丁乙珊

【摘 要】 學生的綜合素質能力培養(yǎng)離不開小學體育教育。但在傳統(tǒng)觀念的禁錮下，很多學校在小學體育這門科目上的重視程度不夠，無論是從教學的方式還是從教學的方法上，都存在或多或少的問題，影響了教學的質量。本文從創(chuàng)新的角度，對小學生體育教育方法進行分析和探究，以期能為教育事業(yè)的發(fā)展起到推動作用。

【關鍵詞】 創(chuàng)新角度；小學體育；教學方法

一、小學體育教育中常見問題分析

（一）教學方式落后

由于傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固，體育教師沿用傳統(tǒng)的教育手段，一味地將課本知識進行灌輸，學生日益喪失了對體育課程的學習興趣。此外，體育課程包含大量競技類項目，教師重理論、輕實踐的觀念使得學生無法參與其中，體會不到體育活動的趣味性，學生以考試為目的進行體育課程的學習，在這種情況下，體育課堂的質量不僅得不到提高，學生也無法通過體育鍛煉達到強身健體的目的。

（二）體育教師素質低下

作為學生在學習過程中的輔助性角色，體育教師在幫助學生樹立體育意識，引導學生參與體育活動方面的意義不容小覷。然而，由于學校在進行教師招聘工作時的不嚴謹，導致教師水平參差不齊，加上后期學校缺乏對教師的必要培訓，導致教師教學能力和專業(yè)素質低下，這些因素都將成為學生對體育課程進行學習的絆腳石，嚴重影響了小學體育教育的課堂效率。

二、小學體育創(chuàng)新教學方法研究

（一）積極轉變體育教育理念

體育教師在小學體育教學過程當中扮演者重要的角色，他們不僅傳授了體育基礎理論知識，還引領學生積極參與體育活動，感受到體育的魅力與樂趣?；诖?，小學體育教師應該在創(chuàng)新的角度下不斷改變教學理念和教學手段，在課堂教學中將理論與實踐有機結合起來，積極組織和策劃各類體育活動、比賽項目，通過與其他教師之間的交流與合作，共同推動我國小學體育教育的發(fā)展。

（二）積極籌備教學準備工作

在課前對教學內(nèi)容進行積極的籌備工作是保證教學質量的必要手段。不同于傳統(tǒng)教學方式的單一、死板，基于創(chuàng)新角度下的小學體育教學方法應該一改以往的缺陷，在教學過程中注入更多的靈活性和主動性，將課前籌備工作契合實際體育教學，對教學中遇到的問題進行分析和總結，最終達到提高小學體育教學質量的目標。

（三）將游戲與體育活動相結合

基于創(chuàng)新的角度，小學體育教學目標可以通過體育活動與體育游戲相結合的方式而達成。體育活動大多在室外進行，教師可以通過游戲教學法，吸引學生的注意，提高學生對體育課程學習的自主性。例如在進行排球運動學習的時候，教師可以利用游戲教學法讓學生進行顛球訓練，以接力的方式讓每個方式顛球傳球，保證排球在接力的過程當中不掉落，如果排球在哪個學生的手中掉落，則這個學生就要受到相應的懲罰，可以是做俯臥撐、蛙跳或者是表演唱歌等等。通過游戲的方式，不僅能夠調動學生的熱情，還能夠給學生營造一個良好的學習氛圍，為提高學生的學習效果創(chuàng)造了有利條件。

【參考文獻】

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[2] 王興朋. 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究[J]. 中國校外教育，2014（S1）.