賴錦興

摘? 要：教育部考試中心主任姜偉在《中國高等教育》雜志上說：“認真貫徹一點四面是今后高考改革的主題。”一點就是：以立德樹人為核心;四面就是：培養(yǎng)學生國家認同、公共參與、法治精神和理性精神的核心素養(yǎng)。

關鍵詞：試題特點;備考策略;時政材料;核心素養(yǎng)

培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是新課程改革重要目標，也是世界性的潮流。在教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法非常多，我根據(jù)自身的教學實踐，結(jié)合2017年全國高考政治一卷的特點，就如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)與時政、教材三者有機結(jié)合做了一些探討。

一、2017全國高考政治一卷試題的特點

2017年高考是廣東使用全國卷的第二年，試題的題型穩(wěn)中有變，素材的采用更豐富，更貼近生活，更多考查學生的能力，具有以下特點。

1.試題總體穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)略有調(diào)整

試題對學科主干知識的考察未變，命題堅持穩(wěn)字當頭、但穩(wěn)中有變，確保平穩(wěn)過渡，試題不回避熱點，在分值分布、學科比例、命題風格上基本保持穩(wěn)定，但試題結(jié)構(gòu)略有調(diào)整。

2.試題素材豐富多彩，不拘一格

從試題的呈現(xiàn)方式看，各題都以國家的大政方針和重大社會事件作為命題背景，引入對相關知識和能力的考查。在本次考試中引用的時政素材有：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、精準扶貧、全國人大對香港基本法的司法解釋、詩詞大會等，試題素材豐富多彩，體現(xiàn)政治學科的時政性和國際視野性。

3.核心素養(yǎng)在試題中全面綻放

今年高考精準把握政治的命題方向，重點突出對學科核心素養(yǎng)的考查，堅持以立德樹人為核心，以加強核心素養(yǎng)的為考查的出發(fā)點。

二、今后政治復習的一些措施

今后的高考，仍然是以“認真貫徹一點四面為主題”，加強對核心素養(yǎng)的考查。為此我們在平時的復習中，一方面要提高課堂效率，另一方面要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如何兼顧這二大方面，我認為主要從以下幾方面做起。

1.幫助學生構(gòu)建完整的知識體系

復習必須重視知識體系的構(gòu)建，即讓學生學會對零碎的、分散的、相對獨立的政治概念、基本原理、觀點等基礎知識進行整合，以“點、線、面”為基本框架構(gòu)建知識體系，從不同角度尋找知識間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。

2.加強時政與教材的結(jié)合，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)

政治學科考試的最大特點緊跟當年的時政熱點，這就要求老師在平時的教學中，一定要注意時政與教材的有效結(jié)合，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。時政與教材的結(jié)合有以下幾種常見形式：

（1）召開“記者招待會”

記者招待會是指借鑒電視上召開記者招待會形式，由一名學生來主持發(fā)布會，其他學生扮演記者，對發(fā)言人就相關發(fā)布的內(nèi)容進行提問。如：我講到政治生活《維護世界和平，促進共同發(fā)展》這一課內(nèi)容時，我用“美國對中國發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn)”這件事，我讓學生模擬我國新聞發(fā)言人，就美國這一做法召開一次“記者招待會”。發(fā)言人首先表明我國的觀點：“我國不贊成、不支持、不害怕打貿(mào)易戰(zhàn)，但美國堅決要打，中國有決心、有實力捍衛(wèi)國家利益，我國將不惜任何代價，奉陪到底?！苯又坝浾摺眹@這一問題進行提問，如“美國為什么不顧中國人民的強烈反對，對中國發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn)，他的目的是什么？中國有何應對措施？”主持人對這些問題進行回答，這次記者招待會氣氛非常熱烈。之后我進行適當?shù)狞c評，學生積極地從課本查找相關的知識點進行解決，收到較好效果，學生的政治認同和理性精神也得到了培養(yǎng)。

（2）新聞播報

新聞播報，就是充分利用社會信息資源，將時事與思想政治教育有機結(jié)合，這要求所選取播報的新聞與課程內(nèi)容存在著一定聯(lián)系。如：在講授文化生活《加強思想道德建設》這一內(nèi)容，播報小組首先播放一則“中國游客因出國不文明的行為，而受到其他國家的批評和處罰”的新聞。我向?qū)W生提出“作為一個中國人，如何做一個文明游客？”的問題大討論。學生通過討論認識到：我們不但要提高我們的物質(zhì)生活，更要提高我們的精神生活，提高我們的思想道德修養(yǎng)。通過這一形式，學生的理性精神和公共參與精神得到了培養(yǎng)。

（3）時事開講

時事開講又叫時事演講，指對近期的重大新聞、社會輿論、熱點話題進行評論性的演說。如：我在講授《社會存在決定社會意識》這一課的內(nèi)容，為了加強學生對十九大報告的認識，我在講課前一天晚上，先讓學生看了一段有關“十九大報告”的視頻，然后讓學生寫一份《你是如何看待十九大報告？》的演講稿，讓學生在上課分享，讓學生從不同角度進行討論，并結(jié)合課本內(nèi)容進行分析。通過討論，學生達成了共識：十九大報告的相關內(nèi)容，作為一種先進的社會意識，它是來自人們生活的實際，經(jīng)過實踐檢驗并符合中國國情的一種正確的理論。這樣既可以增強學生對國家的自豪感和自信心，又可以培養(yǎng)學生的政治認同的核心素養(yǎng)。

三、收集、整理錯題本

“學而不思則罔，思而不學則殆，”學習如果不加以思考，就會容易迷失方向。所以學生要加強對知識思考與總結(jié)，而整理錯題本是培養(yǎng)學生思考總結(jié)能力的一種好的方法。在平時的考試、測驗中，在老師評講完之后，我要求學生整理錯題本，把自己做錯的題目進行分析，找出錯的原因，盡可能地總結(jié)出解同一類題的解題方法與技巧。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”盡管每年的高考試題各不相同，個別題型也會變化，但只要抓住“年年歲歲花相似”的共性，巧借各種資源，深耕課堂，積極備考，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，定能收到“歲歲年年績提高”的豐碩的成果，不斷創(chuàng)造政治高考的新輝煌。

參考文獻

[1]姜偉.堅持立道德樹人為核心，深化高考考試內(nèi)容改革[J].中國高等教育，2016.

[2]朱熙寧.淺談高中思想政治課中的時事政治教育[J].中國校外教育，2011.

[3]趙榮博.發(fā)揮時政資料在政治課中的作用[J].教育科學論壇，2003.

注：本文系中國管理科學研究院教育科學研究所2017年度十三五規(guī)劃課題《高中政治教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐研究》研究成果，課題編號JKS83391。