亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高鐵“走出去”海外人才培養(yǎng)研究

        2019-06-11 08:46:04沙首偉李靜王媛媛李千惠
        關(guān)鍵詞:能力素質(zhì)粗糙集知識(shí)結(jié)構(gòu)

        沙首偉 李靜 王媛媛 李千惠

        [摘要]為探究高鐵“走出去”海外人才培養(yǎng)的重點(diǎn)及培養(yǎng)方法,首先通過關(guān)鍵行為事件訪談法構(gòu)建海外人才的能力素質(zhì)體系,包含個(gè)人層面和組織層面共24個(gè)能力素質(zhì)指標(biāo);其次,根據(jù)高鐵“走出去”海外人才的一般性和特殊性,構(gòu)建其知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,包含管理知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)共23類細(xì)分知識(shí);最后,基于遺傳算法約簡的多目標(biāo)粗糙集理論,以能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)問卷收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),分析影響海外人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵能力素質(zhì),得出7個(gè)影響知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵能力素質(zhì)指標(biāo),為高鐵“走出去”海外人才的培養(yǎng)提供了決策依據(jù)和建議。文中相關(guān)研究突破了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)思路,開拓了高鐵“走出去”過程中基于能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)動(dòng)關(guān)系的海外人才培養(yǎng)模式,為我國高鐵“走出去”相關(guān)企業(yè)將能力素質(zhì)理論和知識(shí)管理融入人才培養(yǎng)方案中提供了定量的研究依據(jù)。

        [關(guān)鍵詞]高鐵“走出去”;海外人才;能力素質(zhì);知識(shí)結(jié)構(gòu);粗糙集

        [中圖分類號(hào)]F532[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1672-4917(2019)01-0095-09

        高鐵是凝結(jié)我國技術(shù)實(shí)力和施工實(shí)力的重要交通運(yùn)輸設(shè)施,高鐵“走出去”具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。為促進(jìn)我國高鐵更好地走出國門,加強(qiáng)海外人才建設(shè)至關(guān)重要。海外差異化的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化和施工環(huán)境,對(duì)海外人才提出更高的能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)要求。充分理解以上要求,有助于提升海外人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)的針對(duì)性和效率。目前對(duì)高鐵“走出去”海外人才能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的研究較少,研究有待深入。

        一、引言

        高鐵是凝結(jié)我國技術(shù)實(shí)力和施工實(shí)力的重要交通運(yùn)輸設(shè)施,隨著國家“一帶一路”倡議的提出和相關(guān)政策的推動(dòng),高鐵“走出去”對(duì)于建筑施工企業(yè)以及國家都具有深遠(yuǎn)意義和影響。然而,建設(shè)和施工的標(biāo)準(zhǔn)是高鐵“走出去”的重要基石之一,也是推動(dòng)中國標(biāo)準(zhǔn)成為國際公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。人才是高鐵“走出去”的第一資源,也是高鐵“走出去”的根本支撐和保障。為了建設(shè)和施工都具有高水準(zhǔn)以及各國政府及企業(yè)都能進(jìn)行有效地溝通交流,就必須要有一批既精通建筑施工領(lǐng)域又熟練掌握外語的高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的復(fù)合型管理人才。因此,無論是國家還是企業(yè)都必須重視涉外人員的培訓(xùn),運(yùn)用科學(xué)有效的方法培養(yǎng)滿足并適應(yīng)國外差異化環(huán)境的全面復(fù)合型人才,有效提升海外人才團(tuán)隊(duì)質(zhì)量,進(jìn)而推動(dòng)我國高鐵“走出去”進(jìn)程。然而,國際化人才培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它不僅影響企業(yè)國際人才資源的發(fā)展,還涉及企業(yè)管理的多個(gè)方面,比如與之相適應(yīng)的管理模式、成熟的人才培養(yǎng)計(jì)劃以及科學(xué)合理的薪酬福利體系等。對(duì)于高鐵“走出去”的人才來說,不僅需要具有專業(yè)能力和技術(shù)能力,在面對(duì)不同國家不同情況時(shí),還要懂得因地制宜,根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,與國內(nèi)經(jīng)營管理的經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,不能在沒有考慮當(dāng)?shù)氐姆?、?xí)俗、宗教、工會(huì)等一系列因素的前提下,直接把國內(nèi)開展較好的項(xiàng)目改為境外項(xiàng)目。

        近年來,為了推動(dòng)高鐵“走出去”進(jìn)程,國家和各企業(yè)都做出了努力和貢獻(xiàn)。中國鐵道建筑總公司、北方國際、中國中車等各企業(yè)大力招聘并培養(yǎng)懂工程、會(huì)管理、外語好、商務(wù)強(qiáng)且具有國際化專業(yè)水準(zhǔn)和國際視野的人才。此外,國家對(duì)我國現(xiàn)階段中國高鐵“走出去”發(fā)展中急需的國際化人才需具備的基本要素也做出了清晰地界定。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出“要開展多層次、寬領(lǐng)域的教育與合作,提高我國教育國際化水平,要培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才”,這也為高鐵“走出去”過程中涉外人才的培養(yǎng)指明了方向。目前,對(duì)于一般能力(general competence)、核心能力(core competence)、動(dòng)態(tài)能力(dynamic competence)、組織能力(organizing competence)、分析能力(analytical competence)、個(gè)體能力(individual competency)、團(tuán)隊(duì)能力(team competency)、創(chuàng)新能力(innovation competence)等方面的研究十分廣泛,人才培養(yǎng)模式的討論主要集中在改進(jìn)培養(yǎng)課程設(shè)置、健全師資隊(duì)伍等方面。趙靜、張焱、王玉平[1]在知識(shí)管理理念的基礎(chǔ)上提出分層多階信息素質(zhì)教學(xué)模式,主張對(duì)教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)和實(shí)施方法分層運(yùn)作,以促進(jìn)學(xué)生信息素質(zhì)的全面提升。王良芬、趙賽南[2]從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面,對(duì)如何構(gòu)建完善的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系提出了不同層面的建議。張旺等[3]認(rèn)為當(dāng)代人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,要突出學(xué)生的主體性,以因材施教為原則,以思維能力培養(yǎng)為重點(diǎn),重視實(shí)踐與實(shí)驗(yàn),對(duì)課程體系進(jìn)行變革。有的學(xué)者認(rèn)為,在工業(yè)4-0時(shí)代人才培養(yǎng)應(yīng)形成通識(shí)教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式[4-5],應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)化、綜合化、個(gè)性化、實(shí)踐化。高等教育要實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部系科專業(yè)的開放、綜合與融合。周緒紅[6]提出中國工程教育應(yīng)在“回歸工程”思想的指引下,建立工程與產(chǎn)業(yè)形態(tài)和商業(yè)模式融合的范式,來促進(jìn)與國際接軌、具有中國特色的人才培養(yǎng)模式的建立,并以此來指導(dǎo)中國工程教育改革創(chuàng)新。本文主要研究對(duì)象是中國建筑施工企業(yè)的海外人才,研究焦點(diǎn)是海外項(xiàng)目部員工需要具備的能力素質(zhì)的識(shí)別、評(píng)價(jià)、培養(yǎng)與提升,本文將能力定義為:在工作過程中,為了完成一個(gè)目標(biāo)或任務(wù),在特定情境下績效優(yōu)秀者所表現(xiàn)出的知識(shí)、技能、特質(zhì)等顯性能力和潛在能力的總和。

        顯性能力可以通過測試選拔出人才是否符合崗位需求,容易通過培訓(xùn)在短期內(nèi)進(jìn)行提升,而對(duì)員工工作效率、質(zhì)量和績效起關(guān)鍵因素的隱性能力則無法進(jìn)行直觀的判斷,也不容易被發(fā)現(xiàn)和習(xí)得,往往被忽視。不同崗位對(duì)員工的能力素質(zhì)要求不同,員工需要儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)的知識(shí)也存在一定的差異,如何將能力和知識(shí)關(guān)聯(lián)起來,如何學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),進(jìn)而全面提升能力顯得尤為重要。斯賓塞(Spencer)[7]提出的能力素質(zhì)冰山模型指出,知識(shí)和技能是個(gè)人能力素質(zhì)的表象元素,該模型是研究個(gè)人能力和知識(shí)關(guān)系的主要依據(jù)之一。在現(xiàn)有探究能力與知識(shí)關(guān)系的研究中,主要以某個(gè)能力素質(zhì)和某類知識(shí)為切入點(diǎn),不能全面展現(xiàn)某類人群的能力素質(zhì)體系與知識(shí)體系的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。此外,目前有關(guān)能力與知識(shí)聯(lián)動(dòng)關(guān)系的研究,仍以定性研究為主。在定量研究中,邱學(xué)青[8]以教師為研究對(duì)象,驗(yàn)證了知識(shí)分類整合對(duì)知識(shí)管理能力的促進(jìn)作用。雷輝[9]的研究表明大學(xué)生的項(xiàng)目管理知識(shí)與其就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的正相關(guān)關(guān)系。王曰芬[10]的研究發(fā)現(xiàn)研究生的知識(shí)存量對(duì)個(gè)人能力和組織能力的提升有積極作用。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方法往往只考慮如何有效提升人才的單一能力,少有涉及人才多維度能力和知識(shí)的聯(lián)動(dòng)提升關(guān)系。知識(shí)管理的研究對(duì)象多為企業(yè)、組織,而董小英[11]利用結(jié)構(gòu)知識(shí)方程模型驗(yàn)證了不同行業(yè)企業(yè)管理者的創(chuàng)新能力和知識(shí)管理間具有很強(qiáng)的相關(guān)性,IT應(yīng)用和內(nèi)部環(huán)境也通過知識(shí)管理對(duì)組織創(chuàng)新能力產(chǎn)生間接作用。奉小斌[12]結(jié)合知識(shí)搜索與協(xié)同創(chuàng)新理論指出技術(shù)知識(shí)和市場知識(shí)搜索能力僅能提升企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力。同時(shí),輔助性知識(shí)與市場性知識(shí)的整合也對(duì)其產(chǎn)生重要影響。

        總體來說,在知識(shí)與能力培養(yǎng)的研究中,基于二者聯(lián)動(dòng)關(guān)系的海外人才培養(yǎng)研究基本處于空白狀態(tài)。而綜合考慮不同能力和知識(shí)關(guān)聯(lián)的關(guān)系,對(duì)于人才能力的綜合快速提升意義深遠(yuǎn)。為此,基于高鐵“走出去”海外人才多能力和知識(shí)維度的要求,本文提出基于能力素質(zhì)和知識(shí)交互視角的高鐵“走出去”海外人才培養(yǎng)方法。為此,本文基于訪談形式,構(gòu)建海外人才能力素質(zhì)體系,并設(shè)計(jì)員工能力素質(zhì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)查問卷。以中國中鐵集團(tuán)為研究對(duì)象收集問卷,通過粗糙集提取影響海外人才基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)、管理知識(shí)的關(guān)鍵能力素質(zhì)因素,并通過灰色關(guān)聯(lián)分析驗(yàn)證結(jié)果的有效性。最后據(jù)此提出優(yōu)化海外人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的具體措施。

        二、理論基礎(chǔ)

        (一)基于多目標(biāo)的粗糙集理論

        粗糙集理論是將分類與知識(shí)聯(lián)系在一起的理論[13],在分類機(jī)制的基礎(chǔ)上,根據(jù)已知的知識(shí)庫,將不精確或不確定的知識(shí)用已知的知識(shí)庫中的知識(shí)進(jìn)行近似刻畫,利用上近似集與下近似集對(duì)邊界模糊的集合進(jìn)行逼近。與模糊理論、傳統(tǒng)的層次分析法相比,其最大的優(yōu)勢是不需要數(shù)據(jù)集合之外的先驗(yàn)知識(shí),就可以合理客觀地對(duì)不確定性問題進(jìn)行刻畫,并通過數(shù)據(jù)挖掘,發(fā)現(xiàn)隱藏的有規(guī)律的決策信息。

        定義1:將信息系統(tǒng)表示成一個(gè)四元組,即S=(U,Q,V,f),其中U表示對(duì)象集合,稱為論域;Q表示屬性集合(包括條件屬性C和決策屬性D);V表示屬性的值域;f表示的是一種映射,用來反映對(duì)象集合之間的值。

        在粗糙集中,可以將現(xiàn)實(shí)客觀世界抽象為由信息表和決策表組成的信息系統(tǒng),若D為空集合,則信息系統(tǒng)就是一個(gè)信息表,否則信息系統(tǒng)就是一個(gè)決策表。

        定義2:給定信息系統(tǒng)S=(U,Q,V,f)中,RA,U={x1,x2,…,xn},信息集合相對(duì)于決策屬性i的粗糙隸屬度表示為:

        μU(Di)=card(U∩Di)card(U)。

        該理論將知識(shí)視為對(duì)論域的劃分,并將這種劃分模式稱為知識(shí)粒度。知識(shí)的粒度結(jié)構(gòu)通過等價(jià)關(guān)系劃分論域形成的等價(jià)類表示。[14]當(dāng)形成的等價(jià)關(guān)系的等價(jià)類呈顆粒狀,且顆粒內(nèi)的對(duì)象無法分辨時(shí),即完成分類。[15]屬性約簡[16]是粗糙集的核心過程,其屬性約簡的基本步驟如下:

        (1)屬性提取。所收集數(shù)據(jù)應(yīng)涵蓋所有待分析屬性,然后根據(jù)研究對(duì)象和研究目標(biāo)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼分析,進(jìn)而確定條件屬性和決策屬性。

        (2)構(gòu)建決策表。決策表是確定條件屬性和決策屬性、補(bǔ)齊不完備數(shù)據(jù)和連續(xù)數(shù)據(jù)的離散化后的完整數(shù)據(jù)集。在選擇數(shù)據(jù)離散化方法時(shí),應(yīng)遵循最低限度地減少信息丟失、保持?jǐn)?shù)據(jù)分類能力和得到的分離器最小的原則[16]。

        (3)約簡。約簡包括屬性約簡、屬性值約簡、規(guī)則提取及最小決策算法的獲取。該部分為粗糙集處理決策表時(shí)的核心,應(yīng)確保通過較少的屬性區(qū)分不同的決策,并能在決策屬性和條件屬性的依賴關(guān)系不發(fā)生變化的基礎(chǔ)上提供同樣多的信息。

        (4)決策應(yīng)用。通過提取的規(guī)則實(shí)現(xiàn)新數(shù)據(jù)的分類或決策分析。

        在知識(shí)評(píng)價(jià)領(lǐng)域,評(píng)價(jià)一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)往往要從多個(gè)方面進(jìn)行考慮,因此也就存在多個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。在多目標(biāo)優(yōu)化中,各個(gè)目標(biāo)函數(shù)之間往往是不能比較或者相互矛盾的,即單純看某個(gè)最優(yōu)解在某個(gè)目標(biāo)函數(shù)中是最優(yōu)的,但是對(duì)于其他目標(biāo)函數(shù)來說可能就不是最優(yōu)的,有可能是很差的。因此,在多目標(biāo)優(yōu)化問題的求解過程中,該問題的解表現(xiàn)為Pareto解集的形式,稱之為Pareto最優(yōu)解集,也叫非支配解集,因此可以將多目標(biāo)問題轉(zhuǎn)化成在Pareto最優(yōu)解集空間中進(jìn)行搜索求解。

        我們可以將有n個(gè)決策變量(即條件屬性),m個(gè)目標(biāo)變量(即決策屬性)的多目標(biāo)優(yōu)化問題表述為:

        Miny=F(x)=(f1(x),f2(x),…,fm(x))

        s.t.gi(x)≤0,i=1,2,…,q

        hj(x)=0,j=1,2,…,p,

        其中f1(x),f2(x),...,fm(x)為多目標(biāo)優(yōu)化問題的優(yōu)化目標(biāo),gi(x)和hj(x)是該問題的約束條件。x表示n維決策變量,X表示n維的決策空間,y表示m維目標(biāo)變量,Y表示目標(biāo)變量的空間。

        求解多目標(biāo)優(yōu)化問題就是在目標(biāo)空間Y中盡可能地靠近Pareto前沿并且均勻分布的解。

        (二)遺傳算法理論

        遺傳算法(Genetic Algorithm)是一種自適應(yīng)全局優(yōu)化概率的搜索算法,具有全局優(yōu)化和隱含并行性等優(yōu)點(diǎn),已有研究表明,遺傳算法在一些不完備信息的約簡問題中取得了良好的效果,適用于粗糙集理論中屬性約簡問題的求解。綜上,本文選擇遺傳算法理論作為能力素質(zhì)指標(biāo)約簡的理論方法。

        基本遺傳算法使用選擇、交叉和變異三個(gè)算子,基本遺傳算法,可定義為一個(gè)八元組[17]。

        SGA=(D,F(xiàn),Po,N,S,M,C,T),

        式中D為個(gè)體的編碼方式;F為個(gè)體的適應(yīng)度評(píng)價(jià)函數(shù);Po為初始群體;N為種群規(guī)模;S為選擇算子;M為變異算子;C為交叉算子;T為搜索終止條件。

        遺傳算法以原始種群為起始點(diǎn),通過選擇算子、交叉算子、變異算子等過程,使種群不斷進(jìn)化,直至到解空間中的優(yōu)秀區(qū),進(jìn)而獲得最優(yōu)解,基本流程[12]包括:初始化種群→計(jì)算適應(yīng)度值→選擇、交叉、變異 →判斷是否滿足終止條件,不滿足則重新計(jì)算適應(yīng)度值,滿足就進(jìn)入下一步→選擇適應(yīng)度最優(yōu)個(gè)體,結(jié)束運(yùn)算。

        (1)編碼

        遺傳算法無法對(duì)原始數(shù)據(jù)直接進(jìn)行操作,需要通過合適的編碼方式將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為遺傳算法能夠處理的形式。目前常用的編碼方式包括二進(jìn)制編碼方式、多參數(shù)映射編碼、離散化、樹結(jié)構(gòu)編碼等方法。

        四、能力素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)動(dòng)關(guān)系的實(shí)證研究

        基于海外人才能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)問卷,并采用Likert 5級(jí)量表形式評(píng)價(jià)個(gè)體能力素質(zhì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本情況,即包括很好、良好、一般、較差、很差5個(gè)等級(jí),分別對(duì)應(yīng)1~5分。本文以中國中鐵集團(tuán)公司的海外人才為研究對(duì)象,共回收問卷187份,其中有效問卷151份,有效回收率80-75%,滿足問卷分析基本要求。

        (一)描述統(tǒng)計(jì)及問卷信效度檢驗(yàn)

        1.問卷描述統(tǒng)計(jì)

        被調(diào)查對(duì)象在性別、年齡、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)及崗位層級(jí)的分布如表2所示,整體結(jié)構(gòu)與該集團(tuán)公司海外人才的整體配置情況良好,為后續(xù)分析奠定了良好的基礎(chǔ)。

        2.問卷信度效度檢驗(yàn)

        問卷量表的信度檢驗(yàn)選用Cronbach α系數(shù)和探究性因子分析評(píng)估。量表中各個(gè)題項(xiàng)的Cronbach α均大于等于0-7,說明問卷內(nèi)部具有較

        好的一致性。對(duì)問卷各個(gè)題項(xiàng)進(jìn)行探索性因子分析,所得因子載荷均大于等于0-5。綜上,問卷量表的信度檢驗(yàn)通過。問卷指標(biāo)體系的區(qū)分效度通過探索性因子分析方法評(píng)估。KMO值0-928;Barrtle球形檢驗(yàn)的伴隨概率值為0-000<0-05,檢驗(yàn)結(jié)果顯著,通過探索性因子分析共提取出4個(gè)特征值大于1的公因子,解釋力度88-959%,其中能力素質(zhì)維度可聚合為元能力、自我指向行為能力和他人指向能力3個(gè)公因子,知識(shí)維度可聚合為1個(gè)公因子。

        (二)基于粗糙集-遺傳算法理論的能力和知識(shí)關(guān)系研究

        本部分基于多目標(biāo)優(yōu)化的粗糙集理論構(gòu)建海外人才能力素質(zhì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的決策表,通過遺傳算法對(duì)能力條件屬性進(jìn)行約簡,探究出對(duì)管理知識(shí)、專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)具有顯著影響的關(guān)鍵能力素質(zhì)指標(biāo)。

        1.構(gòu)建決策表

        以海外人才的能力素質(zhì)指標(biāo)為條件屬性,知識(shí)結(jié)構(gòu)為決策屬性,條件屬性及決策屬性的順序均與能力素質(zhì)指標(biāo)體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系一一對(duì)應(yīng),能力素質(zhì)指標(biāo)編號(hào)分別為C1~C24;管理知識(shí)、專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)分別編號(hào)為D1、D2、D3。由于能力素質(zhì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的指標(biāo)得分均為問卷打分得出,非連續(xù)數(shù)據(jù),無需進(jìn)行離散處理。所得決策表為151×27的矩陣,如表3所示。

        2.基于遺傳算法的屬性約簡

        運(yùn)用遺傳算法約簡知識(shí)管理能力影響因素,參數(shù)設(shè)置為popsize=60,pc=0-7,pm=0-01,迭代50次。將能力素質(zhì)指標(biāo)以二進(jìn)制字符串U=(c1,c2,… c24)的方式進(jìn)行編碼,其中ci表示C1,C2,…,C24,即各條件屬性。第j個(gè)研究對(duì)象Xj中如果包含第i個(gè)條件屬性,則ci=1,否則ci=0。條件屬性的約簡規(guī)則:如果絕大多數(shù)研究對(duì)象均不包含條件屬性αi(即絕大多數(shù)研究對(duì)象中αi的取值均為0),則條件屬性αi在當(dāng)次約簡過程中應(yīng)被剔除。基于以上條件屬性約簡規(guī)則,對(duì)能力素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行約簡,經(jīng)9次篩選后得到最小條件屬性集為c5,c6,c8,c9,c17,,c18,c23,分別代表分析總結(jié)能力、勤于思考、創(chuàng)新能力、專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、決策能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,即通過個(gè)體具備以上七類能力的程度即可較好地預(yù)測其對(duì)三個(gè)知識(shí)維度的掌握情況,最后一次約簡對(duì)應(yīng)的迭代過程如圖2所示。由圖2可知,最小約簡條件屬性下,迭代10步時(shí)適應(yīng)度基本趨于平穩(wěn),整體較好地滿足分析要求。

        3.有效性分析

        圖3展示了條件屬性與決策屬性間的灰色關(guān)聯(lián)度關(guān)系,各條件屬性與決策屬性的灰色關(guān)聯(lián)度均大于0-65,表明約簡的條件屬性對(duì)決策屬性的預(yù)測能力較好。

        4.決策應(yīng)用

        (1)基于約簡結(jié)果的判別規(guī)則產(chǎn)出?;诩s簡結(jié)果,整理出7個(gè)能力素質(zhì)屬性對(duì)3個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的判別規(guī)則,共包含15條判別規(guī)則。將支持?jǐn)?shù)≥3的規(guī)則整理如表4所示。

        規(guī)則解讀示例:第一條規(guī)則表示,當(dāng)某個(gè)人個(gè)人評(píng)價(jià)的7個(gè)關(guān)鍵能力素質(zhì)均表現(xiàn)很好時(shí),有7-95%的概率,對(duì)應(yīng)的管理知識(shí)較差、專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)很好。該規(guī)則是對(duì)優(yōu)秀的一般管理者和基礎(chǔ)員工普適度較高的一條規(guī)則。因?yàn)槎鄶?shù)高鐵“走出去”相關(guān)的海外一般管理者和基礎(chǔ)員工是從國內(nèi)優(yōu)秀的專業(yè)人才中選拔出來的,一般較為年輕并具有過硬的專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識(shí),所以在管理知識(shí)的掌握上,稍有欠缺,需在實(shí)際工作中不斷補(bǔ)足。其他規(guī)則的解讀方式同理可得。

        (2)研究結(jié)果分析?;诖植诩哪芰εc知識(shí)關(guān)系研究的決策應(yīng)用主要包括能力對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響程度分析和能力素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系兩部分。

        第一,能力維度對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響關(guān)系分析。由表3能力屬性和知識(shí)屬性的關(guān)聯(lián)關(guān)系可以看出,約簡所得的關(guān)鍵能力與各類知識(shí)間的灰色關(guān)聯(lián)關(guān)系均呈現(xiàn)與基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)系最高,專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)次之,管理知識(shí)最低的規(guī)律。這與高鐵“走出去”海外人才團(tuán)隊(duì)從管理層、技術(shù)層到基礎(chǔ)操作層的人數(shù)依次增加有關(guān),即所有人都應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),非高層管理者應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí),各級(jí)管理者應(yīng)具備對(duì)應(yīng)的管理知識(shí),故而呈現(xiàn)出以上規(guī)律。

        各個(gè)能力素質(zhì)與三個(gè)知識(shí)維度的關(guān)聯(lián)關(guān)系具有如下特點(diǎn):

        ①對(duì)管理知識(shí)影響的能力指標(biāo)中,決策能力和團(tuán)建能力在管理知識(shí)的獲取和應(yīng)用中發(fā)揮的作用最大,是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)重要性和國外差異化問題決策重要性的集中體現(xiàn)。值得注意的是,雖然不同能力對(duì)管理知識(shí)的影響程度不同,但差異不大,即提升員工的管理知識(shí)運(yùn)用應(yīng)從以上7個(gè)能力維度綜合考慮。

        ②對(duì)專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)影響的能力指標(biāo)中,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤于思考和分析總結(jié)能力對(duì)專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)的影響更為顯著,表明嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度、勤于思考的作風(fēng)對(duì)專業(yè)知識(shí)提升的積極作用。特別是在海外差異化環(huán)境下,為應(yīng)對(duì)工作中的種種狀況,思考與嚴(yán)謹(jǐn)必不可少。值得注意的是,專業(yè)知識(shí)這一能力素質(zhì)對(duì)專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)的影響較弱,主要源于能力素質(zhì)部分與知識(shí)結(jié)構(gòu)部分對(duì)專業(yè)知識(shí)定義的差異性。能力素質(zhì)中專業(yè)技能為三個(gè)維度知識(shí)的匯總,涵蓋面更大,故此處反而對(duì)專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)的影響相對(duì)較弱。

        ③對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)影響的能力指標(biāo)中,勤于思考和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真影響作用較大?;A(chǔ)知識(shí)是專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)與管理知識(shí)的基礎(chǔ),不同員工對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握既有一致性,又有差異性。一致性表現(xiàn)為對(duì)企業(yè)文化、規(guī)章制度的掌握,同時(shí)在語言知識(shí)、文化知識(shí)等知識(shí)的掌握中差異較大,如電氣工程師應(yīng)掌握相關(guān)元件的外語表達(dá),而工管部工程師則應(yīng)掌握與施工相關(guān)的外語書寫及交流技巧。

        第二,能力素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。海外差異的環(huán)境,對(duì)海外人才的能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)均提出差異化要求。能力素質(zhì)的提升和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化均有利于促進(jìn)人才競爭能力和適應(yīng)能力的提升。能力素質(zhì)對(duì)海外人才競爭力提升可借助基于能力素質(zhì)模型的人力資源管理方法實(shí)現(xiàn);知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化對(duì)人才競爭力的提升可通過知識(shí)管理手段。此外,能力素質(zhì)的提升有利于促進(jìn)個(gè)人知識(shí)水平的提升和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,其中總結(jié)能力、勤于思考、創(chuàng)新能力、專業(yè)技能、團(tuán)建能力、決策能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真幾個(gè)能力素質(zhì)是提升和優(yōu)化個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵能力素質(zhì)簇。能力素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)動(dòng)關(guān)系如圖5所示。

        五、結(jié)論

        第一,基于海外人才培養(yǎng)視角,通過訪談方式確定高鐵“走出去”海外人才應(yīng)具備的能力素質(zhì),構(gòu)建對(duì)應(yīng)的能力素質(zhì)指標(biāo)體系;并基于高鐵“走出去”

        圖題圖5能力素質(zhì)與知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)關(guān)系

        海外人才的一般性和特殊性,建立其對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)模型。為高鐵“走出去”海外人才的選拔和培養(yǎng)提供了較好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

        第二,運(yùn)用遺傳算法約簡的多目標(biāo)粗糙集理論分析影響基礎(chǔ)知識(shí)、管理知識(shí)、專業(yè)理論及實(shí)踐知識(shí)三個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵能力素質(zhì),并通過灰色關(guān)聯(lián)分析驗(yàn)證了結(jié)論結(jié)果的有效性。得出總結(jié)能力、勤于思考、創(chuàng)新能力、專業(yè)技能、團(tuán)建能力、決策能力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真幾種能力素質(zhì)是影響三個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵能力簇。

        第三,基于相關(guān)研究結(jié)果,提出在高鐵“走出去”海外人才培養(yǎng)過程中,應(yīng)充分發(fā)揮能力素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系,特別是借助關(guān)鍵能力簇著重優(yōu)化海外人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)在海外人才培養(yǎng)時(shí),也可結(jié)合本文構(gòu)建的能力素質(zhì)及知識(shí)結(jié)構(gòu)模型對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)和考核。

        為提升研究的深度,未來可探究不同崗位層級(jí)及區(qū)域海外人才培養(yǎng)方案,進(jìn)一步提升人才崗位層級(jí)差異化管理和區(qū)域管理的科學(xué)性。

        [參考文獻(xiàn)]

        [1]趙靜、張焱、王玉平:《知識(shí)管理下的分層多階信息素質(zhì)教學(xué)模式設(shè)計(jì)》,《國家圖書館學(xué)刊》2012年第2期。

        [2]王良芬、趙賽南:《戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)探討》,《中國高校科技》2018年第11期。

        [3]張旺、杜亞麗、丁薇:《人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)反思與當(dāng)代創(chuàng)新》,《教育研究》2015年第1期。

        [4]李立國:《工業(yè)4-0時(shí)代的高等教育人才培養(yǎng)模式》,《清華大學(xué)教育研究》2016年第1期。

        [5]佟成生、許素蘭、李扣慶等:《中國企業(yè)管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式研究——基于中國企業(yè)財(cái)務(wù)人員的調(diào)查問卷分析》,《會(huì)計(jì)研究》2014年第9期。

        [6]周緒紅:《中國工程教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的現(xiàn)狀與展望——在2015國際工程教育論壇上的專題報(bào)告》,《高等工程教育研究》2016年第1期。

        [7]Spencer L M.Spencer SM:“Competence at Work”,John Willy & Sons. Ine, 1993,pp.99-120.

        [8]邱學(xué)青、李正:《基于知識(shí)管理視角的高校教師專業(yè)發(fā)展策略研究》,《高等工程教育研究》2013年第6期。

        [9]雷輝、陳少平:《項(xiàng)目管理知識(shí)與就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力關(guān)系的實(shí)證分析》,《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》2013年第4期。

        [10]王曰芬、浦曉斌:《個(gè)人知識(shí)管理績效評(píng)估研究及實(shí)證分析》,《情報(bào)理論與實(shí)踐》2009年第8期。

        [11]董小英、蔣貴凰、劉倩倩:《知識(shí)管理提升企業(yè)創(chuàng)新能力的實(shí)證研究》,《清華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2006年增刊。

        [12]奉小斌、陳麗瓊:《外部知識(shí)搜索能提升中小微企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力嗎?——互補(bǔ)性與輔助性知識(shí)整合的中介作用》,《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》2015年第8期。

        [13]李亞麗:《基于粗糙集與遺傳算法的巖爆傾向性預(yù)測方法研究》,《科采礦與安全工程學(xué)報(bào)》2012年第4期。

        [14]Tanriverdi H:“Information Technology Relatedness,knowledge management capability and performance of multi-business firms”,MTS Quarterly,Vol. 29, No.2, 2005,pp.311-334.

        [15]熊浩、李衛(wèi)國、孫昱等:《模糊粗糙集理論在變壓器故障診斷中的應(yīng)用》,《中國電機(jī)工程學(xué)報(bào)》2008年第7期。

        [16]陳迎春、李鷗、暢廣輝:《基于聚類離散化和變精度鄰域熵的屬性約簡》,《控制與決策》2018年第8期。

        [17]傅軼娜: 《基于MapReduce和遺傳算法的粗糙集屬性約簡研究》,安徽大學(xué)學(xué)位論文,2014年。

        猜你喜歡
        能力素質(zhì)粗糙集知識(shí)結(jié)構(gòu)
        基于Pawlak粗糙集模型的集合運(yùn)算關(guān)系
        把握核心概念 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
        物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:18
        我國正當(dāng)防衛(wèi)研究的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)與核心脈絡(luò)
        法大研究生(2019年2期)2019-11-16 00:39:26
        概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)與方法拓展
        鍛造適應(yīng)院校任職教育發(fā)展的教員隊(duì)伍
        村干部隊(duì)伍能力素質(zhì)提升問題研究
        新形勢、新特點(diǎn)、新要求
        多?;植诩再|(zhì)的幾個(gè)充分條件
        高職高專學(xué)生制度能力培養(yǎng)對(duì)策研究
        雙論域粗糙集在故障診斷中的應(yīng)用
        中文字幕有码在线亚洲| 超碰性爱| 人妻熟女中文字幕av| 国产综合精品久久99之一| 性欧美老人牲交xxxxx视频| 99热这里只有精品3| 资源在线观看视频一区二区| 国产精品人妻熟女男人的天堂| 久久97久久97精品免视看| 色婷婷五月综合亚洲小说| 亚洲国产精品综合福利专区| 中文字幕av素人专区| 亚洲高清乱码午夜电影网| a在线观看免费网站大全| 特一级熟女毛片免费观看| 久久综合精品国产丝袜长腿| 国产又粗又猛又黄又爽无遮挡| 国产精品 视频一区 二区三区 | 国产成人精品123区免费视频| 二区在线视频| 久久精品亚洲熟女九色| 亚洲成a∨人片在线观看无码| 牲欲强的熟妇农村老妇女| 亚洲电影一区二区| 日本一区二区不卡二区| 先锋中文字幕在线资源| 欧洲色综合| 成人偷拍自拍在线视频| 爽爽影院免费观看| 丰满人妻被黑人中出849 | 蜜桃成人永久免费av大| 风韵犹存丰满熟妇大屁股啪啪| 国产女厕偷窥系列在线视频| 中文字幕人妻中文| 射进去av一区二区三区| 无码孕妇孕交在线观看| 免费人成黄页在线观看视频国产| 久久精品国产亚洲av调教| 国产狂喷水潮免费网站www| 国产成人久久777777| 精品国产福利一区二区三区|