學(xué)生都是將時(shí)間用在專業(yè)知識(shí)方面，而且學(xué)生在課下也沒有教師的指導(dǎo)的，對(duì)體育技巧的練習(xí)沒有針對(duì)性。而通過對(duì)微課技術(shù)的運(yùn)用，就可以通過各種微課視頻，讓學(xué)生可以進(jìn)行體育項(xiàng)目的練習(xí)，學(xué)生可以微課視頻的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比和觀察，了解自己的不足，進(jìn)而進(jìn)行有效的完善，促進(jìn)學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)技巧的學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以制作一些關(guān)于扣籃手法和臂力的視頻，讓學(xué)生可以在課下進(jìn)行反復(fù)觀看，熟悉其中的每一個(gè)步驟，進(jìn)而逐步進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球技巧的把握，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

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