代娟

摘? 要：排舞運(yùn)動(dòng)既可以集體共舞，又可以個(gè)人獨(dú)享、表現(xiàn)形式多元、旋律與內(nèi)容豐富多彩、文化內(nèi)涵獨(dú)具特色，適合在校園、廣場(chǎng)、社區(qū)、俱樂部等場(chǎng)所開展，也具有豐富的社會(huì)與教育價(jià)值。排舞不僅融合了國(guó)際上多種流行時(shí)尚舞蹈元素和音樂節(jié)奏，也融合了世界各國(guó)各種民族風(fēng)情的文化，越來(lái)越走向現(xiàn)代?？梢哉f(shuō)排舞運(yùn)動(dòng)具備了自身內(nèi)在強(qiáng)大的可持續(xù)發(fā)展的藝術(shù)生命與動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：排舞運(yùn)動(dòng)? 高校? 興起與發(fā)展

中圖分類號(hào)：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（a）-0071-02

1? 排舞運(yùn)動(dòng)的興起

1.1 排舞運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展

排舞運(yùn)動(dòng)是從國(guó)際舞蹈和國(guó)內(nèi)舞蹈多元化的動(dòng)作、旋律、文化等元素的融合和創(chuàng)新中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。排舞運(yùn)動(dòng)既有自身的獨(dú)特文化和表現(xiàn)形式，也融合和展現(xiàn)出了牛仔舞、倫巴舞、桑巴舞、恰恰舞、搖滾舞、民族舞等風(fēng)格與文化的影子。排舞運(yùn)動(dòng)發(fā)源于20世紀(jì)70年代的美國(guó)西部鄉(xiāng)村舞曲，2000年前后傳入亞洲并在港、澳、臺(tái)取得了一定的發(fā)展。并于2002年在我國(guó)萌生了發(fā)展的雛形。2006年中國(guó)北京體操協(xié)會(huì)從國(guó)外因日該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了我國(guó)零的突破。2008年排舞運(yùn)動(dòng)首次亮相北京奧運(yùn)會(huì)開幕式舞臺(tái)。2009年，派去被列入全國(guó)總工會(huì)重點(diǎn)推廣的大眾健身項(xiàng)目，同時(shí)國(guó)家體育總局出臺(tái)了排舞運(yùn)動(dòng)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)草案。由于國(guó)內(nèi)起步較晚，我國(guó)出品的排舞作品占世界排舞舞曲不到5%。盡管國(guó)內(nèi)的三大賽事還沒有將排舞運(yùn)動(dòng)列入正式的比賽項(xiàng)目，但是通過對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)的分析可以看出，不久的將來(lái)排舞運(yùn)動(dòng)定會(huì)成為重大賽事行列的佼佼者。

1.2 排舞運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展

自2008年起，廣東、上海、陜西、山西等省市的部分高校就開始嘗試在大一、大二年級(jí)中的公共體育課程開設(shè)排污運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)，并取得了一定的成效。排舞運(yùn)動(dòng)課程的難易結(jié)合、音樂旋律的激昂、舞步動(dòng)作的創(chuàng)新、表現(xiàn)形式的多樣、健身娛樂的凝聚、健身健心的功能等在高校的體育教學(xué)中表現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)設(shè)、校園文化建設(shè)、雄厚的師資力量、廣泛的學(xué)生群眾基礎(chǔ)、科學(xué)研究基礎(chǔ)等因素都為排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 排舞運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展及前景

自從排舞運(yùn)動(dòng)登陸國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)陸地以來(lái)得到了廣泛的傳播與飛速的進(jìn)展。首先在北京、上海、廣東、浙江、四川、江西等省市開辦了多場(chǎng)次健身排舞培訓(xùn)班和賽事，并且排舞運(yùn)動(dòng)的小火苗在公園、廣場(chǎng)、俱樂部等地方燃起和蔓延開來(lái)。同時(shí)還在國(guó)內(nèi)部分高校的課程建設(shè)方面取得了嘗試性的成功與發(fā)展。在國(guó)內(nèi)重要賽事方面上海體院、成都體院、廣州體院等參賽隊(duì)伍都取得了較好的成績(jī)，其他普通本科院校的參賽隊(duì)也為排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。從目前的發(fā)展勢(shì)頭和優(yōu)勢(shì)條件來(lái)看，在未來(lái)的幾十年里，排舞運(yùn)動(dòng)將會(huì)在我國(guó)形成一個(gè)新的發(fā)展歷程，將會(huì)有突破性的飛躍。作為競(jìng)技體育發(fā)展的重要基地的高校也成為排舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展和成長(zhǎng)的重要陣地之一。經(jīng)歷了近十年的發(fā)展，目前我國(guó)參與排舞運(yùn)動(dòng)的人群已經(jīng)超過了上千萬(wàn)人，可以看出，排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也有利于推進(jìn)體育的生活化，建立更身后的群眾體育基礎(chǔ)。

2? 排舞運(yùn)動(dòng)的價(jià)值分析

2.1 排舞運(yùn)動(dòng)是全球交際文化的凝聚

排舞運(yùn)動(dòng)最大的一個(gè)有別于其他類舞蹈的特點(diǎn)就是其具有國(guó)際統(tǒng)一的舞曲和音樂旋律風(fēng)格，但是卻在具體的動(dòng)作編排方面沒有嚴(yán)格的規(guī)定，這樣既保持了國(guó)際特色，又可以結(jié)合本國(guó)文化特色和舞蹈表現(xiàn)形式進(jìn)行動(dòng)作的編排與表演。

2.2 排舞運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)大的內(nèi)在生命力

盡管排舞運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)的起步較晚、歷史資源缺乏，與健美操和舞蹈相比沒有穩(wěn)固的根基和文化底蘊(yùn)，但是排舞運(yùn)動(dòng)實(shí)在操類和舞蹈類發(fā)展的過程中衍生出來(lái)的新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其多元的文化特性和頑強(qiáng)的生命力決定了排舞運(yùn)動(dòng)將會(huì)與美操和舞蹈一起繁衍在中國(guó)的體育大舞臺(tái)并快速成長(zhǎng)起來(lái)。

2.3 排舞運(yùn)動(dòng)豐富的校園育人功能

排舞運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的文化元素、表現(xiàn)形式、教學(xué)形式能夠有效的促進(jìn)體育育人功能的實(shí)現(xiàn)。尤其是對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、表現(xiàn)力培育、參與體育的積極性提高、身心健康得到提升、身體形態(tài)的健碩、興趣愛好的發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)能力的提升等方面都起到了積極的助推作用。

3? 排舞運(yùn)動(dòng)在高校推廣的可行性優(yōu)勢(shì)分析

3.1 良好的文化基礎(chǔ)

有助于豐富校園文化，促進(jìn)校園文化的良性發(fā)展。校園文化需要集體性突出的文化項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義合作精神，而排舞運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的文化屬性與表現(xiàn)形式就恰好有助于集體主義合作精神的培育。排舞運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的編排與創(chuàng)新也為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新提供了發(fā)揮自主性與創(chuàng)新性的機(jī)會(huì)，這也符合現(xiàn)代大學(xué)校園發(fā)展創(chuàng)新思維的校園文化的大方向。

3.2 國(guó)內(nèi)扶持力度較大

（1）排舞運(yùn)動(dòng)群眾基礎(chǔ)良好并不斷擴(kuò)大。

（2）排舞運(yùn)動(dòng)教練與裁判隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn)課程不斷推出。

（3）排舞運(yùn)動(dòng)推廣與競(jìng)技化發(fā)展政策傾向扶持重視。

3.3 學(xué)生的接受程度比較高

雖然排舞運(yùn)動(dòng)的旋律和節(jié)奏有著特定的規(guī)定和要求，但是歲參與者肢體動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作卻沒有統(tǒng)一的要求，可以自主創(chuàng)編和創(chuàng)新適合自己展現(xiàn)個(gè)性的動(dòng)作。因此深受當(dāng)代新青年新思想的喜歡和追捧。通過對(duì)部份文獻(xiàn)資料調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析可以看出，目前已經(jīng)成功開展排舞運(yùn)動(dòng)公共體育課教學(xué)的高校，參與和接受排舞運(yùn)動(dòng)課程化的人數(shù)比例已經(jīng)超過了調(diào)查人數(shù)的三分之二，參與排舞運(yùn)動(dòng)積極性較高的人群占接近60%;參與排舞運(yùn)動(dòng)積極的一般的人群占接近25%;參與排舞運(yùn)動(dòng)積極的較差的人群占接近15%。

3.4 高校排舞課程的特點(diǎn)分析

排舞運(yùn)動(dòng)與健美操、舞蹈教學(xué)對(duì)比分析。2009年排舞運(yùn)動(dòng)被列為世界上最具健身價(jià)值的項(xiàng)目的首位。排舞運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的難易度適中。排舞運(yùn)動(dòng)相比較健美操和舞蹈更容易被學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中所接受和吸收。排舞運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作易于開展。排舞運(yùn)動(dòng)相比較健美操和舞蹈的整體動(dòng)作完成和音樂旋律的配合方面，更容易實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單動(dòng)作的整齊劃一與旋律的完美配合。

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