李朝輝 虞飛

摘 ? 要：體校既是培育運(yùn)動員的地方，也是教育青少年的重要場所，因此要重視體校的教育教學(xué)工作，堅(jiān)定地走體育與教育相融合的道路，讓體校學(xué)生既搞好體育訓(xùn)練，又抓好文化學(xué)習(xí)。但目前體校人才培育過程中往往“避重就輕”，教育管理工作過于松散，運(yùn)動難度降低，以至于小運(yùn)動員們沒有得到充分的鍛煉。文章提出將體育與教育相融合的理念，在人才培育過程中遵循“三從一大”原則，對小運(yùn)動員進(jìn)行理想和信念教育，有重點(diǎn)地提高道德及意志品質(zhì)的教育訓(xùn)練比重，進(jìn)行集體主義教育，以達(dá)到提高人才培育效果的目的。

關(guān)鍵詞：體校;體育后備人才;體教融合;集體主義教育;體育鍛煉

作者簡介：李朝輝，廣州市黃埔區(qū)少年業(yè)余體校校長，高級教師;虞飛，廣州市荔灣區(qū)青少年業(yè)余體校校長，高級射擊教練。（廣東 ?廣州 ?510000）

中圖分類號：G812.5 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1671-0568（2019）02-0023-03

培育體育后備人才是體校的重要使命，特別是在小學(xué)階段的運(yùn)動員培育工作是整個培育工作的根基。體育人才是指那些能成為省市級、國家級乃至世界級優(yōu)秀運(yùn)動員的人才，也包含高等院校運(yùn)動隊(duì)的隊(duì)員、體育院校學(xué)生、體校教練員、社會體育活動骨干等。當(dāng)然，培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員是運(yùn)動訓(xùn)練的首要任務(wù)。如何在體校的體育訓(xùn)練中行之有效地對這些體育后備人才進(jìn)行教育，是體校發(fā)展的重要命題，也是每一位教練員要關(guān)注的問題。

一、目前體校體育后備人才培養(yǎng)過程中的問題

首先，我國各地體育水平的發(fā)展很不均衡。東南沿海地區(qū)體育事業(yè)發(fā)達(dá)，設(shè)施先進(jìn)，教練人才素質(zhì)高，但由于地域差異的客觀存在，缺少身材高大的運(yùn)動員苗子，導(dǎo)致一些特殊項(xiàng)目后備人才資源匱乏，而在西部、北部，許多青少年兒童形體高大，體力強(qiáng)壯，但囿于訓(xùn)練條件差、教練人才缺乏，很難成材。如果不能合理流動，適時開發(fā)，可能造成人才資源的浪費(fèi)。

其次，畏懼困難是體校運(yùn)動后備人才培育過程中的一大“攔路虎”。目前體校人才培育過程中，容易出現(xiàn)“避重就輕”的問題，比如有些學(xué)校過分迎合家長的擔(dān)心和需求，降低了運(yùn)動和訓(xùn)練的難度，在教育過程中過于松散，以至于小運(yùn)動員的身體和心智都沒有得到充分的開發(fā)和鍛煉。這是目前體校發(fā)展過程中普遍存在的問題，應(yīng)引起足夠重視。

二、體教融合背景下培養(yǎng)體育后備人才的訓(xùn)練原則

從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動量訓(xùn)練（簡稱“三從一大”）是多年來我國體育界總結(jié)出來的基本經(jīng)驗(yàn)?？恐@種拼搏進(jìn)取的精神，我國體育隊(duì)伍在世界運(yùn)動賽場上取得了輝煌的成績。我們要總結(jié)和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的傳統(tǒng)，用以教育小運(yùn)動員。

有些人認(rèn)為，“三從一大”的訓(xùn)練原則是過時的經(jīng)驗(yàn)，而且就現(xiàn)今的觀點(diǎn)看，運(yùn)動量大不一定就好，而應(yīng)當(dāng)“準(zhǔn)”，只要運(yùn)動量準(zhǔn)確科學(xué)就能出好成績。但是，從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，堅(jiān)持大運(yùn)動量訓(xùn)練，是對訓(xùn)練過程總的要求，講的是總的趨勢?，F(xiàn)代競技運(yùn)動對運(yùn)動量的要求是建立在大運(yùn)動量基礎(chǔ)之上的“準(zhǔn)”，也就是說，“大”是前提，沒有這一前提就不可能有出色的訓(xùn)練，因此，重提“三從一大”的訓(xùn)練原則是很有必要的。

1. 從難。所謂“從難”，就是要從運(yùn)動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)考慮，提高訓(xùn)練難度，勇于攻克難度較大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。越是難，越要練，要通過成千上萬次的磨煉形成“絕招”。如何貫徹從難原則？這就要制訂具體的訓(xùn)練計(jì)劃，通過一個個訓(xùn)練小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、一個個困難的克服，來逐步達(dá)到訓(xùn)練的總目標(biāo)。也就是說，運(yùn)動員在每次訓(xùn)練課上都有一個小目標(biāo)要征服，且這個小目標(biāo)必須具備一定難度，只有通過努力才能完成。每次訓(xùn)練目標(biāo)務(wù)必要完成，不完成任務(wù)，絕不輕易結(jié)束。這樣，運(yùn)動員才能在不斷的磨礪中提高能力、磨煉意志，在戰(zhàn)勝困難后收獲喜悅。

2. 從嚴(yán)。所謂“從嚴(yán)”，就是要對運(yùn)動員的思想、意志品質(zhì)和訓(xùn)練技術(shù)、作風(fēng)都嚴(yán)格要求。除少數(shù)已實(shí)行職業(yè)俱樂部體制的運(yùn)動項(xiàng)目之外，多數(shù)運(yùn)動員都實(shí)行類似“供給制”的集中管理。運(yùn)動員的管理要向軍隊(duì)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，不僅訓(xùn)練中要一絲不茍，不輕易放過任何一個動作，而且要善于發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中出現(xiàn)的自私、膽怯、嫉妒等不良的思想苗頭。一旦發(fā)現(xiàn)問題就要及時處理，把問題解決在萌芽狀態(tài)。訓(xùn)練是十分艱苦的，學(xué)生怕苦、怕累的毛病可能會時不時表現(xiàn)出來，教練員一定要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，不折不扣地執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃，要經(jīng)常以優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練的事跡教育他們，使他們在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和思想品質(zhì)上都獲得進(jìn)步。

3. 從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)。所謂“從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)”，就是要把平時的訓(xùn)練當(dāng)成正式的比賽，按照正式比賽的要求來對待平時的訓(xùn)練，絕不允許馬馬虎虎，應(yīng)付了事。當(dāng)然，多安排一些隊(duì)內(nèi)、隊(duì)外的教學(xué)比賽，讓運(yùn)動員在對抗的條件下完成訓(xùn)練也是必要的。有些教練員在訓(xùn)練時還會播放正式比賽的現(xiàn)場錄音，讓運(yùn)動員在觀眾的熱烈呼喊聲中領(lǐng)略比賽的氣氛，感受比賽的環(huán)境，收到了很好的效果。

4. 大運(yùn)動量訓(xùn)練?，F(xiàn)代體育比賽的強(qiáng)度已逼近人體的極限，幾乎是對人類全部體力和精力的挖掘和利用。因此，訓(xùn)練必須采用接近極限的運(yùn)動負(fù)荷，必須吃苦流汗，付出艱苦的努力。當(dāng)然，訓(xùn)練也要有節(jié)奏，要講究藝術(shù)，要充分調(diào)動運(yùn)動員的主觀能動性。

總之，“三從一大”的訓(xùn)練原則有助于運(yùn)動成績的提高，有助于體校對學(xué)生的教育，是運(yùn)動訓(xùn)練中必須堅(jiān)決貫徹的。

三、體教融合背景下培養(yǎng)體育后備人才的途徑

運(yùn)動訓(xùn)練是一個長期漸進(jìn)的過程，是一種超強(qiáng)度的體力和智力的付出，它不僅需要強(qiáng)健的體魄來支持，而且需要頑強(qiáng)的意志品質(zhì)做保證。相對優(yōu)越的條件固然能為孩子的健康成長提供良好的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)，但也有許多不利于良好品德形成的因素，如由于缺少艱難困苦的磨煉，容易導(dǎo)致孩子意志薄弱;由于家長大包大攬，容易造成孩子依賴性強(qiáng)、任性和膽小;由于家庭缺少集體環(huán)境，容易使孩子形成孤僻、自私的性格特征等。因此，在各級各類體育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中，必須要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，集中研討和制訂運(yùn)動員思想品德教育大綱，采取行之有效的教育措施，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想和道德意志品質(zhì)教育。

1. 從小進(jìn)行理想和信念教育。理想是人們對美好前途和目標(biāo)的向往，信念是對某種思想理論、學(xué)說和理想所持有的堅(jiān)定不移的觀念和真誠信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度，二者都是精神的追求，是行動的力量。小學(xué)階段的學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)較小，之前一直在家長的精心照料之下成長，面對困難和挫折缺乏足夠的自信心和頑強(qiáng)克服的精神，個別家庭環(huán)境比較優(yōu)越的學(xué)生，更容易養(yǎng)成貪圖享受、意志薄弱等毛病。因此，必須從小教育這些體育后備人才逐步樹立“勇攀高峰，為國爭光”的理想，堅(jiān)定“頑強(qiáng)拼搏，志在必得”的信念。平時在訓(xùn)練中，要注意啟發(fā)他們把遠(yuǎn)大志向與日常訓(xùn)練結(jié)合起來，與近期目標(biāo)、中期目標(biāo)結(jié)合起來，從而培養(yǎng)他們的志趣，鞏固他們的毅力，陶冶他們的情操，發(fā)展他們的特長。切不可把理想和信念概念化、公式化，更不能輕視、忽略其作用。

2. 有重點(diǎn)地提高道德意志品質(zhì)的教育訓(xùn)練比重。思想道德水平是決定訓(xùn)練效果的重要前提，提高青少年兒童的思想道德素質(zhì)是運(yùn)動訓(xùn)練的基本任務(wù)之一。根據(jù)調(diào)查研究并總結(jié)近年來所發(fā)生的問題，筆者認(rèn)為，在運(yùn)動員隊(duì)伍中，開展思想道德教育應(yīng)著重圍繞以下幾方面進(jìn)行：第一，團(tuán)結(jié)合作、集體主義的團(tuán)隊(duì)精神教育;第二，先人后己、樂于助人的友愛精神教育;第三，遵守紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)的法治觀念教育;第四，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng)教育。發(fā)展運(yùn)動技能，提高運(yùn)動水平，需要刻苦地訓(xùn)練，需要頑強(qiáng)地忍耐，需要吃苦流汗。因此，頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)忍的意志品質(zhì)對運(yùn)動員來說是特別必要的，對小學(xué)階段的運(yùn)動員來說更是如此。

教練員要依據(jù)絕大多數(shù)運(yùn)動員的實(shí)際情況，加強(qiáng)針對意志品質(zhì)的專門訓(xùn)練。如根據(jù)一定的訓(xùn)練周期安排接近身體極限的身體訓(xùn)練內(nèi)容;適當(dāng)安排不良條件下的訓(xùn)練項(xiàng)目，如在風(fēng)霜雨雪等惡劣天氣進(jìn)行戶外訓(xùn)練，或在身體已經(jīng)較為疲勞的情況下進(jìn)行再訓(xùn)練等。當(dāng)然，進(jìn)行這些活動的前提是注意安全。

在對運(yùn)動員進(jìn)行意志品質(zhì)教育方面，教練員的重點(diǎn)則應(yīng)當(dāng)放在以下幾個方面：第一，堅(jiān)韌不拔、不屈不撓的進(jìn)取精神教育;第二，勇猛果敢、奮勇當(dāng)先的英雄主義教育;第三，勇挑重?fù)?dān)、不畏艱險的奮斗精神教育;第四，不畏勞苦、不怕流汗的訓(xùn)練作風(fēng)教育。

中國乒乓球隊(duì)是我國體育戰(zhàn)線的一面旗幟。他們定期讓運(yùn)動員參加軍訓(xùn)，用以磨煉其意志品質(zhì)。昔日乒乓球女隊(duì)主教練陸元盛曾說：“讓運(yùn)動員參加軍訓(xùn)，這是球隊(duì)高度重視隊(duì)內(nèi)‘獨(dú)生子女現(xiàn)象，并對獨(dú)生子女進(jìn)行教育的一種嘗試。無論主力隊(duì)員，還是潛質(zhì)隊(duì)員，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，運(yùn)動員的獨(dú)生子女現(xiàn)象給管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。球隊(duì)對獨(dú)生子女球員的管理規(guī)律尚在探索中，以保證中國乒乓球隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)?！本腿缥覈古仪蜿?duì)對獨(dú)生子女運(yùn)動員所做的教育嘗試一樣，雖然運(yùn)動員的訓(xùn)練時間是緊張的，但是球隊(duì)還拿出寶貴的時間，用軍訓(xùn)的方式對運(yùn)動員進(jìn)行專門的教育，這是有遠(yuǎn)見的，是全面育人的新舉措，也是提高運(yùn)動成績的戰(zhàn)略措施。

3. 突出進(jìn)行集體主義教育。集體主義精神是體育運(yùn)動員必備的素質(zhì)，這一點(diǎn)在集體項(xiàng)目中表現(xiàn)尤為突出。當(dāng)然，即使在個人項(xiàng)目中，若想較快地進(jìn)步，也離不開同伴的支持和幫助。目前，部分獨(dú)生子女與同齡人的交往較為缺乏，容易養(yǎng)成不合群、自以為是等毛病。因此，在體育后備人才培養(yǎng)過程中，有必要進(jìn)行集體主義的專項(xiàng)訓(xùn)練。要通過角色位置分析、相互配合練習(xí)、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)分析、勝負(fù)戰(zhàn)例對比等多種方式，教育運(yùn)動員充分認(rèn)識到合作、配合的重要，懂得集體的作用與價值。

在培育運(yùn)動員的集體主義精神時，切忌生硬呆板，搞形式主義，要注意通過靈活多樣的集體活動來進(jìn)行潛移默化的影響和教育。此外，針對個別學(xué)生行事任性的毛病，教練員要特別注意利用批評武器，對學(xué)生的個人主義、自以為是、搞不團(tuán)結(jié)等與集體主義相悖的毛病敢于批評，及時處理，促使其盡早改正。

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責(zé)任編輯 ? 袁靜琴