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        托兒所、幼兒園建筑設(shè)計的思考與探索

        2019-06-11 11:32:32邢占軍
        關(guān)鍵詞:托兒所探索研究建筑設(shè)計

        邢占軍

        【摘要】科學(xué)、合理的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計既能為幼兒學(xué)習(xí)與成長營造一個健康、完善的環(huán)境,同時對開發(fā)幼兒智力等方面起到了一定程度的推進(jìn)作用。本文即立足于現(xiàn)階段托兒所、幼兒園等教學(xué)工作發(fā)展的具體要求,對其建筑設(shè)計的主要目標(biāo)、建筑選址與平面設(shè)計方面、建筑設(shè)計以及建筑的立體設(shè)計等方面進(jìn)行了簡單的分析和探討。

        【關(guān)鍵詞】托兒所;幼兒園建筑;建筑設(shè)計;探索研究

        托兒所、幼兒園作為當(dāng)前開展幼兒教學(xué)工作的主要陣地,對其建筑設(shè)計的安全性、科學(xué)性等方面提出了較高的要求。在開展托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計工作過程中,既要充分保證建筑的基本功能要求,諸如教學(xué)特色的植入以及防火、防災(zāi)能力等功能性要求,同時還要具備相應(yīng)的美觀性標(biāo)準(zhǔn),為幼兒的智力開發(fā)及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

        1、托兒所、幼兒園建筑設(shè)計的目標(biāo)

        1.1建筑設(shè)計體現(xiàn)幼兒教學(xué)的人文性

        就目前托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的發(fā)展現(xiàn)狀來講,教育性已經(jīng)不再是衡量其建筑標(biāo)準(zhǔn)的唯一指標(biāo),在當(dāng)前我國及國際幼兒教育事業(yè)的發(fā)展背景下,將托兒所、幼兒園等建筑設(shè)計的目標(biāo)轉(zhuǎn)向人文性及幼兒教學(xué)特色的突出體現(xiàn),逐漸成為了幼兒教育工作改革與發(fā)展的重點方面。主要可體現(xiàn)在設(shè)計目標(biāo)中綜合融入戲曲、詩詞、繪畫等傳統(tǒng)文化元素,或者以當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗和特色文化內(nèi)涵為基準(zhǔn),將其與現(xiàn)代化幼兒教育建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合起來,突出當(dāng)代托兒所、幼兒園建筑的設(shè)計發(fā)展特點?!?】

        1.2建筑設(shè)計符合幼兒教育的功能要求和防火防災(zāi)建筑標(biāo)準(zhǔn)

        在當(dāng)前的托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的建筑設(shè)計目標(biāo)中,必須要符合幼兒教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)功能要求及防火防災(zāi)建筑標(biāo)準(zhǔn)。比如,建筑設(shè)計不僅要包括幼兒啟蒙教育單元的設(shè)計,同時要合理融入幼兒智力、體力等綜合素質(zhì)開發(fā)與挖掘的內(nèi)容單元,體現(xiàn)在設(shè)計目標(biāo)中即科學(xué)分配各單元教育的空間分配比例。其次,安全作為幼兒教育基地合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn),必須以建筑的防火防災(zāi)能力符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)為主要前提,在充分保證幼兒人身安全的基礎(chǔ)上開展其他類型的教學(xué)活動?!?】

        2、托兒所、幼兒園建筑選址與平面設(shè)計方法

        2.1建筑基地選址符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃及國家現(xiàn)行相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系要求

        首先,在選址標(biāo)準(zhǔn)上要符合國家關(guān)于托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求,有效保證其選址及后期建設(shè)工程的合理性和科學(xué)性。另一方面,托兒所、幼兒園等教育基地的建筑選址要符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃,充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展規(guī)劃思路和區(qū)域劃分條件,精準(zhǔn)安排幼兒教育基地的具體位置,保證幼兒教育工作的開展規(guī)模,提高現(xiàn)階段幼兒教育工作的發(fā)展水平和整體效率。

        2.2平面設(shè)計要符合生活、教學(xué)及人文美觀性等綜合性質(zhì)的結(jié)合

        在平面設(shè)計方法的選擇上,要符合幼兒生活、學(xué)習(xí)及人文美觀性等綜合性質(zhì)的具體要求。比如,綜合考慮幼兒活動空間的建設(shè),如活動室、門廳等,同時尊重幼兒天性以及自主積極性的發(fā)揮,在設(shè)計方法上突出色彩、動畫、幾何及線條等具有鮮明特征元素的結(jié)合,有效改善幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和自主積極性的發(fā)揮,同時對建筑外觀的人文美觀性做出改善,提高幼兒事業(yè)發(fā)展的整體標(biāo)準(zhǔn)?!?】

        3、托兒所、幼兒園建設(shè)細(xì)節(jié)設(shè)計

        3.1幼兒生活單元房間的細(xì)節(jié)設(shè)計分析

        幼兒生活習(xí)慣及思維、意識的培養(yǎng)作為現(xiàn)階段幼兒啟蒙教育工作的重要內(nèi)容之一,在托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的建設(shè)過程中,應(yīng)有效強(qiáng)化細(xì)節(jié)化設(shè)計內(nèi)容,提高幼兒生活教育的質(zhì)量。通過墻畫、壁紙、展示區(qū)等板塊的保留,引導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣及意識,同時在幼兒生活單元空間中強(qiáng)化入侵報警系統(tǒng)、電子巡查系統(tǒng)以及家長監(jiān)督系統(tǒng)等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段的設(shè)置與應(yīng)用,提高幼兒生活教育工作的整體標(biāo)準(zhǔn)。

        3.2幼兒學(xué)習(xí)單元房間的細(xì)節(jié)設(shè)計分析

        智力開發(fā)等啟蒙性教育內(nèi)容作為當(dāng)前幼兒教育事業(yè)的另一方面,在托兒所、幼兒園建筑設(shè)計中應(yīng)強(qiáng)化細(xì)節(jié)化設(shè)計的設(shè)置。比如,順應(yīng)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的主要背景,在當(dāng)前的幼兒教育建筑設(shè)計中注重多媒體教學(xué)體驗區(qū)等現(xiàn)代化教育科技板塊的設(shè)計比重,提高幼兒學(xué)習(xí)單元房間的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),有效培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)意識與能力,并幫助幼兒教師深入挖掘幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新潛力,推動我國幼兒啟蒙教育工作水平的提高?!?】

        4、托兒所、幼兒園建筑立體設(shè)計

        4.1建筑立體設(shè)計形象突出幼兒教育發(fā)展特色

        在托兒所、幼兒園建筑的整體外觀上,設(shè)計思路可遵循現(xiàn)階段幼兒心理成長規(guī)律和身體發(fā)育特點,加大幼兒自主活動區(qū)域的設(shè)計比重,同時采用大膽、活潑且艷麗的顏色,有效吸引幼兒注意力,為幼兒營造明朗歡快、舒適溫馨的學(xué)習(xí)和生活氛圍,突出幼兒教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性和主要特點。安全性作為幼兒教育工作開展的重中之重,必須要在立體設(shè)計中突出安全性能這一標(biāo)準(zhǔn),在樓層間距、高度,排風(fēng)系統(tǒng)安置以及空調(diào)等大型電器的安放位置等內(nèi)容上,堅持以保障幼兒人身安全為主要準(zhǔn)則,保證現(xiàn)階段托兒所、幼兒園等幼兒教育基地建設(shè)的整體質(zhì)量?!?】

        4.2建筑立體設(shè)計規(guī)模符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃設(shè)計

        目前,托兒所、幼兒園的建筑立體設(shè)計也要符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃設(shè)計思路, 在線路安置、外觀設(shè)計以及位置朝向等內(nèi)容上合理考慮區(qū)域整體規(guī)劃的具體安排,最大程度地降低托兒所、幼兒園等幼兒園教育基地與區(qū)域內(nèi)部其他建筑設(shè)計的沖突,提高當(dāng)?shù)赜變航逃亟ㄔO(shè)的整體協(xié)調(diào)性。同時,有效減少土地資源浪費等其他資源分配不合理現(xiàn)象的存在,為當(dāng)?shù)丶皡^(qū)域內(nèi)部幼兒教育事業(yè)的未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

        結(jié)語:

        從現(xiàn)階段幼兒教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看,制定科學(xué)、合理的建筑設(shè)計目標(biāo),并有效按照目前托兒所、幼兒園建筑基地選址及其平面設(shè)計方法體系進(jìn)行施工,是提高幼兒教育事業(yè)發(fā)展水平的保障。同時,建筑設(shè)計的細(xì)節(jié)設(shè)計、立體設(shè)計等方面工作的不斷深化和提升,進(jìn)一步推進(jìn)了我國現(xiàn)階段托兒所、幼兒園建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)體系的規(guī)范與改革,為我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鄭楊坤,建筑美學(xué)在托兒所、幼兒園建筑設(shè)計中的滲透[J].江西建材,2017(20):41.

        [2]趙虎,李志民,我國當(dāng)代幼兒園建筑設(shè)計發(fā)展歷程解析[J].城市建筑,2017(17):115-117.

        [3]安長青,再談幼兒園建筑的采光計算[J].武漢勘察設(shè)計,2017(06):38-43.

        [4]丁君德,托兒所、幼兒園建筑電氣設(shè)計[J].現(xiàn)代建筑電氣,2017(04):7-10.

        [5]岳鵬,劉加平,綠色幼兒園建筑.

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