徐濤

【摘? 要】 我們在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中往往是知識的傳授，告訴同學(xué)們內(nèi)容是什么，應(yīng)當(dāng)怎么樣去解題，但是在這種機械的填鴨式教育方式之下，孩子們的思想往往會僵化，如果我們能換個角度，以培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)為方式，磨刀不誤砍柴工，是不是會起到事半功倍的效果呢？筆者想通過相關(guān)的研究和分析來探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)來構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);興趣引導(dǎo);多媒體;探究思維

一、培養(yǎng)興趣，增強自主學(xué)習(xí)能力

“興趣是最好的老師”，根據(jù)筆者多年的經(jīng)歷來看，孩子們對于自己熱愛的事物不僅會主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且樂在其中。因此，在小學(xué)階段如果能夠建立起孩子們對于數(shù)學(xué)的興趣，那么對于今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)來說是事半功倍的。

（一）開展趣味教學(xué)課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是一種填鴨式教學(xué)，一味地單向傳授知識，不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。開展趣味課堂可以提升課堂的活躍度，在師生的互動中增進(jìn)對數(shù)學(xué)的熱愛，讓孩子們在玩中學(xué)會知識，并且學(xué)會如何“玩”。

（二）多媒體教學(xué)展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。很多時候數(shù)學(xué)有非常復(fù)雜一面，讓同學(xué)們望而卻步，但是，她也有非常美麗的一面，我們可以借助先進(jìn)的多媒體設(shè)備來展示，這往往是一種極具震撼的感受。比如黃金分割點0.618是如此的神奇，一個不起眼的比例竟然在美學(xué)、力學(xué)、化學(xué)之中發(fā)揮著無法言說的作用;冬天飄落的雪花，看似隨意的不規(guī)則晶體竟然如此的規(guī)則和對稱;圓周率的無限循環(huán)，我們永遠(yuǎn)不知道圓周率的盡頭是什么，但是我們卻可以用π來表示。諸如此類的例子數(shù)不勝數(shù)。這些自然或人類運用的例子正吸引著人類不斷學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)，也一定能讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的美麗。

二、嚴(yán)格過程，建立嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)態(tài)度

數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，一個數(shù)字的差別都有可能導(dǎo)致結(jié)果的天壤之別，數(shù)學(xué)實驗過程更是如此，一個環(huán)節(jié)的差錯都有可能導(dǎo)致結(jié)果的千差萬別，所以在這個實驗過程中，我們教師要培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度。比如公式的推導(dǎo)，我們通過板書或多媒體將整個過程向同學(xué)們展示的時候，要細(xì)致、緩慢，一步一步向同學(xué)們講解，哪些步驟是怎么樣推導(dǎo)過來的，哪些是不能省略的，如果省略會出現(xiàn)怎么樣的邏輯錯誤，不能想當(dāng)然地認(rèn)為會是這樣的結(jié)果。

三、培養(yǎng)多角度解決問題的思維

我們很多時候認(rèn)為得到答案的方式只有一種，其實不是，在很多問題前面，我們的前輩就已經(jīng)為我們證明了發(fā)散思維的運用，比如未知數(shù)x的出現(xiàn)，幾何中輔助線的添加……所以在面臨難題或者新題時，我們也可以讓學(xué)生們暫時放松一下，嘗試著從另一個角度或者方式去解決。

在培養(yǎng)核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的過程中，不僅僅是如上的一些措施，此外還有許多前沿的、未知的方式等待我們?nèi)ヌ剿?。?dāng)然我們教師不僅僅是要尋找提高教學(xué)效率的方式，還要尋找其它的道路去不斷地培養(yǎng)和構(gòu)建孩子們的核心素養(yǎng)，這將影響孩子們的一生，筆者希望，在我們的教學(xué)生涯中，我們不僅僅是知識的傳授者，還是孩子們?nèi)松囊啡恕?/p>

【參考文獻(xiàn)】

[1] 斯郎擁中. 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中多媒體的合理應(yīng)用[J]. 電腦迷，2019（1）.

[2] 車寶平. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和多媒體有效整合初探[J]. 學(xué)周刊，2017（20）.