楊磊

摘要：現(xiàn)當(dāng)代各高校越來越重視校園文化建設(shè)，大學(xué)生合唱團(tuán)成為其中一道靚麗的風(fēng)景線。合唱團(tuán)吸引了許多大學(xué)生踴躍參與，在提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面做出了巨大貢獻(xiàn)。在這過程中，學(xué)校盡力為學(xué)生提供平臺，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的潛力。作為一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，合唱團(tuán)訓(xùn)練過程應(yīng)當(dāng)是以興趣為主，所以“快樂歌唱”在這之中顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：合唱團(tuán)? ?快樂學(xué)習(xí)? ?教學(xué)探究

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）10-0097-02

隨著現(xiàn)代教育的改革，教育理念不斷創(chuàng)新，對人才的培養(yǎng)不再只是課本知識的掌握，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)也被納入了新型人才評定重要的標(biāo)準(zhǔn)。各大高校紛紛重視對學(xué)生審美教育工作的開展，大學(xué)生合唱團(tuán)成為實(shí)施這項(xiàng)工作的重要的藝術(shù)實(shí)踐形式，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)高校的精神文明建設(shè)。大學(xué)生合唱團(tuán)是由一群喜歡音樂、熱愛唱歌的同學(xué)組成的，在確定其風(fēng)格定位時(shí)，興趣被放在首位，同時(shí)合唱團(tuán)應(yīng)當(dāng)形成屬于自己的風(fēng)格?！翱鞓犯璩钡挠?xùn)練方式應(yīng)運(yùn)而生，成為高校合唱團(tuán)訓(xùn)練的首選，試圖在訓(xùn)練的過程中以學(xué)生的興趣反饋為主。

一、在訓(xùn)練中尋找快樂

（一）挖掘?qū)W生特長，激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)

每一個(gè)學(xué)生擁有自己的興趣愛好，合唱團(tuán)需要去積極推動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)自己，尊重學(xué)生的興趣愛好，并極力挖掘?qū)W生的潛力。利用學(xué)生的各項(xiàng)特長，可以成立音樂學(xué)習(xí)小組，譬如可以將喜歡同一種音樂風(fēng)格的學(xué)生分為一組，喜歡流行的，喜歡古典的，然后同小組討論學(xué)習(xí)，不同小組也可以分享經(jīng)驗(yàn)，竭盡全力使資源得到最高效的利用，豐富合唱形式。

在非音樂專業(yè)大學(xué)生合唱團(tuán)中，學(xué)生的組成是由各個(gè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)組成的，其中不乏有很多外語學(xué)院的學(xué)生，這就在演唱外國原文歌曲中起到了重要的作用。無論是從發(fā)音、吐字咬字中，大家可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長，互幫互助，這樣既幫助了大家能夠較為標(biāo)準(zhǔn)的演唱外文歌曲，又提高了自己的自信心和表現(xiàn)力。

合唱團(tuán)既是一個(gè)大家庭，又是一個(gè)小社會，需要不同的分工。如合唱團(tuán)需要設(shè)立團(tuán)長、副團(tuán)長、各個(gè)聲部長、譜務(wù)、外聯(lián)等，具備一定管理的同學(xué)就可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，凝聚同學(xué)們的人心、激發(fā)大家的斗志，更好的為這個(gè)團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力量。

在合唱團(tuán)中，不僅僅只有鋼琴伴奏，也可以通過薩克斯（如合唱歌曲《夜來香》）、長笛（如合唱歌曲《自由飛翔》）、大提琴（如合唱歌曲《哭泣的草原》）等多種伴奏方式，根據(jù)不同的樂曲編曲選擇合適的樂器伴奏，讓每一位有專業(yè)特長的同學(xué)都有展示自己的舞臺。同時(shí)合唱團(tuán)中也需要領(lǐng)唱，從中選取發(fā)音、演唱較好的同學(xué)作為領(lǐng)唱，是激發(fā)學(xué)生的表演和提高歌唱能力的最佳方法之一。

（二）推動(dòng)學(xué)生合作，增強(qiáng)學(xué)生自信

合唱團(tuán)不是一個(gè)人的獨(dú)唱，它是一個(gè)集體的合作表演，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力藝術(shù)表現(xiàn)形式。這就意味著合唱團(tuán)成員的自信與否以及整體的精神面貌，在合唱團(tuán)呈現(xiàn)合唱作品時(shí)作用十分突出。自信心作為重要的影響因素始終貫穿合唱表演過程，并且產(chǎn)生的影響顯而易見。一個(gè)自信的合唱團(tuán)的表演才能夠從更大程度上調(diào)動(dòng)聽眾的聽覺感受，從而獲得更高的反饋。

在訓(xùn)練中，通過分聲部視唱、學(xué)唱歌曲，是提高排練效率的最佳途徑，也是增強(qiáng)學(xué)生的合作意識的有效辦法。在分聲部練習(xí)中，大家通過互相聽音準(zhǔn)、音色，向別人靠攏，更能有效地解決聲音融合的問題。

同時(shí)，通過分小組演唱也是一種鍛煉學(xué)生的綜合音樂修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力的重要手段。每個(gè)聲部選出一到兩人進(jìn)行分小組練習(xí)，更能夠發(fā)覺聲部與聲部互相配合的問題，提高學(xué)生的合作能力。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，組織定期考核，學(xué)生在這過程中收獲鼓勵(lì)與掌聲，自身的閃光點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，極大地滿足了年輕人的表現(xiàn)欲，在過程中實(shí)現(xiàn)了“快樂唱歌”的訓(xùn)練模式。

二、在合唱中體驗(yàn)快樂

（一）天性使然

對唱歌的喜愛作為一種天性，每一位學(xué)生都擁有。合唱團(tuán)提供了一個(gè)供學(xué)生分享這種興趣的平臺，在合唱訓(xùn)練及演唱過程中，學(xué)生既滿足了自己的興趣愛好，歌唱水平得到提升，同時(shí)音樂素養(yǎng)和審美也得到了升華。

當(dāng)今音樂素質(zhì)教育在逐步推進(jìn)，很多學(xué)生愿意唱歌、想唱歌，但迫于場地的原因、個(gè)人條件、同學(xué)介紹等因素，大家紛紛來參加合唱團(tuán)，在合唱團(tuán)中做到“合唱團(tuán)中沒有我、只有我們”，在反復(fù)訓(xùn)練中珍惜和保持學(xué)生喜歡唱歌的天性，在這過程中感受“快樂唱歌”的魅力。

（二）對合唱技巧的學(xué)習(xí)

大多數(shù)合唱團(tuán)的學(xué)生因?yàn)榇蠖鄾]有受過合唱的訓(xùn)練，對合唱分工也沒有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知，這時(shí)候往往需要有專業(yè)的指導(dǎo)老師傳授專業(yè)的合唱知識合唱技巧給學(xué)生，讓他們了解合唱與獨(dú)唱的不同，以及合唱中需要注意的問題。有了專業(yè)的合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練，之后的練習(xí)才會更加順利。

首先，在練聲中尋找快樂。呼吸練習(xí)是合唱訓(xùn)練中是最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，以往的訓(xùn)練中練習(xí)“慢吸慢呼”“慢吸快呼”“快吸快呼”“快吸慢呼”的傳統(tǒng)方式不能滿足學(xué)生的表現(xiàn)，所以在訓(xùn)練中可以做類似于“火車出站進(jìn)站”等游戲類的，提高學(xué)生練習(xí)興趣。再有，練聲環(huán)節(jié)中，加入肢體類的輔助動(dòng)作，會更好地理解高位置、共鳴等技術(shù)要點(diǎn)。對于音準(zhǔn)訓(xùn)練，單純唱音階是不能起到很好的鍛煉音準(zhǔn)，但是通過聲部配合，一個(gè)聲部先開始唱，第二個(gè)聲部為形成二度、三度、四度、五度效果隨即加入演唱，或者通過隔一個(gè)音一個(gè)聲部演唱等形式讓學(xué)生在游戲中訓(xùn)練自己的反應(yīng)能力及聲音的技巧能力。

其次，在演唱作品中尋找快樂。當(dāng)一個(gè)聲部并不能很好地完成好演唱的時(shí)候，可以通過其他聲部“幫忙”的形式，如在演唱力量型的樂句時(shí)，由于男低音聲部音域較低，不能很好的發(fā)揮出音量的優(yōu)勢，這時(shí)就可以讓男高音聲部幫忙一起演唱，等建立起來一定的音響效果后，再讓男低音聲部單獨(dú)唱，效果會較之以前大不一樣。再如，演唱顆粒感的樂句時(shí)，女低音聲部往往演唱跳音不是自己的強(qiáng)項(xiàng)，這時(shí)可以讓女高音聲部示范一下，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。

（三）在表演中得到成就感

在一系列專業(yè)的合唱技巧訓(xùn)練下，學(xué)生的合唱水平得到了明顯的提高，音域、音量、聲音張力以及協(xié)作能力都有了明顯的成效。當(dāng)積累了一定量的合唱曲目后，合唱團(tuán)就需要尋找合適的機(jī)會參加學(xué)校、社會上的一些比賽或者演出，在舞臺上體驗(yàn)合唱的真諦，學(xué)生收獲掌聲，獲得滿足的成就感，收獲成功的喜悅。

三、在創(chuàng)作中收獲快樂

因?yàn)楹铣獔F(tuán)是一個(gè)整體的表演，所以在選曲方面就有一些要求，不是每一首歌都適合合唱團(tuán)表演，所以選擇合適的合唱作品是重中之重。當(dāng)今大學(xué)生合唱刮起了一陣流行音樂風(fēng)，即將流行歌曲改編為合唱曲，如：汪峰版《我愛你，中國》，通過合唱的重新編配，加入了人聲樂團(tuán)的元素（用人聲模仿打擊樂），彌補(bǔ)了鋼琴伴奏帶來的編曲上的薄弱，在沒有丟失原曲的風(fēng)格上副歌部分更能體現(xiàn)出大氣磅礴的氣勢;再有電影《大魚海棠》中的主題曲《大魚》被青年作曲家溫雨川改編為合唱曲，瞬間在大中小學(xué)中演唱、比賽中成為了網(wǎng)紅合唱曲，這首歌既好聽又好唱，演唱效果也被著名指揮家孟大鵬說：“合唱改編后比原曲的藝術(shù)性更高，更好聽”。

在歌曲選擇完成后，必要的舞臺藝術(shù)加工也是很有必要的。合唱是一門舞臺藝術(shù)，需要在舞臺上進(jìn)行展現(xiàn)，而且，如今的合唱需要兼顧既要好聽又要好看的藝術(shù)效果，所以發(fā)揮大學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在合唱演唱中加入一些輔助于歌唱的表演動(dòng)作，會更好地增強(qiáng)舞臺藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)又能在肢體訓(xùn)練當(dāng)中得到對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，大家在訓(xùn)練中的快樂是被認(rèn)可的。

有一點(diǎn)不可否認(rèn)，就是大學(xué)生合唱團(tuán)的建立為校園文化建設(shè)帶來的影響是積極的成功的，可以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，同時(shí)各大高校舉辦合唱比賽可以加強(qiáng)各個(gè)高校之間的交流，有一些優(yōu)秀的合唱團(tuán)甚至可以出國表演，實(shí)現(xiàn)文化輸出。

大學(xué)生參加合唱團(tuán)，展現(xiàn)自己的特長，在這過程中發(fā)現(xiàn)自己，找到自己，將自身價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致，獲得更好的成長。這是合唱的“快樂歌唱”訓(xùn)練的成果，也是“快樂歌唱”要達(dá)到的最完美的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視起來，發(fā)展起來，推動(dòng)這項(xiàng)工作更好地實(shí)施，以實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王維娜.高校合唱教學(xué)中聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練研究[J].黃河之聲，2018，（07）：107.

[2]徐敬珉.少數(shù)民族特色合唱教學(xué)的重要性及其改革述略[J].貴州民族研究，2018，（07）：238-241.

[3]丁巖.新形勢下高校合唱教學(xué)改革路徑分析[J].藝術(shù)科技，2018，（06）：223-224.

[4]翟芮.高校合唱與指揮教學(xué)初探[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2011年.

[5]帥榮.新形勢下普通高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐研究[J].當(dāng)代音樂，2016，（12）：13-14.

[6]丁巖.新形勢下高校合唱教學(xué)改革實(shí)踐探究[J].教育現(xiàn)代化，2017，（35）：46-47.