雷松

◆摘 ?要：科技給人類帶來的便利，體現(xiàn)在我們生活的方方面面。近年來，科技在教育界更是帶來了極大變化，多媒體技術(shù)便是其變化之一。有了多媒體技術(shù)的幫助，教師的教學變得更加直觀易懂、豐富有趣。本文就多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的運用展開分析。

◆關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中數(shù)學;教學;運用

多媒體教學是指運用多媒體計算機來開展的教學活動。主要是將文字、音頻更直觀動態(tài)地展示給學生。它的優(yōu)點是學生可以方便地獲取學習資料，教室可以通過網(wǎng)絡(luò)來查看學生學習進度，雙方可以隨時隨地進行交流和調(diào)整。利用好多媒體，那么初中數(shù)學的課堂將會變得更加豐富多彩。

1多媒體在初中數(shù)學教學中的優(yōu)勢

傳統(tǒng)教學是老師對照教學資料，通過嘴巴講、黑板寫的方式展開的。這種方式枯燥、古板。長期以來，學生們學習的積極性下降，教師講解也困難、乏味。但是多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，讓課堂一下子就變得生動形象了。在課堂上，教師可以通過圖片、音頻的方式教學。將數(shù)學教材編入多媒體的方法簡易，教師可以更有效益地準備課案。課堂上學生的注意力能夠得到極大的提升，同時他們的視野也不在局限于課堂內(nèi)。多媒體可以以更多樣化的方式，將生活中的數(shù)學呈現(xiàn)給學生。當然，多媒體的利用有這雙面性，利用不當?shù)脑?，也會對學生產(chǎn)生無法估量的壞影響。

2多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的消極面

多媒體應用的不當，普遍體現(xiàn)在這兩個方面：一是教師過度應用多媒體技術(shù)，二是多媒體技術(shù)的應用方法不正確。這兩個消極應用，都需要得到教師高度重視。如果現(xiàn)在知道了，那么教學將會變得更有效率。

教師在數(shù)學課堂上過度應用多媒體技術(shù)，這會使學生容易疲勞，長期對著熒屏對學生的視力也有一定的影響。同時，部分學生表示跟不上教師的節(jié)奏，長久以來，失去了學習的信心。比如在學習“三角形”這一單元時，教師把概念和題目全部納入ppt里，學生還沒有理解概念，就跳到下一頁的題目里了。整節(jié)課上下來，黑板干干凈凈。下課后，教師查看同學的練習本，發(fā)現(xiàn)很多錯誤，而這些錯誤大多是基礎(chǔ)沒搞懂。由此可見，需要將傳統(tǒng)教學和多媒體教學結(jié)合起來，傳統(tǒng)教學不應該被舍棄、被替代，多媒體教學也不過度應用。

雖然多媒體技術(shù)在數(shù)學課堂上得到推廣，教師也在積極應用，但是很多教師并不知道該如何正確使用，使用的方法是錯誤的。方法一開始用錯了倒不要緊，但是照著這種錯誤的方法進行下去那就不能再忽視了。比如在上“軸對稱圖形”的課時候，教師只展示圖片，而不會用一些動畫來表現(xiàn)這些圖形怎樣對稱。學生無法理解抽象的概念，自然題目也不會做，后續(xù)教師更深入的講解是學生深感壓力大。這位教師雖然利用了多媒體，但是沒有在多媒體技術(shù)中選擇更合適的方式來教學。這樣的課堂還有很多，教師不能停滯不前，需要繼續(xù)學習新的多媒體技術(shù)，并且多用、熟練使用。

3多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學里的正確應用

3.1將多媒體教學和傳統(tǒng)教學相結(jié)合

教師在利用多媒體的時候需要將一些重點概念以傳統(tǒng)教學，即記板書的形式來傳授。這樣便于學生記憶、利用概念。后續(xù)在用多媒體化抽象為具體，使學生熟練掌握、靈活運用知識。比如，一位教師在教“一次函數(shù)”一課時，把需要學生記憶的知識點、性質(zhì)、定理等內(nèi)容體現(xiàn)在黑板上，接著靠多媒體呈現(xiàn)出一次函數(shù)圖。如果只放PPT的話，那么翻到下一頁時，學生就看不到概念，抓不住重點。由此一來，學生記不住概念，不理解的話接下來沒法靈活利用，教師想要突出重點也很難。借鑒這位老師的做法，其他的教師可以在以后的教學中將兩種方式糅合，使教學變得多元化、形象化。

3.2正確使用多媒體技術(shù)展開教學

多媒體教學應用在教學已久，教師需要不斷學習新的教學技術(shù)，這是提高教學質(zhì)量的重要手段。要選擇和課題相應的最佳方式。就比如在學習“圓與圓的位置關(guān)系”這種數(shù)形結(jié)合的單元時，書面上解釋“相交、相切、內(nèi)含”，學生較難理解，于是教師首先再黑板上書寫了概念，然后在做ppt時利用了動畫，生動形象地向同學們解釋了什么是“相交、相切、內(nèi)含”。原本是定格在圖片里的兩個圓，被教師動態(tài)地展現(xiàn)在學生面前。學生不僅理解了什么是“相交、相切、內(nèi)含”，還產(chǎn)生了深入研究的興趣。這時，多媒體教學相比于傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢就極大地體現(xiàn)出來了。

4結(jié)束語

社會在進步，人類生活已經(jīng)沒辦法和科技相離。教學也要順應著時代潮流不斷進步。最新的技術(shù)便是新媒體技術(shù)，教師必須學習并靈活利用它。但凡事都有利弊，要適度而行。再看我們的傳統(tǒng)教學，它是從古至今延續(xù)不衰的教學方式，自然有著不可替代的地位。輕易舍棄傳統(tǒng)教學是錯誤與不理智的。

參考文獻

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