成康康

摘 要：分析了職業(yè)技能水平與農村勞動力轉移的關系，探討了提高職業(yè)技能水平推動農村勞動力轉移的策略，為促進農村勞動力有效轉移提供參考。

關鍵詞：職業(yè)技能水平;農村勞動力;就業(yè)

文章編號：1004-7026（2019）04-0030-01 ? ? ? ?中國圖書分類號：F323.6? ? ? ? 文獻標志碼：A

近年來企業(yè)用人數(shù)量縮減及大學生就業(yè)問題日益嚴峻，職業(yè)技能水平有限的農村勞動力面臨與大學生競爭的不利局面。唯有提高農村勞動力的職業(yè)技能水平，方可使農村勞動力適應新環(huán)境、新行業(yè)需求。理論研究表明，提高職業(yè)技能水平可提升農村勞動力選擇能力，促進農村勞動力轉移[1]。

1? 職業(yè)技能水平與農村勞動力轉移

職業(yè)技能水平與農村勞動力轉移，可從兩方面內容展開。一是職業(yè)技能水平與農村勞動力就業(yè)的關系，二是職業(yè)技能水平與農村勞動力收入的關系。

職業(yè)技能水平與農村勞動力就業(yè)的關系主要表現(xiàn)為：其一，農村勞動力職業(yè)技能水平可轉變農村勞動力專業(yè)思想。良好職業(yè)技能水平，可提升農業(yè)生產效率，解放大量農村勞動力，還可革新農村勞動力的傳統(tǒng)思想觀念，發(fā)散創(chuàng)新思維，促進農村勞動力向城市第二、三產業(yè)轉移就業(yè)。其二，農村勞動力職業(yè)技能水平可增加就業(yè)機會。擁有一定的職業(yè)技能水平的農村勞動力，可更快、更容易地適應城市生活及新工作崗位，獲得更多的就業(yè)機會。

職業(yè)技能水平與農村勞動力收入的關系主要表現(xiàn)為：其一，職業(yè)技能水平可提升農村勞動力人力資源含量。職業(yè)技能水平是農村勞動力通往技術崗位的敲門磚。具備良好的職業(yè)技能水平，可適合企業(yè)技術崗位的需求。職業(yè)技能水平可幫助農村勞動力規(guī)劃職業(yè)生涯，使自身得到有效發(fā)展。其二，職業(yè)技能水平可提升農村勞動力生產效率。憑借自身的職業(yè)技能，農村勞動力可以提升勞動生產效率，顯著提升人力資本，推動經濟增長[2]。

2? 提高職業(yè)技能水平推動農村勞動力轉移的策略

2.1? 健全農村教育培訓管理機制

提高農村勞動力職業(yè)技能水平，應推行政府總體控制、統(tǒng)一領導，健全農村教育培訓管理機制。首先，政府部門應加大對農村教育培訓的指導力度。構建健全教育培訓機構，配置必要的專職、兼職人員，打造成集招生、培訓、就業(yè)等于一體的培訓結構。選擇具備良好軟、硬件條件的培訓機構，保障教育資質。其次，開展對農村勞動力各項信息的全面調研工作，結合地方產業(yè)機構發(fā)展現(xiàn)狀，選擇可滿足地方產業(yè)發(fā)展需求的特色培訓專業(yè)，確保培訓專業(yè)的明確性、科學性。再次，推行部門責任制，適時對各類培訓基地開展檢查指導，提高驗收、臺賬等管理規(guī)范性，實現(xiàn)培訓工作規(guī)范化。

2.2? 提高培訓主體參與度

農村勞動力是農村教育培訓的重要主體，其參與度影響著農村教育培訓工作的開展成效。應調動農村勞動力參與農村教育培訓的主觀能動性，提升農村勞動力職業(yè)技能水平。

一方面，政府部門可借助廣播、電視、網絡等途徑，開展農村教育培訓相關政策宣傳工作。說明培訓專業(yè)、地點、時間等，促進農村教育培訓工作有序開展。另一方面，政府部門可引入具典型示范價值的農村教育培訓人員的先進事跡、成功經驗等，開展宣傳，使農村勞動力認識到教育培訓重要性，調動起他們參與培訓的主觀能動性[3]。

3? 結束語

農村勞動力轉移已成制約我國發(fā)展的一大問題。近年來我國針對農村勞動力轉移問題采取了一系列措施，然而職業(yè)技能水平制約農村勞動力轉移的問題依舊普遍存在。

農村教育培訓相關人員要鉆研和總結經驗，加強對職業(yè)技能水平與農村勞動力轉移關系的深入分析。構建健全農村教育培訓管理機制，保障農村教育培訓工作有序進行。提高培訓主體參與度，保障農村教育培訓工作成效。

參考文獻：

[1]周麗.農村勞動力轉移就業(yè)職業(yè)技能培訓管理研究[J].天津商務職業(yè)學院學報，2016，4（4）：31-33.

[2]樊曄.淺談如何做好農村勞動力轉移就業(yè)工作[J].經濟研究導刊，2018，62（12）：47-50.

[3]胡偉娟.我國職業(yè)教育與農村勞動力轉移之問題分析[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2013，12（12）：216-217.