鄧嫻

摘 要：愛國(guó)主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展以及前進(jìn)的動(dòng)力，并且也是為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義人才的基本要求，是各族人民的精神支柱。在實(shí)施思想政治教育工作的過程中，高職院校應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生理性愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)，從而為確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。本文就高職思想政治教育中理性愛國(guó)主義教育展開探討，以期為相關(guān)工作起到參考作用。

關(guān)鍵詞：高職院校 思想政治教育 理性愛國(guó)主義教育

一、高職思想政治教育中理性愛國(guó)主義教育實(shí)施的必要性

作為開展理性愛國(guó)主義教育工作的主要場(chǎng)所，高職院校需要在整個(gè)教書育人的過程中都貫穿理性愛國(guó)主義教育。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們受到就業(yè)方式、物質(zhì)利益以及經(jīng)濟(jì)成分等方面因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生很容易出現(xiàn)拜金主義、享樂主義以及利己主義等錯(cuò)誤的觀念。一些高職院校的學(xué)生因其缺乏明辨是非的能力，致使其在世界觀、人生觀以及價(jià)值觀中很容易受到各種不利因素的影響。而強(qiáng)化學(xué)生的理性愛國(guó)主義教育，能夠有效確保學(xué)生正確應(yīng)對(duì)國(guó)家、個(gè)人和集體之間的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，在高職學(xué)生完成學(xué)業(yè)的過程中，理性愛國(guó)主義是其關(guān)鍵的動(dòng)力。因高職院校學(xué)生的素質(zhì)具有差異性的特點(diǎn)，再加上學(xué)時(shí)也比較短，從而加劇了高職院校學(xué)生完成學(xué)業(yè)的難度，在這種現(xiàn)狀之下，有人認(rèn)為強(qiáng)化高職院校學(xué)生的理性愛國(guó)主義會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，其實(shí)不然，這種做法對(duì)于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)斗志更加有利，能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)生中，從而順利完成學(xué)業(yè)。

二、高職院校學(xué)生理性愛國(guó)主義教育的路徑選擇

（一）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)高職院校學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

要想給高職院校的學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的愛國(guó)主義教育環(huán)境，就需要高職院校確保相關(guān)教育理論的完善程度，并且要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，從而建立起一支具有較高的專業(yè)能力以及水平的思想政治教育隊(duì)伍，將健全且完善的社會(huì)主義實(shí)踐作為主要載體，強(qiáng)化高職院校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及服務(wù)意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高職院校理性愛國(guó)主義教育工作中發(fā)揮著重要的作用，其能夠直接決定愛國(guó)主義教育工作的實(shí)效性。高職院校應(yīng)該在堅(jiān)持“長(zhǎng)才干、受教育、做貢獻(xiàn)”理念的基礎(chǔ)之上，加大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀平臺(tái)的建設(shè)力度，從而為開展各種實(shí)踐活動(dòng)提供有利的場(chǎng)所。這樣一來不僅能夠?qū)W(xué)生提供更加高效地指導(dǎo)，同時(shí)還能強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及歷史使命感，為中華民族的偉大復(fù)興注入新的動(dòng)力。此外，應(yīng)該針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，使其充分掌握國(guó)情和民情，并且將理性愛國(guó)主義作為實(shí)際行動(dòng)的動(dòng)力，積極維護(hù)國(guó)家的利益。

（二）利用校園媒體傳播機(jī)制，營(yíng)造理性愛國(guó)主義教育氛圍

創(chuàng)建并且營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍是開展理性愛國(guó)主義教育工作的關(guān)鍵。因此，需要借助信息化的優(yōu)勢(shì)建立愛國(guó)主義教育網(wǎng)站，以此來正向引導(dǎo)高職院校學(xué)生的愛國(guó)熱情，并且還應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享性特點(diǎn)，在教育者和受教育者之間建立起高效的溝通平臺(tái)。不僅要在網(wǎng)絡(luò)上加大對(duì)高職學(xué)生理性愛國(guó)案例的宣傳力度，同時(shí)，還應(yīng)該及時(shí)評(píng)判并且指導(dǎo)一些網(wǎng)絡(luò)上的不良輿情。將校園媒體的傳播機(jī)制充分發(fā)揮出來，借助一些大事件、紀(jì)念日，隨機(jī)開展以理性愛國(guó)主義教育工作為題材的教育活動(dòng)，并且借助校園里的展板、電臺(tái)以及宣傳標(biāo)語(yǔ)等在校園中進(jìn)行傳播，從而營(yíng)造出良好的理性愛國(guó)主義教育環(huán)境。

（三）構(gòu)建實(shí)踐活動(dòng)教育途徑，提升愛國(guó)主義教育基地的作用

對(duì)于大學(xué)生而言，其思想政治教育工作的關(guān)鍵在于社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐能夠讓大學(xué)生了解國(guó)情、鍛煉才能、培養(yǎng)品格，同時(shí)還能夠強(qiáng)化他們的社會(huì)責(zé)任感。要想在高職學(xué)生的心中根植理性愛國(guó)主義意識(shí)，就需要使其進(jìn)入社會(huì)，并且親身體驗(yàn)不同行業(yè)的工作者為了祖國(guó)的繁榮拼搏奉獻(xiàn)的精神。與此同時(shí)，愛國(guó)主義教育基地作為培養(yǎng)高職院校學(xué)生愛國(guó)情懷，并且強(qiáng)化其民族精神的關(guān)鍵陣地，這就需要高職院校加大對(duì)愛國(guó)主義教育基地的拓展力度，從而為學(xué)生提供良好的陶冶情操以及學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)的環(huán)境?？晒└呗氃盒ｉ_展愛國(guó)主義教育工作的場(chǎng)所很多，常見的有當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、烈士陵園以及重大事件的紀(jì)念場(chǎng)館等。實(shí)踐表明，高職院校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，不僅可以使其豐富閱歷、增長(zhǎng)見識(shí)，并且還能夠強(qiáng)化其歷史責(zé)任感以及社會(huì)使命感，從而將他們的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)、積極向上的動(dòng)力。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，將理性愛國(guó)主義教育工作落實(shí)到高職院校思想政治教育工作中，需要教師不斷探索，并且立足于實(shí)際創(chuàng)新教育方法，同時(shí)還應(yīng)該給學(xué)生提供參與到社會(huì)實(shí)踐中的機(jī)會(huì)，注重對(duì)學(xué)生服務(wù)意識(shí)以及社會(huì)責(zé)任感的提升，將理性愛國(guó)主義在思想政治教學(xué)中的作用充分發(fā)揮出來，為促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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