王立湖

摘要：針對(duì)基于全面發(fā)展的新時(shí)代職業(yè)學(xué)校精品學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑進(jìn)行相應(yīng)的分析，通過對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)校精品學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問題分析，制定有效的措施，從而為新時(shí)代職業(yè)學(xué)校精品學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;職業(yè)學(xué)校;學(xué)生社團(tuán);建設(shè)路徑

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2019）04C-0011-03

職業(yè)院校是我國培養(yǎng)技術(shù)型和專業(yè)型人才的主要基地，是進(jìn)一步推進(jìn)我國社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量。由于學(xué)生社團(tuán)群眾基礎(chǔ)廣泛，活動(dòng)自主性較強(qiáng)，職業(yè)院校應(yīng)充分利用學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，推動(dòng)職業(yè)院校教育事業(yè)的全面發(fā)展;應(yīng)通過有效的途徑構(gòu)建新時(shí)代職業(yè)學(xué)校精品學(xué)生社團(tuán)，通過精品學(xué)生社團(tuán)相關(guān)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步拉動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力等各項(xiàng)能力的培養(yǎng)和提升。

一、職業(yè)學(xué)校精品學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問題

（一）學(xué)校對(duì)社團(tuán)的作用認(rèn)識(shí)不充分

目前，職業(yè)院校的學(xué)生社團(tuán)基本上是由學(xué)校團(tuán)委牽頭負(fù)責(zé)，聯(lián)合各級(jí)團(tuán)組織成員對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理。職業(yè)院校的社團(tuán)主要包括文化、娛樂、學(xué)術(shù)、實(shí)踐等，社團(tuán)的活動(dòng)也得到了許多學(xué)生的認(rèn)可，在社團(tuán)活動(dòng)開展的過程中發(fā)揮了許多重要的作用，比如學(xué)校文化宣傳，學(xué)校風(fēng)采風(fēng)貌展示等等。但是，由于學(xué)校黨政往往是被動(dòng)接受社團(tuán)自身日益壯大，更多的認(rèn)為學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)是建立在校園文化基礎(chǔ)之上的一種活動(dòng)，不具有獨(dú)立性，不承認(rèn)或者是沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校的整個(gè)工作中的特殊重要地位。因此，在社團(tuán)建設(shè)的過程中，受制于學(xué)校的財(cái)力、場地的限制，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展受限。很多社團(tuán)的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)都是由社團(tuán)自身拉贊助，或者是收取一些會(huì)費(fèi)來進(jìn)行自我運(yùn)轉(zhuǎn)。這種狀況很難讓社團(tuán)得到進(jìn)一步的壯大和創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)建設(shè)困難。

（二）內(nèi)部管理比較松散，成員的流動(dòng)性比較大

由于學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校中并沒有受到重視，且社團(tuán)活動(dòng)大多是學(xué)生自主設(shè)計(jì)的非正式的群體活動(dòng)。這就導(dǎo)致社團(tuán)中的相關(guān)組成人員對(duì)社團(tuán)本身也不重視，特別是對(duì)于剛剛進(jìn)入校園的學(xué)生，由于一開始的新鮮感，會(huì)加入社團(tuán)甚至?xí)尤牒芏嗌鐖F(tuán)，而與此同時(shí)，各個(gè)社團(tuán)在學(xué)期開始的時(shí)候也都在進(jìn)行各種拉新活動(dòng)，這時(shí)對(duì)于新進(jìn)成員的資歷、思想、特長、興趣愛好等方面考核不到位，導(dǎo)致這些成員進(jìn)入社團(tuán)之后不服從管理，不重視社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)受到學(xué)生自身因素和各種客觀因素的影響，社團(tuán)內(nèi)部的管理也比較松散，甚至是沒有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。過一段時(shí)間之后，學(xué)生的新鮮勁兒過去，造成社團(tuán)的凝聚力不夠，就會(huì)導(dǎo)致社員流失，往往到最后社團(tuán)當(dāng)中的成員就是幾個(gè)固定的領(lǐng)導(dǎo)班子。這種情況就導(dǎo)致了社團(tuán)的延續(xù)性不強(qiáng)，發(fā)展受到阻礙。

（三）社團(tuán)目標(biāo)定位不明確，內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理

前文說過，學(xué)校社團(tuán)都是由學(xué)生自發(fā)組織的一種非正式的團(tuán)體，比如象棋社、文學(xué)社、吉他社等是興趣愛好的團(tuán)體。但是其最終的團(tuán)體建設(shè)目標(biāo)不明確，只是吸收對(duì)象棋有興趣愛好的學(xué)生參與到其中。同時(shí)，由于學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建手續(xù)較為簡單，審批不嚴(yán)格，導(dǎo)致很多社團(tuán)在運(yùn)行一段時(shí)間之后偏離發(fā)展方向，甚至形同虛設(shè)，再加上很多學(xué)生盲目地注冊(cè)社團(tuán)，重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象比較多，且文娛體育興趣愛好居多，而一些專業(yè)學(xué)習(xí)以及實(shí)踐服務(wù)型的社團(tuán)明顯不足，導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理，不能夠很好地利用社團(tuán)起到教書育人，提高學(xué)生綜合能力的作用。除此之外，由于學(xué)校文娛體育興趣愛好類社團(tuán)居多，這會(huì)導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校的精神文化氛圍更加趨向于興趣愛好和文娛體育類，不利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。

二、職業(yè)學(xué)校精品學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的路徑

通過對(duì)上述問題的深入剖析，更有利于準(zhǔn)確地定位當(dāng)前職業(yè)院校社團(tuán)建，設(shè)需要相關(guān)教育工作者立足于當(dāng)前職業(yè)院校發(fā)展的狀況和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展情況，針對(duì)具體問題制定有效的措施加以解決，不斷優(yōu)化職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，利用社團(tuán)的作用促進(jìn)職業(yè)院校教育工作全面發(fā)展。

（一）創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展模式，使職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)具有時(shí)代性

要充分認(rèn)識(shí)社團(tuán)對(duì)于整個(gè)職業(yè)院校的教學(xué)工作以及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長都是非常重要的。客觀來說，職業(yè)院校的社團(tuán)可以對(duì)學(xué)生各種能力進(jìn)行有效地鍛煉。社團(tuán)組織要明確社團(tuán)發(fā)展方向，制定長遠(yuǎn)的規(guī)劃，才能更好地促進(jìn)社團(tuán)長足發(fā)展。

首先，要與學(xué)科相結(jié)合，將社團(tuán)延伸到學(xué)習(xí)領(lǐng)域。所謂術(shù)業(yè)有專攻，社團(tuán)就是對(duì)某一方面技能知識(shí)興趣愛好的結(jié)合，學(xué)?？梢猿浞掷蒙鐖F(tuán)這一特點(diǎn)，創(chuàng)建新型的學(xué)科型社團(tuán)，將社團(tuán)向?qū)W生領(lǐng)域延伸，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之外也能夠得到重要的補(bǔ)充，而且這種補(bǔ)充是基于學(xué)生的興趣愛好、個(gè)人特點(diǎn)和技能特長基礎(chǔ)之上的，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀積極性，幫助學(xué)生掌握更加扎實(shí)的知識(shí)，特別是專業(yè)性比較強(qiáng)的社團(tuán)，比如法律協(xié)會(huì)、英語協(xié)會(huì)、金融證券協(xié)會(huì)、機(jī)械自動(dòng)化協(xié)會(huì)以及相關(guān)實(shí)踐性較強(qiáng)的社團(tuán)，都能夠更好地發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展。

其次，與當(dāng)前市場發(fā)展相結(jié)合。職業(yè)院校的學(xué)生是將來社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，因此要時(shí)刻關(guān)注市場變化，與時(shí)代相結(jié)合，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和社會(huì)敏感性。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)社團(tuán)自身的特點(diǎn)，將現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的管理理念引入到學(xué)生社團(tuán)管理當(dāng)中，并且結(jié)合市場機(jī)制和企業(yè)化的模式，整合優(yōu)勢(shì)的資源，優(yōu)化系統(tǒng)管理。而且利用市場化運(yùn)作的方法爭取社會(huì)支持，充分利用社會(huì)資源，逐漸走出校園，爭取做強(qiáng)。比如學(xué)校的形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)，可以和美發(fā)店展開長期的合作，為在校學(xué)生提供美容、美發(fā)服務(wù)，保證學(xué)校社團(tuán)與市場的連接，凸顯社團(tuán)的時(shí)代性、前瞻性。

（二）加強(qiáng)內(nèi)部管理，增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力

社團(tuán)的發(fā)展需要管理人員和相關(guān)社員之間的共同努力，在學(xué)生社團(tuán)管理中要完善社團(tuán)的管理系統(tǒng)，將社團(tuán)的管理設(shè)定一套科學(xué)的工作理念，建立一套可行的科學(xué)管理制度，以規(guī)范學(xué)校社團(tuán)的發(fā)展。

首先，對(duì)學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化社聯(lián)功能。社會(huì)的發(fā)展必須要制度化，并且要圍繞著某一個(gè)核心和樞紐進(jìn)行規(guī)范的運(yùn)作，明確職責(zé)，合理分工，強(qiáng)化目標(biāo)，在鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展的同時(shí)，要宏觀把握社團(tuán)的發(fā)展方向和發(fā)展方法，對(duì)相應(yīng)的社團(tuán)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，加強(qiáng)考核和監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)健康有序科學(xué)地發(fā)展，通過這些管理方法，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力。

其次，制訂完善的社團(tuán)管理辦法，包括社團(tuán)的評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制以及研究機(jī)制。評(píng)價(jià)機(jī)制主要是考核社團(tuán)發(fā)展的狀況以及評(píng)估社團(tuán)今后的發(fā)展方向;激勵(lì)機(jī)制是制定相應(yīng)的措施引導(dǎo)社團(tuán)向更好的方向發(fā)展;研究機(jī)制是要以學(xué)校的教師為社團(tuán)骨干引導(dǎo)社團(tuán)健康發(fā)展，對(duì)社團(tuán)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況要及時(shí)解決。除此之外，還需要保障機(jī)制，要保證社團(tuán)發(fā)展過程中必需的經(jīng)費(fèi)得到滿足，包括硬件場地支持等。

（三）開展跨校社團(tuán)交流，建立社團(tuán)交流平臺(tái)

社團(tuán)與社團(tuán)之間有很多共同點(diǎn)，職業(yè)院校之間要進(jìn)行社團(tuán)的跨校交流，形成社團(tuán)交流平臺(tái)，讓學(xué)校之間的社團(tuán)交流切磋、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不僅能夠使得社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，而且在各個(gè)社團(tuán)交流的過程中，能夠潛移默化地提升社團(tuán)建設(shè)水平，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力等綜合素質(zhì)的提升也能夠起到積極作用。

總之，新時(shí)代職業(yè)院校社團(tuán)建設(shè)必須要基于學(xué)生的全面發(fā)展開展符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需要的社團(tuán)。通過各種有效的方法，加強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力，規(guī)范社團(tuán)管理，凸顯社團(tuán)的時(shí)代性和教育功能，構(gòu)建新時(shí)代全新的職業(yè)院校精品社團(tuán)。

責(zé)任編輯：陳錢允

Abstract： In view of the path of constructing excellent student associations in vocational schools in the new era based on the all-round development， this paper analyzes the existing problems and formulates effective measures， so as to provide reference for the construction of excellent student associations in vocational schools in the new era.

Key words： new era; vocational schools; student associations; construction path