袁瓊賢

摘要：現(xiàn)代社會經(jīng)濟快速發(fā)展的情形下，教育事業(yè)的進步及發(fā)展顯得極為重要，其是我國社會長遠發(fā)展的重要途徑，對我國社會經(jīng)濟文化發(fā)展有著極其重要的影響。中職教育是我國教育行業(yè)領域的重要組成，該項教育活動的開展在很大程度上滿足了我國人才市場發(fā)展需求，本文主要結合實際教育教學現(xiàn)狀，就中職教學過程中思想政治課理論與實踐結合教學策略進行相應的分析探究，以期促進中職教育教學活動的開展。

關鍵詞：中職教育;思想政治課;理論與實踐結合;教學策略

實際教育教學情形下，思想政治課程是中職教育教學的重要組成，教學工作者通過思想政治課程的開展，不僅能夠豐富中職學生的思想政治理論知識，而且還能在很大程度上解決學生三觀發(fā)展過程中的現(xiàn)實問題，對中職學生的成長和發(fā)展有著極其重要的影響。這樣一種發(fā)展情形下，為更好的實現(xiàn)中職思想政治課程的教學價值，理論與實踐結合的學科教學策略的有效實施，極具現(xiàn)實意義。

一、淺析中職思想政治課實踐教學發(fā)展現(xiàn)狀

1、課程教學形式單一化的發(fā)展現(xiàn)狀

中職教育教學過程中，思想政治課程活動的開展，不僅能夠在很大程度上豐富學生的學科知識內(nèi)容，充實學生的知識學科體系，而且還能在很大程度上促進學生正確三觀的形成，對中職學生的成長和發(fā)展有著極其重要的促進作用。結合實際教育教學現(xiàn)狀可知，現(xiàn)階段，中職教育思想政治課程實踐教學活動開展的過程中，普遍存在課程教學形式單一化的發(fā)展現(xiàn)狀，這一現(xiàn)狀的出現(xiàn)，會在很大程度上阻礙思想政治課程的進步及發(fā)展，不利于學生的進步。其具體內(nèi)容為：課程教學過程中，教師大多通過寒暑假期間社會實踐任務的布置，開展相應的思想政治實踐教學活動，教學形式單一化的發(fā)展現(xiàn)狀，不能不能很好的表現(xiàn)為實踐教學活動的魅力，而且還會在很大程度上降低實踐教學活動的趣味性。

2、教學內(nèi)容零散化的發(fā)展現(xiàn)狀

中職教育教學情形下，學科教學內(nèi)容會在很大程度上影響中職學生的學科進步及成長，現(xiàn)階段，大多中職思想政治課程教學過程中，都存在教學內(nèi)容零散化的發(fā)展現(xiàn)狀，在很大程度上不利于思想政治課程實踐教學活動的開展。其具體內(nèi)容為：中職院校內(nèi)，思政教學工作者未充分意識到實踐教學活動的重要性，以至于教學工作者在開展實踐教學活動前未就實踐課程教學目標予以明確，在模糊的教學目標發(fā)展情形下，教學工作者的實踐教學活動開展得較為隨意，進而出現(xiàn)教學內(nèi)容零散化的發(fā)展現(xiàn)狀。一方面，在有限的課程教學時間內(nèi)，零散化的教學內(nèi)容，不利于保障并有效提升課程教學效率;另一方面，教學內(nèi)容零散化的發(fā)展現(xiàn)狀，不僅反映出教學工作者對課程實踐教學活動的不重視，而且還在一定程度上不利于體系化課程教學內(nèi)容的形成，使整個實踐教學活動的價值大打折扣。

二、探究理論實踐結合教學策略在中職思想政治課中的實際應用

素質(zhì)教育教學背景下，為促進中職教育教學活動的高效開展，理論與實踐結合教學策略的實際應用，能夠在很大程度上提升思想政治課程教學效率及教學價值，極具現(xiàn)實意義。

1、積極創(chuàng)新中職思想政治課程實踐教學形式

中職教育過程中，思想政治課程作為中職教育的重要組成，保障并積極提升該課程教學活動的開展效率及開展價值，具有極其重要的現(xiàn)實意義?；诖耍瑸榇龠M思想政治課程的積極有效開展，思政教學工作者應積極創(chuàng)新思想政治課程實踐教學形式，在理論與實踐結合的教學策略下，有效的開展相應的思想政治理論實踐結合活動，其具體內(nèi)容為：一是，理論與實踐結合教學策略下，教學工作者應基于職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標，結合思想政治課程理論知識，為培養(yǎng)學生的某一職業(yè)核心素養(yǎng)開展相應的中職思想政治教育教學課程;二是，在明確理論實踐結合基礎課程教學策略的情形下，教學工作者應當積極創(chuàng)新中職思想政治課程實踐教學形式，通過教學形式的多樣化發(fā)展，在提升整個課程教學趣味性的同時，更好的實現(xiàn)培養(yǎng)學生職業(yè)核心素養(yǎng)的教育教學目標。例如，學科教學過程中，教學工作者既可以利用寒暑假實踐，有針對性的開展社會實踐活動，讓學生在實踐活動之中學習相關知識并得到相應的成長，教學工作者同時也可以利用課堂教學時間，開展相應的課堂教學實踐活動，基于學生所學的課堂理論知識內(nèi)容，引導學生發(fā)表相應的觀念或意見，在開展實踐活動的同時，促進學生利用所學知識開展相應的實踐活動。

2、積極創(chuàng)新中職思想政治課程實踐教學內(nèi)容

基于理論與實踐結合的課程教學策略，在開展中職思想政治課程教學活動的過程中，教學工作者應積極創(chuàng)新課程實踐教學內(nèi)容，通過豐富實用的教學內(nèi)容的教學引導，幫助學生獲得更快更好的成長及發(fā)展?，F(xiàn)代教育教學發(fā)展情形下，學生的課堂主體地位得到充分有效的彰顯，在創(chuàng)新課程實踐教學內(nèi)容的同時，教學工作者主要需要做到以下幾點內(nèi)容：一是，教學工作者應基于學生職業(yè)核心素養(yǎng)的教學培養(yǎng)目標，在建立健全課程實踐教學內(nèi)容體系的同時，有針對性的就學生的愛國情感、理念信念、核心價值等方面的內(nèi)容進行強化，促進學生更好的成長及發(fā)展;二是，為更好的發(fā)揮課程實踐教學活動的價值，教學工作者應當結合現(xiàn)實生活，利用當下的時事、熱事，開展相應的思想政治課程實踐教學活動，在強化中職學生課程實踐教學內(nèi)容熟悉感的同時，幫助學生得到相應的成長和發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，通過本文的論述分析可知，中職教育教學過程中，思想政治課程的教學活動的開展實施，對學生的成長和發(fā)展有著極其重要的促進作用，為更好的提升課程教學價值，教學工作者應基于理論與實踐結合的教學理念，在創(chuàng)新課程教學形式、創(chuàng)新課程教學內(nèi)容的基礎上，開展相應的課程教學活動。

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