【摘要】文章通過對黑龍江省高校鋼琴教師隊伍建設現(xiàn)狀進行分析，指出并制定黑龍江省高校鋼琴教師隊伍建設的方向及工作目標，提出黑龍江省高校鋼琴教師隊伍建設的策略構想，希望能借此對打造高素質創(chuàng)新型的鋼琴教師隊伍，對于培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才、建設創(chuàng)新型國家、提升國家核心競爭力、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢做出一定貢獻。

【關鍵詞】高等院校;教師隊伍;專業(yè)實踐;對策研究

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

一、黑龍江省高校鋼琴教師隊伍建設現(xiàn)狀分析

進入新時代，我省開啟了實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的新征程，注重加快人力資源和創(chuàng)新型教學建設，教師隊伍承擔著傳播知識、傳播理念思想、專業(yè)學術引領、教學心里疏導等重要職責。目前，我省不同類型的音樂高等院校基于各種區(qū)域因素的考慮，辦學特點的不同，選取的教師教育模式也不相同，因此通過分類，體現(xiàn)出不同類型音樂高等學院的特點及鋼琴教師隊伍的差異和區(qū)別。

（一）黑龍江省高師院校的類型和特點

黑龍江省高師院校分為三類，第一類是專業(yè)本科院校;第二類是綜合性本科院校;第三類是地方師范專科院校。不同類型的高師院校有不同的特點，在這些院校中都開設了鋼琴表演及音樂教育等專業(yè)。根據(jù)各個學校管理體制、辦學層次、培養(yǎng)對象、學科分類、教育實踐等方面不同，存在一定的差異性。專業(yè)本科院校主要培養(yǎng)應用型實踐表演人才;綜合性本科院校則以培養(yǎng)音樂教育、初高中音樂教師人才;地方師范專科院校則以培養(yǎng)小學教師及音樂啟蒙等人才。

（二）黑龍江省高師院校鋼琴教師隊伍青年骨干力量

近年來，哈爾濱音樂學院及哈爾濱師范大學音樂學院引進了很多優(yōu)秀的青年骨干教師，畢業(yè)于莫斯科柴可夫斯基國立音樂學院、美國曼納斯音樂學院、英國皇家音樂學院、法蘭克福音樂學院、上海師范大學音樂學院、沈陽音樂學院等著名專業(yè)院校。這些優(yōu)秀青年鋼琴教師在鋼琴演奏方面注入了新鮮活力，為黑龍江省鋼琴教師隊伍增加了后備骨干力量。新時期政策下，契合高校轉型的現(xiàn)實需要，努力團結省內鋼琴教師隊伍青年骨干力量，攜同引進的俄羅斯外籍鋼琴藝術家、國外高端人才鋼琴家們，促進黑龍江省高校鋼琴教師的協(xié)同發(fā)展，構建多元化的教師隊伍，老中青梯隊人員結構合理化，促進加快教師職業(yè)化的進程，鑄就師德師風高尚、業(yè)務水平精湛的鋼琴教師隊伍，做好新時代的引路人。

二、黑龍江省高校鋼琴教師隊伍建設的方向及工作目標

（一）注重藝術科研及創(chuàng)新教學能力

近年來，黑龍江省教育廳、黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃辦公室加大對藝術類科研項目的力度支持，各高校之間建立教學科研團隊，共同組建藝術教育研究會，強化理論與實踐相結合，將藝術科研成果轉化為實際應用，推動鋼琴教育科研的進展，創(chuàng)造更多的社會效益與參考價值。

教師是創(chuàng)新教育與創(chuàng)新型大學的重點，創(chuàng)新型大學乃至創(chuàng)新型國家的建設，離不開廣大教師的努力和貢獻。[1]鋼琴教師隊伍要不斷加強教學學術創(chuàng)新能力，針對本科、研究生制定不同培養(yǎng)計劃，積極參與制定個性化的培養(yǎng)方案，采取有效的教學方法和手段，啟發(fā)引導學生們創(chuàng)新潛能，指導鼓勵學生們跟隨學科前沿動態(tài)，積極開展創(chuàng)新性思路，以更好的適應實踐應用型人才培養(yǎng)的要求。

（二）不斷提升舞臺表演實踐能力

鋼琴教師首先必須是音樂家，然后是教育家。改革不能犧牲音樂藝術才能培養(yǎng)的質量。[2]通過不斷的實踐表演教學，提升鋼琴教師的演奏能力。近幾年，多家施坦威工作室的成立，也為黑龍江省注入了全新的硬件設備，為學生們提高良好的視聽環(huán)境。讓學生們獲得更多的實踐表演機會，從而彰顯高校鋼琴教師隊伍建設的教育價值。[3]在第34屆中國哈爾濱之夏音樂會上，著名鋼琴家、教育家茅為蕙攜手黑龍江省優(yōu)秀鋼琴教師多鋼琴音樂會成功在哈爾濱音樂廳舉辦，并取得了社會各界的一致好評和巨大的反響。可見，黑龍江省鋼琴教師隊伍建設需要不斷提升在舞臺實踐表演上，推動省內鋼琴教育界的發(fā)展。

三、黑龍江省高校鋼琴教師隊伍建設的策略構想

（一）建立完善的鋼琴教師進修培訓制度，促進鋼琴教師職業(yè)化的開放式發(fā)展

目前，黑龍江省各大專業(yè)院校的鋼琴教師們多數(shù)是青年鋼琴教師。通過訪學、進修、互派、培訓等形式，到國內外知名高等音樂學府進行學習考察交流活動，現(xiàn)階段已開設如下活動：哈爾濱音樂學院每年選派教師到圣彼得堡音樂學院進修;哈爾濱師范大學音樂學院每年也選派專業(yè)鋼琴教師到美國、俄羅斯等音樂學院進修學習等。教師進修培訓的目的是為了讓鋼琴教師能夠接受新的演奏技法、新的教學理念、新的思維等。同時，黑龍江省各專業(yè)院校及綜合性院校大學之間應建立相互交流學習的機會，不定期開展鋼琴大師班、學術講壇、名家論壇等活動，開創(chuàng)教師們的開放式交流學習，促進教師職業(yè)化的進程，有效培養(yǎng)高水平、高素質的專業(yè)鋼琴教師人才。

（二）注重教學為本，建立多元化的評價體系及激勵機制

各地方高校都根據(jù)實際情況，制定適合本校的教學目標及辦學特色。專業(yè)院校始終應把教學放在第一位，建立多元化的教學評價體系，如專業(yè)演奏技能、教學實踐能力、科研能力、綜合測評等。聘請國內、俄羅斯高層次鋼琴演奏家、教育家學習交流;優(yōu)先資助優(yōu)秀教師出版高水平學術著作、發(fā)表高水平學術論文、申請專利和成果轉化;優(yōu)選推薦優(yōu)秀教師申請黑龍江省“六個一批”藝術人才、萬人計劃、長江學者、國家杰出青年人才等高層次人才項目。只有將學校監(jiān)管督查、多元化教學評價體系、有效的教師激勵機制相結合，才能提高音樂專業(yè)院校的辦學質量和教學水平，以此來全面提升鋼琴教師隊伍的整體素質與教學水平。[4]

（三）增強鋼琴學術交流活動，建立國際交流合作項目

近年來，由中國教育學會主辦，每兩年一次的 “海倫鋼琴”全國高校音樂教育專業(yè)鋼琴教師演奏比賽活動，及《鋼琴藝術》編輯部承辦的“全國鋼琴教學研討會”，經常舉辦鋼琴講座、論壇、大師班、音樂會等一系列活動，與國內國際鋼琴大師共同交流和研討，同時加強外語的學習與提高。[5]黑龍江省各專業(yè)院校的鋼琴教師在參加各項交流活動中，促進我省鋼琴教育的不斷進步。在當今國際化的音樂教學體制下，各高校與國際專業(yè)音樂院校也開展了合作互派項目。如哈爾濱音樂學院與俄羅斯圣彼得堡大學建立友好合作項目;哈爾濱師范大學音樂學院與美國阿拉巴州立大學音樂學院建立友好合作項目等。

四、結語

切合我省各高校鋼琴專業(yè)的發(fā)展趨勢，健全教師隊伍的管理機制、強化鋼琴教師實踐展演能力，提高鋼琴教師的專業(yè)標準，實行嚴格的國家教師資格認證制度，提高鋼琴教學質量水平。打造高素質創(chuàng)新型的鋼琴教師隊伍，對于培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才、建設創(chuàng)新型國家、提升國家核心競爭力、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，具有極其重要的現(xiàn)實意義。愿未來的道路上，黑龍江省鋼琴教師隊伍發(fā)展不斷蓬勃壯大，一展宏圖！

參考文獻

[1]張慶英.創(chuàng)新教育與教育的創(chuàng)新[M].北京：中國財富出版社.

[2]代百生.中德當代學校音樂教育與音樂教師教育比較研究[M].北京：中央音樂學院出版社，2014：202.

[3]李雯.高校“質量保障體系”視野下的鋼琴教學[J].南昌航空大學學報（社會科學版），2015（4）：113.

[4]張慧.我國高校音樂教育專業(yè)鋼琴教師隊伍現(xiàn)狀管窺——寫在鋼琴教師演奏與交流活動之后[J].鋼琴藝術，2015（1）：7.

[5]楊和平，關韶華.音樂理論與教育研究[M].上海：上海音樂學院出版社，2004：549.

作者簡介：許曉薇，哈爾濱音樂學院鋼琴系副教授，碩士研究生導師，研究方向：鋼琴演奏與教學。