何嘉玲

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)為高校的思想政治教育工作的開展提供了一個全新的平臺，只要高校的輔導員加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，就能夠有效提升思想政治教育的有效性。本文在對我國高校輔導員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中存在的問題進行分析的基礎(chǔ)上，就如何提升高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效性問題提出幾點建議，以期為高校輔導員的思政教育水平的提升提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校輔導員；網(wǎng)絡(luò)思政；問題；對策

網(wǎng)上意識形態(tài)工作關(guān)乎旗幟、道路和國家政治安全，是我們必爭必守必占的核心陣地。做好網(wǎng)絡(luò)空間中思想政治教育工作是各高校的重中之重。習近平總書記強調(diào)，“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，是新形勢下提高高校思想政治工作實效性的關(guān)鍵?！陛o導員作為大學生思想政治教育工作中一線教師，是高校思政隊伍中的中堅力量，擔負著高校學生思想政治教育工作的重要任務(wù)。因此，輔導員參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作意義重大。而當前高校輔導員工作現(xiàn)狀卻不容樂觀，許多輔導員忙于行政事務(wù)，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作認識不到位、精力投入不足；有些輔導員由于自身素質(zhì)不夠、能力不足，開展工作存在難度，這些都大大影響了輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效性。

一、目前我國高校輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中存在的問題

1.輔導員對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作重要性認識不夠

一方面，高校的輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時間和精力不足。高校輔導員的工作強度比較大，他們不僅要做好學生思想政治教育工作還要指導黨團建設(shè)工作，開展班級組織建設(shè)工作、心理健康教育與指導工作、學風建設(shè)與學業(yè)指導工作、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導工作、安全穩(wěn)定維護工作和日常事務(wù)管理工作，有些輔導員甚至承擔了學科教學任務(wù)，以至于輔導員沒有足夠的時間開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，也很難有精力對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效性進行具體的分析。

另一方面，高校的輔導員對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作認識不到位。部分高校輔導員認為搞思想政治教育工作就是搞政策宣傳工作。輔導員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作過程中，運用大篇幅進行政策宣講和新聞宣傳，一昧側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，卻忽視了將政策宣講與學生實際情況相融合，教育內(nèi)容和現(xiàn)實生活相結(jié)合，從而影響了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展的有效性。

2.輔導員自身專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)不夠

首先，高校的輔導員的媒介素養(yǎng)不夠。俗話說：工欲善其事，必先利其器。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，時代對高校輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的要求也在不斷提高。而大部分高校輔導員為80后、90后，對于網(wǎng)絡(luò)媒介操作不夠熟練。具體表現(xiàn)為：熟練使用photoshop等軟件制作圖形、網(wǎng)絡(luò)視頻有難度，建設(shè)又紅又專、學生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地有難度等。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不夠限制了高校輔導員自身開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效性。

其次，高校輔導員自身的工作能力不足。輔導員自身的工作能力的高低會對思想政治教育工作的效率產(chǎn)生直接的影響。高校對專任教師招聘、晉升嚴格把關(guān)，而對于輔導員的招聘、晉升卻不夠重視，導致輔導員工作能力參差不齊。部分輔導員由于自身組織能力、溝通交流等能力不足，導致開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時心有余而力不足。

再次，輔導員自身發(fā)展動力不足。有些輔導員沒有認識到輔導員職業(yè)的重要性，職業(yè)認同感低、職業(yè)榮譽感差；有些輔導員能力建設(shè)自覺意識弱，忙于日常事務(wù)性工作，沒有多余時間進行學習、深造；有些輔導員對自身工作和職業(yè)生涯發(fā)展目標不明確；有些輔導員學習研究積極性不高，對輔導員工作制度、工作職責、工作規(guī)律掌握不夠深入，對于工作中出現(xiàn)的新問題不能細致地展開研究。

二、優(yōu)化高校輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的對策

1.輔導員正視網(wǎng)絡(luò)時代師生角色的轉(zhuǎn)化

在傳統(tǒng)的高校思想政治教育理念中，輔導員占據(jù)主導位置。輔導員對學生進行“說教式”教育，學生與輔導員缺乏互動交流，處于被動位置。當今時代，新媒體快速發(fā)展，思政教育理念多元化，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加注重引導和啟發(fā)，不再一昧強調(diào)灌輸。高校輔導員應(yīng)重視思想政治教育主體的轉(zhuǎn)換，將學生作為思想政治教育的主體，凸顯學生在思想政治教育工作中的主導地位，以學生為本，排解學生的心理困惑和現(xiàn)實困難，真正把大學生擺在思想政治教育的核心位置。

2.高校加強輔導員隊伍建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，無論是高校思想政治教育指導思想的制定、貫徹，還是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息系統(tǒng)的建立、維護，都離不開一支思想覺悟水平高、網(wǎng)絡(luò)管理才能強的輔導員工作隊伍。

（1）注重輔導員隊伍網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識的培養(yǎng)。輔導員作為高校思想政治教育工作的主力軍，在高校思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作需要提升輔導員隊伍的網(wǎng)絡(luò)意識與覺悟。當前，可以基于“課程思政”建設(shè)的實踐基礎(chǔ)上，相輔推進網(wǎng)絡(luò)思政教育，從把專業(yè)課融入的思政元素搬上網(wǎng)絡(luò)開始，循序漸進培養(yǎng)施教隊伍的網(wǎng)絡(luò)意識。

（2）加強輔導員網(wǎng)絡(luò)技能培訓。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作需要讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。高校應(yīng)鼓勵高校的輔導員走進網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具推廣思想政治教育。各高校應(yīng)該將新媒體技術(shù)能力培訓納入輔導員職業(yè)化發(fā)展方向之一，像支持心理健康教育能力提升、職業(yè)生涯規(guī)劃能力提升一樣地支持輔導員參與培訓和提升。

（3）加強隊伍管理，完善管理機制。就目前的狀況而言，很多高校并未將輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作納入學校思想政治隊伍建設(shè)方案中，并未對輔導員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作進行頂層設(shè)計，缺乏對輔導員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展的政策支持和資金支持。因此，我們要進一步推動工作機制的完善，一方面將輔導員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作與日常管理工作進行統(tǒng)籌謀劃，有機整合，把工作做實、做細。另一方面將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展情況納入到輔導員的考核體系中，對在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中表現(xiàn)突出的輔導員在職稱評聘、職務(wù)晉升等方面給予優(yōu)待。高校應(yīng)把輔導員隊伍建設(shè)放在與學校教學隊伍建設(shè)、科研隊伍建設(shè)同等重要位置，建立完善的、科學的輔導員管理、考核、激勵、培養(yǎng)體系，推進高校輔導員隊伍建設(shè)的專業(yè)化進程。高校應(yīng)建立以物質(zhì)激勵為基礎(chǔ)、政策激勵為保證、關(guān)懷激勵為核心的輔導員崗位激勵機制，在專業(yè)技術(shù)聘任，研究經(jīng)費支持、業(yè)務(wù)進修、學科建設(shè)等方面為隊伍提供政策保障，使他們在職業(yè)發(fā)展中有所成就，充分調(diào)動他們的工作積極性。

（4）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，共享學習成果。充分利用貼吧、BBS論壇、輔導員QQ群、輔導員微信群、輔導員微博群等網(wǎng)絡(luò)工具，使之成為傳遞信息、交流感情、同行互助的平臺。輔導員對于熱點話題發(fā)表意見、闡述觀點，對其他輔導員提出的疑問進行討論， 在不斷的思維碰撞中反思工作方法，增強輔導員團隊凝聚力，推進輔導員自身職業(yè)認知的和諧發(fā)展。

3.輔導員選擇適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)思想政治教育策略

互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的大學生，對自由和個性有著強烈的追求。輔導員可以采用體驗式和滲透式的教育模式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。比如，通過構(gòu)建場景的方法，讓學生體驗社會政治環(huán)境，引導學生關(guān)注時政；通過辦展報的方法，將思想政治教育工作融入到日常校園生活中，引導學生換位思考；通過在微信、微博、貼吧等平臺開展大學生愛國活動的方法，為學生傳遞正能量。

4.輔導員選擇適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程更多的是注重綜合運用多種多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)語言的詼諧幽默及其傳播方式的多樣性，選擇適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，引導學生、吸引學生，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。如，輔導員可以借助門戶網(wǎng)站、貼吧、論壇、微博、微信、QQ等平臺開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。正如馬克思曾針對理論思想說過：“理論只要徹底就能說服人?！?/p>

5.高校全面建設(shè)大學生網(wǎng)絡(luò)理想信念教育主題網(wǎng)站

高校應(yīng)突破大學生思想政治教育的時空界限，全面加強大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題網(wǎng)站、紅色網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)建設(shè)，加強大學生思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)，把紅色網(wǎng)站建設(shè)成大學生樂于訪問、易于接受的網(wǎng)站，擴大網(wǎng)站的覆蓋面和影響力，使思想政治教育主題網(wǎng)站融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體，更好地貼近學生的學習生活實際，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)理想信念教育的積極作用。

6.輔導員重視網(wǎng)絡(luò)輿論引導工作

高校要始終堅持網(wǎng)絡(luò)輿論管理的正確方針，清醒認識社會信息化和生活網(wǎng)絡(luò)化趨向并對此有組織、有紀律地進行管理和引導，以形成良好的網(wǎng)絡(luò)文化。高校輔導員應(yīng)注重分析網(wǎng)絡(luò)輿情，了解大學生思想政治動態(tài)，把握網(wǎng)絡(luò)信息正確導向；加強與大學生的溝通交流，及時解決大學生所面臨的問題和困惑，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性；堅持網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)管理相結(jié)合的原則，在遵循網(wǎng)絡(luò)特點和規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強對大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主題網(wǎng)站、紅色網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)的引導和監(jiān)控，嚴防各種不良信息的網(wǎng)絡(luò)傳播，為大學生網(wǎng)絡(luò)理想信念教育營造積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、小結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)時代對高校的思想政治教育工作提出了更高的要求。但是目前，我國的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作仍然存在著包括高校輔導員專業(yè)水平和素養(yǎng)不夠，以及部分高校輔導員對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重視不夠的問題。在這樣的情況下，高校的輔導員應(yīng)該正視網(wǎng)絡(luò)時代師生角色的轉(zhuǎn)化，通過選擇和使用恰當?shù)木W(wǎng)絡(luò)思政教育策略，以及網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地等手段，重視起網(wǎng)絡(luò)輿論引導工作的重要性，這樣才能全面抵抗不良思想對大學生的侵蝕，推動大學生的思想政治素養(yǎng)的提升。

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