王榮章
摘? 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)參加2018年漳州市中小學(xué)生排球聯(lián)賽的38名教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。研究表明,漳州市中小學(xué)排球教練員的配備盡管較為完善,但以教師兼職型為主,老教練居多,且接受過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練的教練員較少,不利于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,因此要在加強(qiáng)新老教練互相配合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的前提下進(jìn)一步引進(jìn)優(yōu)秀教練員及退役運(yùn)動(dòng)員;同時(shí)在學(xué)歷、職稱、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方面,有關(guān)主管部門(mén)、學(xué)校及教練員個(gè)人應(yīng)當(dāng)要提高重視,逐步提升基層排球運(yùn)動(dòng)的執(zhí)教水平。
關(guān)鍵詞:漳州? 中小學(xué)生? 排球教練員? 現(xiàn)狀
中圖分類號(hào):G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-2813(2019)02(b)-0143-03
漳州,作為我國(guó)著名的“排球之鄉(xiāng)”為國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)輸送了許多優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員,但近年來(lái)漳州排球呈現(xiàn)出下坡的趨勢(shì),優(yōu)秀排球苗子鮮有發(fā)現(xiàn),運(yùn)動(dòng)成績(jī)停滯不前,而教練員作為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的靈魂,在其中起著主導(dǎo)選拔、訓(xùn)練和比賽的重要作用。原國(guó)家體育總局局長(zhǎng)袁偉民同志曾說(shuō)過(guò):“教練員隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到競(jìng)技體育水平的提高和群眾體育的開(kāi)展;關(guān)系到對(duì)體育后備人才的培養(yǎng)?!币虼?,對(duì)漳州市中小學(xué)生排球教練員的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,找出其中存在的不足,旨在為提升漳州市中小學(xué)教練員隊(duì)伍水平提供依據(jù)。
1? 研究對(duì)象與研究方法
1.1 研究對(duì)象
參加2018年漳州市中小學(xué)生排球聯(lián)賽的4個(gè)組別25支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員,共計(jì)38名。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
檢索和搜集中國(guó)知網(wǎng)以及體育類期刊上相關(guān)文獻(xiàn),了解相關(guān)的研究現(xiàn)狀,為本文提供理論依據(jù)。
1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
以參加2018年漳州市中小學(xué)生排球聯(lián)賽的排球教練員為調(diào)查對(duì)象,發(fā)放問(wèn)卷38份,回收38份,有效回收38份,有效回收率100%。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并運(yùn)用WPS和SPSS 19.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。
2? 結(jié)果與分析
2.1 漳州市中小學(xué)排球教練員分布情況
本次調(diào)查對(duì)象為參加2018年漳州市中小學(xué)生排球聯(lián)賽的教練員,共有38名教練員分布于高中男女、初中男女、小學(xué)男女共計(jì)25支隊(duì)伍。執(zhí)教高中隊(duì)伍有8人,執(zhí)教初中隊(duì)伍有4人,執(zhí)教小學(xué)隊(duì)伍有26人。從表1的教練員團(tuán)隊(duì)配備來(lái)看,隊(duì)伍中有兩名教練的隊(duì)伍有15支,占全體隊(duì)伍的60%;隊(duì)伍中只有一名教練的隊(duì)伍有6支,占全體隊(duì)伍的24%;一名教練兼任同個(gè)學(xué)校男女隊(duì)的有4支,占全體隊(duì)伍的16%。由此可見(jiàn),整體上的教練員配合較為完善。
2.2 漳州市中小學(xué)排球教練員隊(duì)伍執(zhí)教類型
根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),教練員的執(zhí)教類型主要存在兩種情況:一是兼職教練型,即教練員為學(xué)校的任課老師,以常規(guī)的教學(xué)任務(wù)為主,在課后兼職運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù);二是專職教練型,即學(xué)校專門(mén)聘請(qǐng)完成運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、比賽任務(wù)的教練員。漳州市中小學(xué)排球教練員基本上屬于教師兼職型,共有33人,占到全體教練員的86.84%;而專職教練型只有5人,占全體教練員13.16%。由此也說(shuō)明漳州市中小學(xué)排球教練員必須要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下才能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,無(wú)法將足夠的精力放在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練上。
2.3 漳州市中小學(xué)排球教練員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)
教練員年齡結(jié)構(gòu)指教練員各年齡段人數(shù)占總體教練員的比例關(guān)系,教練員的年齡結(jié)構(gòu)與訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)具有很大的關(guān)聯(lián)性[1]。表2顯示,30歲以下的教練員有10人,占全體教練員的26.32%,這個(gè)年齡段的教練員大多數(shù)都是從大學(xué)院校畢業(yè),在崗位上初出茅廬,富有熱情,但缺乏執(zhí)教經(jīng)驗(yàn);30~45歲的教練員有12人,占全體教練員的31.57%。這個(gè)年齡段的教練員不僅積累了一定的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),而且善于思考,容易接受新鮮事物,在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練中富有創(chuàng)造力,大量運(yùn)動(dòng)實(shí)踐證明,多數(shù)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)都是這個(gè)年齡段的教練員所創(chuàng)造的;45歲以上的教練員有16人,占全體教練員的42.11%,這部分教練員對(duì)基層中小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)頗有心得,但已熱情不再,因此如果在隊(duì)伍中以新老教練員互相配合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),能夠更有利于中小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)執(zhí)教能力的提高。
2.4 漳州市中小學(xué)排球教練員隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)
教練員的學(xué)歷代表著其接受正規(guī)教育的程度,是衡量一個(gè)人知識(shí)水平的重要指標(biāo)之一,同時(shí)也預(yù)示著其訓(xùn)練科研和接受新鮮事物的潛在能力[2]。如表3,漳州市中小學(xué)排球教練員均具有接受過(guò)高等教育,其中本科學(xué)歷有22人,占全體教練員57.89%;大專學(xué)歷有16人,占42.11%,說(shuō)明漳州市中小學(xué)排球教練員具備一定程度的理論知識(shí)水平。但沒(méi)有教練員獲得碩士及以上學(xué)歷,對(duì)排球?qū)m?xiàng)理論的研究還未達(dá)到高水平。因此,對(duì)高學(xué)歷的排球教練員的引進(jìn)和進(jìn)修需要得到重視。且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多教練員獲取文憑的途徑是通過(guò)函授的形式進(jìn)行的,對(duì)排球執(zhí)教業(yè)務(wù)能力的提升不多。
2.5 漳州市中小學(xué)排球教練員隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷
理論源于實(shí)踐,系統(tǒng)的理論知識(shí)需要得到實(shí)踐的檢驗(yàn)。專項(xiàng)能力是當(dāng)好一名優(yōu)秀教練員的必備條件,教練員自身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷使其能對(duì)訓(xùn)練和比賽中的負(fù)荷變化、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、心理壓力有更好的掌握,從而正確指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練和比賽[3]。從表4可知,漳州市中小學(xué)排球教練員中,達(dá)到運(yùn)動(dòng)健將等級(jí)的教練員有1人,占全體教練員2.63%;達(dá)到國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的教練員有3人,占7.90%;達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的教練員有13人,占34.21%;而無(wú)排球運(yùn)動(dòng)等級(jí)的教練員達(dá)到21人,占55.26%。經(jīng)調(diào)查得知,大部分的教練員都是體育教育或社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè),只是在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的排球普修課或者排球選項(xiàng)課才進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,接受專業(yè)排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間短。同時(shí),又了解到只有個(gè)別排球傳統(tǒng)小的教練員接受過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的排球教學(xué)訓(xùn)練。由此也說(shuō)明漳州市中小學(xué)排球教練員的整體專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力不高,因此要加強(qiáng)優(yōu)秀教練員及退役運(yùn)動(dòng)員在引進(jìn)政策上的實(shí)施,讓運(yùn)動(dòng)員能夠接受更系統(tǒng)、更專業(yè)的訓(xùn)練,從而促使漳州市中小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)更好地發(fā)展。
2.6 漳州市中小學(xué)排球教練員隊(duì)伍職稱情況
教練員的職稱是反映教練員隊(duì)伍教學(xué)、訓(xùn)練、科研水平的重要標(biāo)志;是其總體能力及其成就的外部體現(xiàn),在一定程度上可以反映人們對(duì)其專業(yè)能力的認(rèn)可程度[3]。從表5看出,漳州市中小學(xué)排球教練員中,初級(jí)職稱的教練員最多,有18人,占47.37%,具備中級(jí)職稱的教練員有15人,占39.47%;具備高級(jí)職稱的教練員只有5人,占13.16%。從一方面看,中小學(xué)教練員職稱評(píng)聘的條件以教育教學(xué)為主,課余體育訓(xùn)練為輔,因此,職稱的高低并不一定能夠完全評(píng)價(jià)教練員的執(zhí)教能力;從另一方面看,中小學(xué)職稱評(píng)聘的職數(shù)少,加之當(dāng)前聘評(píng)對(duì)學(xué)歷、科研等各方面的要求越來(lái)越高,對(duì)于年齡較大、學(xué)歷較低的教練員來(lái)說(shuō)難度較大。
2.7 漳州市中小學(xué)排球教練員隊(duì)伍培訓(xùn)情況
現(xiàn)代競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展日新月異,除了需要教練員自身鉆研和學(xué)習(xí)外,各種類型的教練員崗位培訓(xùn)將起到重要作用[4]。從表7可以看出,漳州市大部分的中小學(xué)排球教練員未參加過(guò)與排球項(xiàng)目相關(guān)的培訓(xùn),人數(shù)高達(dá)23人,占全體教練員的60.53%,這對(duì)于排球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高是極為不利的。偶爾參加和經(jīng)常參加的教練員僅為12人和3人,分別占31.58%和7.89%,說(shuō)明大部分的學(xué)校及教練員對(duì)于崗位培訓(xùn)不夠重視,坐落于漳州的中國(guó)女排訓(xùn)練基地每年都會(huì)承辦由國(guó)家體育總局排球運(yùn)動(dòng)管理中心承辦的全國(guó)基層排球教練員培訓(xùn)班,漳州市中小學(xué)排球教練員隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)要把握好機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的排球理論知識(shí),不斷更新排球理念,提高訓(xùn)練能力,這樣才能夠更好地保障訓(xùn)練的科學(xué)化,使所帶的隊(duì)伍得到進(jìn)一步的提高。
3? 結(jié)語(yǔ)
(1)漳州市中小學(xué)排球教練員主要分布于小學(xué)隊(duì)伍中,大部分隊(duì)伍是兩名教練員共同執(zhí)教,整體上的教練員配備較為完善;從執(zhí)教類型上看,以教師兼職型為主,無(wú)法將足夠的精力放在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練上,一定程度上不利于漳州市中小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
(2)漳州市中小學(xué)排球教練員以老教練員為主,中、青教練員為輔。在執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)上較為豐富,但老、中、青教練應(yīng)當(dāng)互相配合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),這樣才能夠更好地提高中小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)執(zhí)教能力。
(3)在學(xué)歷方面,漳州市中小學(xué)排球教練員均接受過(guò)高等教育,具備一定程度的理論知識(shí)水平,但對(duì)排球?qū)m?xiàng)理論的研究還未達(dá)到高水平,需得到進(jìn)一步提高。
(4)從整體上看,漳州市中小學(xué)排球教練員的排球?qū)m?xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力不高,接受過(guò)專業(yè)、系統(tǒng)的排球教學(xué)訓(xùn)練的教練員少,因此要加強(qiáng)優(yōu)秀教練員及退役運(yùn)動(dòng)員在引進(jìn)政策上的實(shí)施。
(5)漳州市中小學(xué)排球教練員的職稱處于中下水平,盡管中小學(xué)教練員的職稱并不能完全代表其組織訓(xùn)練、比賽的能力,但教練員自身仍需要提升全方位的能力,在提升職稱的同時(shí),提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的能力。
(6)在進(jìn)修學(xué)習(xí)方面,漳州市中小學(xué)排球教練員未參加過(guò)排球項(xiàng)目崗位培訓(xùn)的比重大,不利于基層排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展,有關(guān)主管部門(mén)、學(xué)校及教練員個(gè)人應(yīng)當(dāng)要提高重視,通過(guò)各種渠道更新排球知識(shí)與理念,提高訓(xùn)練能力,保障訓(xùn)練的科學(xué)化。
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