為了把課題《農(nóng)村教師現(xiàn)狀、問題與對策—以桐棉鎮(zhèn)為例》實(shí)施方案工作落實(shí)到實(shí)處，并能扎扎實(shí)實(shí)的開展，提高課題組成員自身的科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，結(jié)合我校教、科研課題項(xiàng)目，特制定課題研究的具體實(shí)施方案。

一、課題的組織和管理機(jī)構(gòu)

（一） 成立以我校骨干教師為課題組研究組織機(jī)構(gòu)

本課題成員分工如下：

組長（周榮臻）：撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù)，承擔(dān)課題研究中部分教案、電子教材設(shè)計(jì)與制作，與課題主管部門的聯(lián)系。

組員（農(nóng)建鋒、鄭鐘元）：承擔(dān)課題研究資料收集、保管，提供調(diào)查實(shí)踐中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正常運(yùn)行。

組員（黃日環(huán)、黃洪政）：承擔(dān)課題研究中部分資料收集、保管。

組員（黃榮生）：督促、檢查研究進(jìn)程，提供人力、物力保障，參與研究工作。

組員（黃鴻升、陳國鋒）：提供人力、物力保障，參與研究工作，隨時(shí)關(guān)注課題研究。

組員（韋運(yùn)雄、黃超志）：對研究過程實(shí)施全面管理，參與課題研究工作。

組員（林愛勤、農(nóng)衛(wèi)東）：負(fù)責(zé)策劃、布置課題研究進(jìn)程，檢查研究工作任務(wù)的落實(shí)情況，參與課題研究。

（二） 完成課題的保障條件

1.研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)

研究借鑒的資料極為豐富，除了圖書館里藏書量大，還可以通過網(wǎng)上的名人名書來借鑒。研究時(shí)間集中、具體、明確，能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在研究里有1，5000元的充足經(jīng)費(fèi)。

2.研究時(shí)間、所在單位條件

我們大約用了2年的時(shí)間來完成。課題組成員均是一線任課教師和班主任，他們有充足的時(shí)間參與研究工作?？梢宰龅桨呀虒W(xué)和研究兩者有機(jī)的結(jié)合起來，在時(shí)間上做好課題研究的充足保證。校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，為保證課題研究過程按計(jì)劃、有步驟地順利實(shí)施，確保達(dá)到預(yù)期效果，為此成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)整個(gè)課題的研究工作。

二、時(shí)間安排

第一階段：準(zhǔn)備階段（2016年 12月2017至3 月）。主要任務(wù)是確定研究對象，對桐棉鎮(zhèn)農(nóng)村教師情況的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行分析，制定具體可行的實(shí)驗(yàn)方案，召開課題開題會，申請立項(xiàng)。

（1）制定課題工作計(jì)劃，并上報(bào)縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

（2）各教研組對教師進(jìn)行宣傳和動員工作，成立課題組。

（3）各教研組作好研修課題申報(bào)工作，擬定學(xué)科組研修課題實(shí)施計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)施方案并于2017年1月25日前教務(wù)處

第二階段：研究階段（2017年4月至 12月）。圍繞當(dāng)前桐棉鎮(zhèn)農(nóng)村教師實(shí)際情況，對研究過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)的修正。

①在對第一階段工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，對下階段校本研修工作進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃和部署。根據(jù)縣領(lǐng)導(dǎo)對規(guī)劃的審批意見開展課題研究的第二階段活動。

②對課題研究活動進(jìn)行資料積累。

③及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

④各課題組成員對前期工作開展情況作匯報(bào)（書面和召開專題研討會），由教務(wù)處組織。

第三階段：總結(jié)階段（2018 年 1月至 2018年12月）。主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，召開結(jié)題籌備會，整理研究成果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，準(zhǔn)備結(jié)題。

三、課題研究的管理

1.教務(wù)處組織課題組制定課題研修計(jì)劃，并由教務(wù)處審核。

2.教務(wù)處實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定結(jié)果制度，課題組負(fù)責(zé)人參與課題并實(shí)行考勤。

3.課題組員做好課題活動過程記錄和課題活動總結(jié)。