陳曉雯

【摘? ?要】 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中，都正在實(shí)現(xiàn)信息化、自動(dòng)化的工作方式，因而對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求也不斷增加。在高職院校中，要重視計(jì)算機(jī)教學(xué)的開(kāi)展，培養(yǎng)出更多的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，符合社會(huì)需求。

【關(guān)鍵詞】 虛擬技術(shù);高職院校;計(jì)算機(jī)教學(xué);應(yīng)用

Research on the Application of Virtual Technology in computer Teaching in higher Vocational Colleges

Chen Xiaowen

（Hunan Finance and Economics Vocational and Technical College? ?421002）

[Abstract] With the development of computer network technology， the work mode of information and automation is being realized in every field of society， so the demand for computer talents is increasing. In higher vocational colleges， we should pay more attention to the development of computer teaching and cultivate more computer professionals to meet the needs of the society.

[Keywords] virtual technology; higher vocational colleges; computer teaching; application

計(jì)算機(jī)是當(dāng)今社會(huì)中一種必不可少的重要工具，在各行各業(yè)當(dāng)中都有著廣泛的應(yīng)用。所以，當(dāng)前社會(huì)各個(gè)工作崗位對(duì)于人才的需求，計(jì)算機(jī)技能已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的技能。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要進(jìn)一步提高重視，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后的更好就業(yè)。不過(guò)，隨著當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展速度的日益加快，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，對(duì)于當(dāng)下的教學(xué)需求已經(jīng)不能滿足。因此，通過(guò)尋求對(duì)虛擬技術(shù)的應(yīng)用，來(lái)解決這一問(wèn)題。

1? 虛擬技術(shù)的內(nèi)涵

虛擬化技術(shù)是當(dāng)前一個(gè)比較新的技術(shù)和概念，其意義是比較廣泛的。在計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的背景下，虛擬化技術(shù)的內(nèi)涵也在不斷豐富?？梢愿爬椋摂M技術(shù)，就是通過(guò)邏輯思維角度，合理的分類(lèi)資源。虛擬技術(shù)是一項(xiàng)重要的先進(jìn)的技術(shù)之一，能夠采用更為便利的點(diǎn)播方式，從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中對(duì)計(jì)算機(jī)資源加以獲取，例如網(wǎng)絡(luò)、存儲(chǔ)、服務(wù)器等，進(jìn)而更好的優(yōu)化配置資源。計(jì)算機(jī)資源，通過(guò)虛擬化實(shí)現(xiàn)抽象表示[1]。在實(shí)際應(yīng)用中，針對(duì)一組類(lèi)似資源，能夠?qū)σ唤M共同抽象接口進(jìn)行提供，同時(shí)可以對(duì)資源應(yīng)用及維護(hù)。常見(jiàn)的應(yīng)用，主要包括平臺(tái)、存儲(chǔ)、應(yīng)用、服務(wù)器等虛擬化。

2? 虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

2.1? 操作維護(hù)簡(jiǎn)單方便

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，使用的計(jì)算機(jī)，每臺(tái)都就有獨(dú)立操作系統(tǒng)，能夠滿足獨(dú)立運(yùn)行的要求，不受其他因素的干擾和影響。在每一臺(tái)計(jì)算機(jī)中，都有著獨(dú)立運(yùn)行的內(nèi)存軟件、部分硬件，在獨(dú)立運(yùn)行的過(guò)程中，利用虛擬化技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)多臺(tái)子計(jì)算機(jī)的擴(kuò)展。在擴(kuò)展出的虛擬子計(jì)算機(jī)當(dāng)中，運(yùn)行系統(tǒng)也是相對(duì)獨(dú)立的。當(dāng)子計(jì)算機(jī)中的某一臺(tái)發(fā)生故障問(wèn)題，不會(huì)對(duì)其它子計(jì)算機(jī)造成不良的影響，仍然能夠正常運(yùn)行。因此，運(yùn)用虛擬技術(shù)，操作更為方便，同時(shí)能使計(jì)算機(jī)維護(hù)更加簡(jiǎn)單。

2.2? 成本降低安全提高

隨著對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)要求的不斷提高，必須進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)算機(jī)教學(xué)規(guī)模，如果購(gòu)置新的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，將增加成本。而運(yùn)用虛擬技術(shù)，通過(guò)利用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，對(duì)虛擬化網(wǎng)絡(luò)安全管理予以強(qiáng)化，進(jìn)而在計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，提供了更好的保障與支持[2]。應(yīng)用虛擬化技術(shù)之后，所需設(shè)備投入將大大降低，同時(shí)也有助于高職院校對(duì)新的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)。此外，虛擬化教學(xué)也能幫助高職院校，對(duì)資金緊張問(wèn)題加以緩解。利用虛擬化教學(xué)技術(shù)，能夠創(chuàng)造出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，將學(xué)生思維發(fā)展的束縛打破。另一方面，運(yùn)用虛擬化技術(shù)拓展出來(lái)的子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是相對(duì)獨(dú)立的，如果發(fā)生問(wèn)題，只需要將子計(jì)算機(jī)與母計(jì)算機(jī)的連接切斷即可，不會(huì)對(duì)母計(jì)算機(jī)造成威脅，也大大提高了安全性。

3? 虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的設(shè)計(jì)

3.1? 強(qiáng)化課堂互動(dòng)

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)，因此，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的有效提高，在對(duì)虛擬技術(shù)的設(shè)計(jì)當(dāng)中，要注重學(xué)生在教學(xué)中的參與，并體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)作用。教師要詳細(xì)解釋理論知識(shí)，讓學(xué)生先進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后在理論知識(shí)的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生在虛擬技術(shù)營(yíng)造的虛擬環(huán)境下實(shí)踐操作?？梢杂山處熖峁┭菔?，或是學(xué)生自行操作，而無(wú)需擔(dān)心對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成損壞[3]。在操作中，教師要隨時(shí)注意學(xué)生的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。

3.2? 重視教學(xué)總結(jié)

在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，對(duì)虛擬技術(shù)的設(shè)計(jì)要注重教學(xué)總結(jié)，對(duì)于提高教學(xué)效果有著良好的意義。實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)在特定的時(shí)間間隔下，階段性總結(jié)上一個(gè)階段的教學(xué)成果。這一過(guò)程與學(xué)生共同進(jìn)行，讓學(xué)生以小組的形式展開(kāi)探討，總結(jié)之前學(xué)習(xí)中取得的收獲，發(fā)現(xiàn)仍然存在疑惑、不懂的知識(shí)內(nèi)容，總結(jié)出相關(guān)的問(wèn)題向老師提問(wèn)。教師將各個(gè)小組的總結(jié)情況加以整合，解決學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)睦碚摲治龊蛯?shí)踐引導(dǎo)，在虛擬技術(shù)下讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果。

4? 虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，基于教學(xué)的具體需要，通常都要格式化計(jì)算機(jī)、安裝操作系統(tǒng)等，長(zhǎng)此以往會(huì)損壞硬盤(pán)等計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，進(jìn)而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)在以后的運(yùn)行中更容易發(fā)生故障。通過(guò)應(yīng)用虛擬技術(shù)之后，能夠更好的維護(hù)計(jì)算機(jī)安全性能，通過(guò)虛擬技術(shù)建立虛擬的操作環(huán)境，不需要對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)實(shí)際操作。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的知識(shí)的時(shí)候，可以通過(guò)虛擬操作環(huán)境下完成格式化計(jì)算機(jī)、安裝操作系統(tǒng)等。即使在操作當(dāng)中發(fā)生了一些問(wèn)題，對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身也不會(huì)帶來(lái)不良影響。所以，虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，在保證良好的學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也能更好地是維護(hù)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。

5? 虛擬化操作系統(tǒng)

高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，涉及到了十分廣泛的知識(shí)內(nèi)容，因而內(nèi)部相對(duì)復(fù)雜。因此在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，往往也需要涉及到很多的操作系統(tǒng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如果按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生使用真實(shí)的計(jì)算機(jī)操作，在操作失誤的情況下，將影響整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行，甚至導(dǎo)致計(jì)算機(jī)癱瘓無(wú)法使用，阻礙了教學(xué)的進(jìn)展。在應(yīng)用虛擬技術(shù)之后，能夠很好的解決這種情況，可以在教學(xué)當(dāng)中創(chuàng)造虛擬環(huán)境，為學(xué)生提供虛擬化操作系統(tǒng)，根據(jù)教學(xué)需要虛擬出計(jì)算機(jī)硬盤(pán)和內(nèi)存[4]。使用相對(duì)獨(dú)立的計(jì)算機(jī)，在學(xué)生操作中，不同計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間，也不會(huì)產(chǎn)生相互影響。在學(xué)生出現(xiàn)操作失誤的時(shí)候，對(duì)于真實(shí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不會(huì)造成損害，只需要重新運(yùn)行虛擬系統(tǒng)即可。由此可見(jiàn)，通過(guò)應(yīng)用虛擬技術(shù)，提供虛擬化操作系統(tǒng)，不斷實(shí)現(xiàn)了對(duì)計(jì)算機(jī)的保護(hù)，也有助于對(duì)教學(xué)效果的提升。

6? 網(wǎng)絡(luò)安全虛擬化

網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，是高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是當(dāng)前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的基本要求之一。以往在計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，通常為了保護(hù)學(xué)校計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全，只是以理論教學(xué)和集中傳授為主，實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展不足。而應(yīng)用虛擬技術(shù)后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全虛擬化，能達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的需求。運(yùn)用虛擬技術(shù)，將虛擬操作環(huán)境向?qū)W生提供，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠開(kāi)展各種實(shí)踐操作，熟悉并掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全配置、數(shù)據(jù)加密系統(tǒng)操作、黑客工具使用等，掌握更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)與技能[5]。學(xué)校根據(jù)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容，不需要耗費(fèi)大量的成本，就可以滿足計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備的維護(hù)更新。學(xué)生在虛擬環(huán)境之下，能夠隨意的進(jìn)行操作，不用擔(dān)心對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的影響和損壞，進(jìn)而能夠得到充足的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，更好的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能。

7? 結(jié)論

將虛擬技術(shù)在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用，對(duì)于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有著很大的幫助，同時(shí)能夠更好的保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，降低學(xué)校維護(hù)成本。虛擬技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供虛擬化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生可以隨意操作和嘗試，滿足教學(xué)實(shí)踐需求。

參考文獻(xiàn)：

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