鄧文風(fēng)

【摘要】在近幾年來(lái)不斷發(fā)展的教育背景下，我們?cè)絹?lái)越重視高中音樂(lè)方面的教學(xué)，在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我們高中往往不重視音樂(lè)課程的教學(xué)，只是一昧地進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外的教學(xué)，但是我們應(yīng)該注意的是音樂(lè)是一門(mén)高雅的藝術(shù)，它不僅能陶冶學(xué)生們的情操，而且讓學(xué)生們?cè)诟邏旱膶W(xué)習(xí)環(huán)境下得到放松，但是我國(guó)目前的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境還不樂(lè)觀，各個(gè)方面還不完善，我們需要先確定好音樂(lè)方面的教學(xué)目標(biāo)，然后慢慢培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)。我們利用音樂(lè)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，注意用音樂(lè)來(lái)連接學(xué)生和老師之間的交流溝通，所以，對(duì)于高中音樂(lè)方面的教學(xué)方法的更新和實(shí)施都是十分重要。學(xué)校越來(lái)越重視普及素質(zhì)教育，學(xué)生們也不再只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的提高了，學(xué)生們想要在學(xué)習(xí)之余去放松、去了解音樂(lè)，學(xué)校就要加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)能力的審查以及對(duì)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來(lái)加強(qiáng)高中音樂(lè)的教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)教學(xué);存在問(wèn)題;解決辦法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

高中時(shí)期對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是通向大學(xué)里的關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都在想著如何讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)更高，學(xué)生們每天都要學(xué)習(xí)好幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課，長(zhǎng)此以往學(xué)生們的壓力都很大，但是開(kāi)設(shè)一門(mén)高中音樂(lè)課程對(duì)于學(xué)生緩解壓力是十分重要的，這并不是在浪費(fèi)學(xué)生們的時(shí)間，相反它會(huì)讓學(xué)生們的心靈得到慰藉，讓學(xué)生們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但是由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)和老師們對(duì)音樂(lè)課的誤解，導(dǎo)致音樂(lè)課的實(shí)施方面還有很大的阻礙。

一、高中音樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）盲目教學(xué)，目標(biāo)不明確

由于高考中不進(jìn)行對(duì)音樂(lè)的考核，所以，大家自然不會(huì)重視對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)校和老師對(duì)于音樂(lè)課的安排也是能少則少，甚至在備考階段的后期大部分老師會(huì)占用音樂(lè)課的時(shí)間讓學(xué)生去學(xué)習(xí)主要課程的內(nèi)容，這樣其實(shí)是極大地忽略了音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)高中學(xué)生的教育。這樣我們定的教學(xué)目標(biāo)在實(shí)際情況下往往不能實(shí)現(xiàn)，這就需要我們進(jìn)行教學(xué)方法的改革。

（二）學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的積極性不高

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，而且音樂(lè)也不是高考所要求的，所以，在學(xué)習(xí)音樂(lè)本身時(shí)就很難引起大家的積極性，除非是天生特別喜歡音樂(lè)的學(xué)生，所以，既然不喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)，又怎么可能讓學(xué)生去欣賞音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)呢？在高中還有一些同學(xué)特們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課方面比較費(fèi)勁，因此就通過(guò)藝考來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，這樣的學(xué)習(xí)也是帶有目的性的，不能真正地體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的美，只有從心底里特別熱愛(ài)音樂(lè)的才可以真正地鑒賞音樂(lè)。

（三）忽視了音樂(lè)的實(shí)質(zhì)

音樂(lè)本身最大的特點(diǎn)就是他可以為學(xué)生們帶來(lái)精神上的愉悅以及自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，所以，音樂(lè)課上的教育是十分重要的，但是當(dāng)在實(shí)際教學(xué)中，音樂(lè)老師們好像并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們總是在可以欣賞純正音樂(lè)的同時(shí)教授同學(xué)們?nèi)ヌ瑁瑳](méi)有讓學(xué)生們體會(huì)到音樂(lè)的魅力，反而將注意力移到了其它的方面，所以，這樣的話(huà)即使安排了音樂(lè)課也不會(huì)實(shí)質(zhì)性地培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)。

（四）教學(xué)形式簡(jiǎn)單，教學(xué)設(shè)備有待更新

在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往由于興趣不夠，在老師的教學(xué)中不認(rèn)真聽(tīng)講，做一些自己的事情，這樣也難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。更重要的是在很多高中教學(xué)中不會(huì)對(duì)音樂(lè)課有很大的投資，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，同學(xué)們都很難看到鋼琴或者其他的音樂(lè)器具，所以，大部分的教學(xué)是以老師和課本為主，甚至有的老師就只會(huì)向?qū)W生講一下音樂(lè)課本上的理論知識(shí)，這是特別無(wú)聊的教學(xué)方法，在這種情況下學(xué)生們就對(duì)音樂(lè)課的興趣逐漸減小了。

二、高中音樂(lè)教學(xué)解決方法

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，作為素質(zhì)培養(yǎng)

音樂(lè)課對(duì)高中生的學(xué)習(xí)生活和興趣培養(yǎng)是特別重要的，學(xué)校一定要重視起來(lái)對(duì)學(xué)生們的音樂(lè)教育。但在這個(gè)基礎(chǔ)上是首先老師和學(xué)校要摒棄原來(lái)的教學(xué)觀念，安排合理的音樂(lè)課程，不可隨意減少或者讓其他的學(xué)科占用音樂(lè)課的時(shí)間，沒(méi)有設(shè)立音樂(lè)課程的學(xué)校更應(yīng)該積極設(shè)立相應(yīng)的音樂(lè)課，讓學(xué)生們接受享受音樂(lè)的平等權(quán)利。學(xué)校應(yīng)該做的就是不僅要給學(xué)生們理論上的教育，還有更加重要的素質(zhì)方面的培養(yǎng)，同時(shí)盡量讓老師們和學(xué)生們互動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中充分體會(huì)到音樂(lè)的美好。具體可以每周設(shè)置一節(jié)課，可以在課堂中讓學(xué)生先賞析在進(jìn)行理論教學(xué)，同時(shí)將學(xué)生們感興趣的音樂(lè)作品進(jìn)行匯總，由老師進(jìn)行講解，并且在課堂的最后一定要給學(xué)生留有空間，讓他們進(jìn)行討論說(shuō)出自己的想法，這樣才能慢慢地培養(yǎng)學(xué)生們的對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，達(dá)到對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

（二）提高學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)變主動(dòng)

要想讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，首先要培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣，只有興趣在那里，課堂才容易進(jìn)行下去。隨著多媒體教學(xué)的普及，老師們可以利用多媒體來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的教學(xué)，這種方式也是特別高效的，因?yàn)槎嗝襟w可以幫助學(xué)生了解到課外的流行音樂(lè)，還方便學(xué)生們和老師的互動(dòng)演唱，多媒體的引進(jìn)會(huì)極大地引起學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生們主動(dòng)了解音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)，這樣音樂(lè)教學(xué)才可以達(dá)到它真正的教學(xué)目標(biāo)。例如，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中老師可以不定期舉辦班級(jí)內(nèi)的歌唱比賽，讓學(xué)生們演唱自己最拿手的歌曲，對(duì)于大家喜歡的歌曲可以有老師和學(xué)生一起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這樣便可以達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效教學(xué)的目的。

（三）加強(qiáng)師生溝通，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)

有教就有學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中離不開(kāi)老師和學(xué)生們的交流溝通，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)上也是如此。在交流過(guò)程中老師的任務(wù)是讓學(xué)生更加了解音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中老師可以經(jīng)常提問(wèn)一些關(guān)于音樂(lè)方面的話(huà)題，引發(fā)學(xué)生們的思考交流，同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解，多和同學(xué)們分享一下自己喜歡的歌曲并說(shuō)出原因。在這樣愉悅的溝通交流中我們就完成了對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

（四）更新教學(xué)方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在時(shí)代的發(fā)展推動(dòng)下，之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被學(xué)校逐漸淘汰，學(xué)校更加注重的是對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，所以，為了提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校必須更改教學(xué)模式，并且利用多媒體來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在學(xué)習(xí)之余利用音樂(lè)課來(lái)陶冶情操。同時(shí)，要求老師們?cè)谝魳?lè)教學(xué)之前注意按照學(xué)生們的興趣愛(ài)好來(lái)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，多與學(xué)生交流，以學(xué)生為主體。當(dāng)然除了課本上的知識(shí)，老師們還須注意利用多媒體多為學(xué)生們找一些他們喜歡的音樂(lè)作品，讓音樂(lè)的教學(xué)真正變成一種享受。

三、結(jié)語(yǔ)

在高中眾多的課程中音樂(lè)課應(yīng)該是最愉快輕松的，但是他又是學(xué)生們非?；A(chǔ)的課程，在高中學(xué)習(xí)中音樂(lè)的教學(xué)必不可少，而且有著自己本身的意義。其實(shí)不管怎么說(shuō)教育的本質(zhì)是培養(yǎng)每個(gè)人德智體美勞全面發(fā)展，單單靠提高學(xué)生的成績(jī)是達(dá)不到教育的目的的，因此，音樂(lè)教學(xué)更顯得尤為重要，但是要想讓音樂(lè)普及，讓每一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)了解他，這不只需要音樂(lè)老師們的努力，更加需要的是學(xué)校及社會(huì)的推動(dòng)。只有學(xué)校更改教學(xué)方法，重視音樂(lè)教學(xué)，讓學(xué)生享受每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，才能從根本上提高音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展，這也同時(shí)滿(mǎn)足新課改的要求。

參考文獻(xiàn)

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