蔡樂意

摘 要：閱讀是小學(xué)語文的靈魂，它是小學(xué)語文教育中最重要的部分。小學(xué)語文老師在孩子閱讀的過程中不僅要輔導(dǎo)孩子閱讀，同時(shí)還要進(jìn)行相關(guān)道德教育的灌輸，從小培養(yǎng)孩子的道德素質(zhì)，下面我將通過分析德育對(duì)小學(xué)語文的重要性以及將德育滲透到小學(xué)語文中的途徑進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀;德育;途徑

小學(xué)語文是小學(xué)教育中的重要學(xué)科，在小學(xué)生的基礎(chǔ)教育中，語文知識(shí)的灌輸對(duì)學(xué)生以后的知識(shí)教育有著基礎(chǔ)性的奠定。閱讀可以提高孩子的表達(dá)能力，小學(xué)生在閱讀的過程中可以拓寬自己的視野，同時(shí)培養(yǎng)自己的價(jià)值觀、人生觀。因此需要老師在孩子閱讀的過程中進(jìn)行輔導(dǎo)，要使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)孩子的思考能力，同時(shí)還要對(duì)他們進(jìn)行道德教育的灌輸，這才是開展小學(xué)語文課堂應(yīng)發(fā)揮的作用。

一、閱讀的定義

（一）閱讀是一種生活方式

喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人是兩種截然不同的生活方式。這兩者之間有一個(gè)無形的屏障，屏障這邊是人間仙境，綠水青山;屏障那邊是枯黃老樹，蕭涼寂靜。

有些人認(rèn)為，人活著就應(yīng)該追求精神上的享樂，所以必須閱讀。雖然酒肉可以給人帶來身體上的享受，但它所飼養(yǎng)的畢竟只是肉體，而沒有靈魂的肉體就是行尸走肉。而有些人認(rèn)為閱讀是沒有意義的，甚至反感閱讀，所以他們每天都過得渾渾噩噩的，從不去思考人生，他們只在乎金錢和物質(zhì)的享受

（二）讀書可以豐富自我

天下之大，大到有很多事你不能親眼目睹，用一生也不能親身經(jīng)歷。因?yàn)槟氵@一輩子，最終只能在一小片區(qū)域活動(dòng)，你對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知也只能限制在那一個(gè)范圍。正是因?yàn)檫@樣，人類才發(fā)明了文字，這樣無論你是坐著、躺著或是走著都能了解到世界所發(fā)生的大事小事。

（三）讀書養(yǎng)性

我們聽過讀書最多的一個(gè)好處就是養(yǎng)性，人于混沌之間生存，只有讀書才能讓你到達(dá)不一樣的境界。兩個(gè)人站在一起，一個(gè)讀書的一個(gè)不讀書的，他們的氣質(zhì)是不一樣的，讀書人的氣質(zhì)都是從讀書中培養(yǎng)出來的，即使他們的外貌都是一樣的，但是散發(fā)出來的魅力卻是不一樣的，俗話說內(nèi)心美才是真的美，與那些外在是不能相比的。就像人們結(jié)婚找對(duì)象是一樣的，很多人在選擇一個(gè)可以過一生的人時(shí)，注重的都是這個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，因?yàn)橄嗵幰惠呑?，光靠外貌是不能長(zhǎng)久的。那些由內(nèi)而外散發(fā)出迷人的氣質(zhì)的人，必定是心性健康的人。

（四）讀書能指引我們前進(jìn)的方向

讀書最終的目的是拓展我們的眼界，不讀書人的目光是狹隘的，他所能看到的、聽到的、了解到的，都是眼前的，所以他們沒有未來也沒有方向。而讀書的人有對(duì)未來的憧憬和向往，他們心中有著堅(jiān)定的目標(biāo)，他們知道自己想要什么，自己追求什么，所以他們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，不斷的奔跑，所以他們是有過去、有成長(zhǎng)的一類人，因?yàn)樽x書讓他們找到了前進(jìn)的方向，因此可以把讀書人理解為――擁有過去、現(xiàn)在和未來的人。

二、閱讀教學(xué)中道德教育滲透的主要內(nèi)容

在這個(gè)文明的社會(huì)，人們對(duì)素質(zhì)的要求也越來越高，尤其是在企業(yè)對(duì)人員的選擇上，很多高層企業(yè)在選擇應(yīng)聘人員時(shí)都會(huì)首先考慮這個(gè)人的品性、道德和修養(yǎng)。因此為了滿足這一要求，也為了使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展的需求，我們需要從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信。

三，小學(xué)語文教學(xué)中道德教育滲透的途徑

（一）借助教材

學(xué)生顧名思義就是學(xué)習(xí)的生物，所以學(xué)習(xí)才是學(xué)生最主要的任務(wù)，而學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑就是通過教科書學(xué)習(xí)。老師傳道授業(yè)解惑者也，老師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)還起到解答疑問的作用，所以老師不僅要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要給他們講解其中的道理，教會(huì)他們道德素質(zhì)的重要性。

（二）利用課外閱讀滲透道德教育

小學(xué)生本就心智發(fā)育還未完善，因此在對(duì)他們教育的方式上都很寬松，考慮到他們的接受能力問題，在給他們制定的學(xué)習(xí)篇目上，會(huì)適當(dāng)減少很多，因此光靠課本上的知識(shí)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以需要借助一些課外閱讀，來增長(zhǎng)他們的閱歷，從而提高他們的道德素質(zhì)。

（三）利用多媒體設(shè)備

在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的使用已經(jīng)遍布世界各地了，在各個(gè)領(lǐng)域都有了科學(xué)設(shè)備的使用，當(dāng)然也包括教育事業(yè)了。目前，在我國(guó)的教育事業(yè)中，因多媒體的普及而使教育變得簡(jiǎn)單很多。那時(shí)候因?yàn)樯鐣?huì)落后，很多的教育都是延席舊式教育，學(xué)生們轟坐一堂，老師一人拿著課本進(jìn)行硬式教育，這樣的教育方式不僅不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還會(huì)造成知識(shí)缺乏的情況，因此學(xué)校迫切需要采用多媒體教育來解決這一問題。多媒體教育是將知識(shí)通過視頻、圖片的方式展現(xiàn)出來，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以豐富學(xué)生的見識(shí)，這樣對(duì)于道德教育的灌輸很有幫助。

結(jié)束語：總之，在小學(xué)生的語文知識(shí)學(xué)習(xí)中，道德教育是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，是這個(gè)時(shí)代賦予我們的使命，也是這個(gè)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求。它是學(xué)習(xí)的主旨，所有的教育都是建立在人文道德之上的，所以只有將道德教育普及化，這個(gè)社會(huì)才能安定發(fā)展。

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