宋思宇

摘? 要：健身氣功·氣舞是由傳統(tǒng)健身氣功和現(xiàn)代舞臺藝術結合而產生的。氣舞比賽突破了傳統(tǒng)健身氣功比賽的局限，用舞蹈的形式展現(xiàn)出健身氣功的功法，給人眼前一亮。一套完整的氣舞編排是由健身氣功動作、音樂、燈光、LED背景、服裝組成。本文采用文獻法、觀看影像收集相關資料，通過對氣舞構成元素的分析讓更多的人了解到健身氣功·氣舞的美，從而吸引更多的人去傳承和學習健身氣功;更好地促進健身氣功的推廣和發(fā)展。

關鍵詞：健身氣功? 氣舞? 美學

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0184-02

健身氣功自2003年國家體育總局健身氣功管理中心組織編創(chuàng)并推廣以來，受到了廣大群眾的積極參與。雖然這是一項適合老、中、青年的運動，但受眾的群體是以老年人為主。2016年在中國臺州首屆健身氣功藝術生活周表演大賽健身氣功以氣舞的形式首次出現(xiàn)，使得人們眼前一亮，并給觀賞者留下了深刻的印象。氣舞是根據中國健身氣功協(xié)會推廣的功法套路選取所編排表演套路的動作，確定編排套路的主旨，結合主旨選取音樂，服裝，LED背景，并且融入舞蹈元素，通過舞蹈的形式展現(xiàn)氣舞的內涵及其意境之美。而參加氣舞比賽是各隊自由施展各自的長處，展現(xiàn)氣舞的魅力。由此氣舞增加了健身氣功的藝術性和觀賞性[2]。隨后，氣舞正式成為了中華人民共和國第十三屆全國運動會健身氣功比賽中的一個項目。在健身氣功比賽中競賽規(guī)則采用2017年5月頒布的健身氣功競賽規(guī)則（試行）。氣舞的比賽規(guī)則要求：氣舞的動作是選取中國健身氣功協(xié)會推廣的9套普及功法和4套競賽功法的動作;在規(guī)程中則指出：編排的套路內容不少于6種功法元素，以定式動作為準，必須具有一個完整的健身氣功功法動作，且表演時長為4min40s～5min20s。在比賽中，裁判員對氣舞的評分從功法展示和藝術表現(xiàn)進行評分，其中，功法展示包括規(guī)格演示，藝術表現(xiàn)則包括編排與結構，音樂與動作，背景，服裝與道具，裁判員打分時均以10分制進行，功法展示按60%，藝術表現(xiàn)按40%的權重計算應得的分數。氣舞在中華人民共和國第十三屆全國運動會上的精彩展示，吸引了廣大群眾的眼球，讓更多的年輕人也加入了這項運動之中。本文將從氣舞的動作、音樂、燈光、LED背景、服裝這幾個方面進行健身氣功·氣舞的審美分析。

1? 健身氣功·氣舞各組成要素之美

1.1 健身氣功·氣舞的動作美

在傳統(tǒng)的健身氣功功法比賽中，同樣的功法套路各代表隊依次表演，每一套動作的下一個銜接動作，觀看者已然熟知，觀看久了，會給人們造成視覺疲勞，動作無新意，也調動不了人們欣賞的積極性。健身氣功·氣舞則在傳統(tǒng)氣功的基礎上融入舞蹈元素。在功法演示的過程中，動作多變，緊緊銜接。在第十三屆全國運動會健身氣功氣舞項目比賽中，河北隊的參賽節(jié)目《女媧補天》用氣舞的形式展現(xiàn)出了以“愛”為主線，女媧創(chuàng)造萬事萬物，傳遞大愛的主旨。由雙人高低抱球動作開始;動作上以鹿抵，鳧浴，平沙落雁，搖頭擺尾去心火等動作通過高低、左右、錯位等形式體現(xiàn)出一陰一陽的轉換，用動作與隊形的配合去體現(xiàn)“天地人和”，用整齊，流暢的動作去傳達正氣的養(yǎng)成狀態(tài);以半圓形合抱一男一女的隊形為結束動作。無論是開始動作還是結束動作，無不體現(xiàn)著“陰陽”，開頭與結尾遙相呼應。更便于觀賞者的欣賞。動作出其不意變化著，每個動作與下一個動作的銜接都會給人們留下神秘的面紗，只怕稍一分神，就會錯過每一個精彩的瞬間，由此便緊緊吸引觀眾的眼球。氣舞用舞蹈意境渲染出健身氣功藝術性和觀賞性，加上音樂，燈光，LED背景的烘托給觀賞者帶來美的享受[3]。

1.2 健身氣功·氣舞音樂美

塞萬提斯說：“音樂是耳朵的眼睛”我們用眼睛可以看到美好的和不美好的景物，同樣耳朵也可以識別出悅耳的音樂和聒噪的音樂。音樂可以給耳朵帶來美好的享受，同樣也會給耳朵造成聽覺上的疲勞。氣舞所展現(xiàn)出來的美與音樂不可分割。在傳統(tǒng)健身氣功比賽中全部使用統(tǒng)一規(guī)定的音樂，并在音樂的配樂下完成同樣的動作演練。時間久了，不僅視覺會產生疲勞，聽覺同樣也會產生疲勞。而健身氣功·氣舞比賽中音樂是根據整套動作所詮釋的主旨進行選擇的。在音樂的伴奏下，還給觀賞者帶來了視覺的享受。再融入各隊當地具有民族特色的音樂，引人入勝，觀眾可以切身體會氣舞的美感。在第十三屆全國運動會健身氣功·氣舞比賽的預賽中如音樂江西代表隊的《映山紅》，配樂采用紅色歌曲映山紅，其音律柔和緩慢，向人們傳遞出了一種樂觀的、積極的，對未來充滿希望的人生態(tài)度，動作在音樂的伴奏下，將所傳遞的主旨表現(xiàn)得淋漓盡致，同樣也凸顯出了表演者的姿態(tài)美和神韻之美。各隊比賽音樂的各具特點，每一個隊伍的表演，都會給觀賞者帶來不一樣體驗，不僅音樂給觀眾的耳朵帶來了美的享受，氣舞的表演也給觀眾的視覺帶來美的享受。

1.3 健身氣功·氣舞燈光美

氣舞新形式的表演更像是一臺精彩的晚會，在燈光的渲染下，為觀眾帶來了一場視覺盛宴。歌德說：“人們一般都喜歡顏色，眼睛感到有顏色的要求，正如它感到有光明的要求一樣?！痹跉馕柩菥毜倪^程中，不同的色彩可以給觀賞者帶來不同的感受和視覺享受[4]。氣舞動作在燈光色彩的渲染下活靈活現(xiàn)，可以展現(xiàn)出動作表演的藝術效果，詮釋出表演者的內心感受，呈現(xiàn)給觀眾的是較為直觀的觀賞體驗。通過多種顏色燈光的配合，燈光氛圍感染觀眾，從而引起觀眾的情感共鳴，使得觀眾仿佛置身其中。燈光與舞臺布置，音樂相融合，不斷提高觀眾的審美感受，充分體現(xiàn)出氣舞的思想內涵，表演者的人物情感及舞臺的時光流轉。

1.4 健身氣功·氣舞LED的美

LED背景的顯示是根據氣舞的主旨來選擇適當的動態(tài)圖，靜態(tài)圖，融入當地的民族特色，文化蘊涵其中，向人們傳遞當地的民族文化。LED動態(tài)背景是一個虛擬的，想象的情景[5]。動態(tài)背景的變化是產生情感的基礎，表演者與背景圖融為一體，從而達到人在圖中，圖在人中。內蒙古自治區(qū)代表隊在第十三全國運動會健身氣功·氣舞比賽中參賽節(jié)目《鴻雁》，LED背景圖一開始展現(xiàn)在觀眾眼前的就是鴻雁在遼闊的天空展翅高飛，以五禽戲中鳥戲為基礎，鳥飛動作的打開與背景圖的意境相結合，展現(xiàn)給觀眾眼前的似一只只鴻雁飛過，背景圖中具有草原文化特色的人文、風景圖一一展現(xiàn)，優(yōu)美的氣功動作，在背景圖的映襯下，向人們傳遞出熱情好客的草原兒女歡迎大家到草原做客。讓觀眾寓情于景，雖未到草原來，已經感受到了草原兒女的熱情。LED背景圖的襯托更為直觀的展現(xiàn)出氣舞演練的主旨，讓觀眾更容易去理解，更能激發(fā)出觀眾的審美興趣，從而調動觀眾更加積極的去觀看，跟著圖片的變化，觀眾想象自己仿佛置身于背景中去享受所展現(xiàn)不失舞蹈的藝術性而又凸顯出健身氣功的養(yǎng)生性的氣舞的演練。從而給觀賞者帶來美的享受。

1.5 健身氣功·氣舞服裝美

服裝是一種文化，可以反應出一個時代的真實寫照。在氣舞比賽中，服裝與動作的演練是相輔相成。表演者通過身上的著裝可以更好的展現(xiàn)出藝術美和人體美。服裝的選擇與氣舞所表現(xiàn)的主旨相得益彰?！端貑枴ぶ琳嬉髠悺氛f：“調氣之方，必別陰陽”在內蒙古自治區(qū)第十四屆運動會（群體）氣舞比賽中，烏蘭察布隊在服裝上身選擇紅、白兩色，形成陰陽相呼應，下身選擇黑、白兩色又給人一種陰陽分明之感。一陰一陽體現(xiàn)出了陰陽學說在健身氣功中的應用相呼應。傳統(tǒng)文化潛藏在服裝之中，又通過動作演練，服裝搭配將傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出來。服裝給觀賞者眼前一亮，而服裝的色彩就猶如舞臺上流動的樂章，它與燈光、LED背景相搭配體現(xiàn)出和諧之美，描繪出一幅幅靈動的畫面，讓人沉醉其中。

2? 結語

健身氣功·氣舞的構成并不僅僅是動作、音樂、燈光、LED背景，服裝的結合，更是科技與藝術、與文化的結晶。氣舞將健身氣功與舞蹈相結合，不僅具有健身氣功的養(yǎng)生性，還具有舞蹈的藝術性。氣舞的出現(xiàn)，讓觀賞者的眼前一亮，氣舞之中融入了舞蹈元素，健身氣功的動作在動聽的音樂旋律，五顏六色的燈光，美輪美奐的背景烘托下不僅讓觀眾對健身氣功有了新的審美，使得健身氣功的藝術性和觀賞性更強，也讓更多的年輕人加入其中，打破了只局限于老年人的參與;同時也能調動更多人的興趣，讓更多的人加入到這項運動當中，有利于健身氣功的推廣與傳播，更有利于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展。

參考文獻

[1] 宋金超.健身氣功·氣舞構建要素之美析[J].武術研究，2018，3（4）：107-108.

[2] 司紅玉.論健身氣功·氣舞的審美價值[J].商丘師范學院學報，2018，34（3）：74-76.

[3] 程元，石愛橋.健身氣功·大舞的美學分析[J].中華武術，2014，3（3）：85-87.

[4] 李彥飛.淺談舞臺燈光在高校藝術活動中的應用[J].當代教育實踐與教學研究，2018（9）：232-233.

[5] 楊莉，朱文婕.淺析LED技術在電視晚會中的舞臺實踐[J].中國電視，2012（7）：79.

[6] 吳亞.健身氣功的審美元素及推廣策略研究——以“五禽戲”為例[D].南京體育學院，2014.