摘 要：新時(shí)代的學(xué)生需要在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。而受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，課堂教學(xué)效率不高。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，體育教學(xué)的重要性也日益凸顯，這就要求體育教師打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，逐步提高體育課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；體育課；教學(xué)效率

大多數(shù)人會(huì)更多地關(guān)注文化課的有效教學(xué)，從而忽略體育課堂教學(xué)有效性的研究。事實(shí)證明，注重體育課堂的教學(xué)有效性能提高學(xué)生身體素質(zhì)，有效地提高學(xué)生技術(shù)技能水平，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等，從而達(dá)到體育課堂教學(xué)的理想境界。因此，如何提高體育教學(xué)課堂的效率，從而提高體育課教學(xué)質(zhì)量就成為我們必須研究和解決的問題。

一、加強(qiáng)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極給自己“充電”

課堂駕馭能力是一種實(shí)踐操作能力，它的成熟依靠長期的艱苦訓(xùn)練，同時(shí)也離不開科學(xué)理論的指導(dǎo)，理論分為基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論。作為一線教師，我們?cè)谔岣呓逃龑W(xué)、心理學(xué)和美學(xué)等基礎(chǔ)理論水平的同時(shí)，也要提高自身的教學(xué)能力。

二、建立切合學(xué)情的“以學(xué)生為中心”的新型教學(xué)模式

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一般是以教師為中心的，以滿堂灌為主要特征。而體育教學(xué)，也是以教師的講解和示范為主，突出了教師教的作用，而學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感、興趣、等沒有足夠的重視，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中基本處于被動(dòng)接受地位。

隨著素質(zhì)教育理念的深入人心，因此體育教師要有打破傳統(tǒng)觀念的勇氣，積極轉(zhuǎn)變角色，從教的中心地位退卻下來，變?yōu)槠降戎械氖紫?，從而讓學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為教學(xué)中心的新型體育教學(xué)模式。為充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的積極主動(dòng)性，教師可通過情景設(shè)置，讓學(xué)生設(shè)身處地感受體育的魅力。比如，在給學(xué)生講授快速跑的技巧和動(dòng)作時(shí)，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生做熱身運(yùn)動(dòng)和隊(duì)列練習(xí)，讓學(xué)生能夠投入到體育課堂中，并使身體的各個(gè)部位充分活動(dòng)開，避免在快速跑時(shí)發(fā)生損失。在準(zhǔn)備活動(dòng)做完以后，我設(shè)計(jì)了多種多樣的體育情景，如警察辦案、奧運(yùn)奪冠等游戲活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握快速跑的要領(lǐng)。通過情景教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，使枯燥的體育教學(xué)充滿樂趣，不僅使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了快速跑的技巧，從而有效提高了體育教學(xué)效率。

三、建立良好的師生關(guān)系，營造愉悅和諧的課堂氛圍

良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。新型的師生關(guān)系包括民主平等、心理相容、教學(xué)相長等。在教與學(xué)的過程中，只有良好的師生關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)和諧融洽的課堂，學(xué)生在課堂中會(huì)積極對(duì)待所學(xué)內(nèi)容，老師也會(huì)在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。建立良好的師生關(guān)系必須注意兩點(diǎn)：

第一，教師要融入到學(xué)生當(dāng)中，擺脫師道尊嚴(yán)的立場(chǎng)，與學(xué)生建立“平等的關(guān)系”。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，而俯下身來走進(jìn)他們的生活。在教學(xué)中只有建立平等的師生關(guān)系，才能確保良好的教學(xué)互動(dòng)和教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

第二，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。冰心說，有了愛就有了一切。師愛是教師職業(yè)道德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生關(guān)心的話語，親切的舉動(dòng)，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)在學(xué)生心中激起漣漪，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的敬愛也會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，提高他們的內(nèi)在主動(dòng)性。學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)力量一旦被激發(fā)，教師的教學(xué)效率會(huì)隨之提高。

四、多元化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情

傳統(tǒng)應(yīng)試教育重視分?jǐn)?shù)的提高，體育教學(xué)相應(yīng)地注重田徑教學(xué)，體育課堂變得枯燥。在素質(zhì)教育下，課堂教學(xué)內(nèi)容開始追求多元化。多元化的教學(xué)，學(xué)生不再拘泥于基本的體育項(xiàng)目的練習(xí)，改變了體育課堂枯燥的局面，給課堂帶來了前所未有的勃勃生機(jī)。在濃厚的興趣中，學(xué)生會(huì)感受到運(yùn)動(dòng)帶來的無限樂趣，會(huì)主動(dòng)積極地參與到課堂教學(xué)中來。除此外，豐富體育課堂的教學(xué)形式一樣占有非常重要的地位。豐富的課堂可以改變學(xué)生的被動(dòng)接受度，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。改變，課堂沉悶、死板的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以采用的形式很多，常用的有競(jìng)賽、游戲、情景劇等，通過這樣的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂的教學(xué)效率。

五、開發(fā)課程資源，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

體育是增進(jìn)學(xué)生技能，提高身體素質(zhì)的主要途徑。因此體育教師也要積極創(chuàng)新，積極引進(jìn)可供選擇的體育項(xiàng)目、民間體育等。比如，可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，進(jìn)行越野賽、訪問運(yùn)動(dòng)員等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的時(shí)候，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀，讓他們明白良好的身體素質(zhì)是從事一切或的基礎(chǔ)，而良好的身體素質(zhì)來自于長期的鍛煉，要樹立終身體育的意識(shí)。體育教學(xué)任重道遠(yuǎn)，提高課堂教學(xué)效率也不是一蹴而就。

但教無定法，教學(xué)有法，貴在得法。提高體育課堂效率的途徑涉及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，只要教師不斷挖掘，潛心鉆研，不斷總結(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，也會(huì)越來越接近教學(xué)的本質(zhì)，使體育教學(xué)不斷完善。體育課堂教學(xué)效率的提高，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到盡可能多的技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)改善健康狀況，讓體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)最終的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李翠云.探討如何提高體育教學(xué)效率[J].華夏教師，2013（7）

[2]陳雨果.淺析如何提高體育教學(xué)效率[J].大觀周刊，2013

作者簡(jiǎn)介：

周維（1961--）男，漢族，甘肅會(huì)寧人，本科，會(huì)寧縣第五中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：體育教育教學(xué)。