摘 要：高職院校的規(guī)模和質(zhì)量正在不斷提升，這種背景下高職院校學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量也應(yīng)當(dāng)更加注意與其發(fā)展相適應(yīng)，在開展高職院校教育活動中重視思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高職院校學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量會影響著其人生觀、價值觀以及世界觀，應(yīng)當(dāng)注意從多方面、多角度開展有效的教育活動，提升教學(xué)的質(zhì)量，更好的促進(jìn)學(xué)生成長。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生；思想政治教育

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.15.206

高職院校學(xué)生思想政治教育工作關(guān)系著學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，對其未來的就業(yè)和生活也有比較重要的影響，應(yīng)當(dāng)加以重視。高職院校在開展思想政治教育工作中存在著一些問題，通過對這些問題進(jìn)行分析，并探討解決問題的方式，能夠給學(xué)生提供更好的教育[1]。并且隨著近年來互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，綜合的利用信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的便利性開展思想政治教育，也能夠進(jìn)一步幫助學(xué)生完成思想政治教育活動，提升其綜合素質(zhì)。

1 高職院校學(xué)生思想政治教育的問題

1.1 高職院校學(xué)生思想政治教育投入不足

高職院校學(xué)生的思想政治教育質(zhì)量很大程度上受到學(xué)校的師資投入力量的影響，而現(xiàn)階段多數(shù)高職院校對于學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的重視度并不高，思想政治教育投入不足，直接影響到了思想政治教育的質(zhì)量。教育投入不足一方面是教師力量投入的不足，高職院校在課業(yè)教育方面更加傾向于實用主義，對于思想政治相關(guān)的教育內(nèi)容并不十分重視，影響授課質(zhì)量[2]。另一方面是教育相關(guān)資源上的不足，很多高職院校的思想政治教材十分老舊，不能與時代接軌，影響了教育的質(zhì)量。

1.2 學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)積極性較差

學(xué)生自身的思想政治學(xué)習(xí)能力不足也是現(xiàn)階段思想政治教育中常見的問題，在學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力不足中最突出的問題就是學(xué)習(xí)積極性差，以及一系列由于學(xué)習(xí)積極性不足導(dǎo)致的其他問題。高職院校學(xué)生中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是特別優(yōu)秀，這就導(dǎo)致了學(xué)生在很多學(xué)習(xí)活動中容易受到限制，特別是學(xué)習(xí)耐性較差，往往影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性[3]。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差不僅體現(xiàn)于對思想政治教育內(nèi)容不感興趣，也表現(xiàn)在對思想政治教育相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的三分鐘熱度，無論是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的厭倦還是過于分散的注意力，都不利于學(xué)生接受思想政治教育。

1.3 高職院校思想政治教育內(nèi)容枯燥

高職院校思想政治教育內(nèi)容方面的問題是影響教育質(zhì)量的重要也是主要的問題注意，思想政治教育本身具有一定的哲學(xué)性，這種人理以及哲學(xué)相關(guān)的概念不容易被學(xué)生們所理解，而教育內(nèi)容過于晦澀則會進(jìn)一步增加教育的難度。高職院校思想政治教育課堂上經(jīng)常出現(xiàn)枯燥、乏味等問題，導(dǎo)致教育內(nèi)容乏味的主要因素是教師以及教材的選擇。教師由于缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，在進(jìn)行思想政治教育中片面依賴課本和概念性內(nèi)容，容易造成教學(xué)活動的乏味[4]。而選擇的教學(xué)素材質(zhì)量不高，教學(xué)內(nèi)容晦澀難以理解，也使得思想政治教育課程進(jìn)展困難。

2 高職院校學(xué)生思想政治教育改進(jìn)

2.1 增強(qiáng)思想政治教育的投入

學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分重視其高職院校學(xué)生思想政治教育工作的作用，增加思想政治教育的師資力量和物資力量的投入，更好的對思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。一方面校領(lǐng)導(dǎo)在定期召開會議過程中應(yīng)當(dāng)對思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，確定思想政治教育在高職院校課程中的重要地位，另一方面在進(jìn)行師資力量選擇時應(yīng)當(dāng)注意引入先進(jìn)的人才，并注意對思想政治教育任教人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過指派教師交流學(xué)習(xí)或者聽專業(yè)講座等，幫助教師提升其教學(xué)水平，從而更好的開展思想政治教育活動。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

高職院校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠積極主動的加入到思想政治教育相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)中去。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會受到周圍環(huán)境的影響，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性，校方應(yīng)當(dāng)注意在日常學(xué)習(xí)工作中增加思想政治教育的內(nèi)容，對思想政治教育的課堂紀(jì)律和課程考核等內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)查和優(yōu)化，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)工作的重視，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另一方面注重對思想政治課程內(nèi)容的優(yōu)化，將思想政治內(nèi)容與時代以及學(xué)生的生活相接軌，盡可能的讓學(xué)生更好的理解思想政治教育內(nèi)容，將其中復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，簡單的內(nèi)容系統(tǒng)化，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法等方式優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[5]。

2.3 綜合應(yīng)用信息化技術(shù)

現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體技術(shù)給教學(xué)活動創(chuàng)造了更多的便利，高職院校在進(jìn)行思想政治教育中也應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，改進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)掌握互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用能力，并主動從網(wǎng)絡(luò)上搜集最新的思想政治教育信息和內(nèi)容，聯(lián)系時事熱點和教學(xué)要求為學(xué)生提供更加科學(xué)的教育工作。另一方面應(yīng)當(dāng)善用多媒體和計算機(jī)的力量，指導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)的手機(jī)學(xué)習(xí)軟件對思想政治知識進(jìn)行了解，將部分先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)公開課設(shè)為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容等，提升教學(xué)活動的趣味性和先進(jìn)性。

3 結(jié)束語

高職院校學(xué)生的思想政治教育工作是十分重要的，優(yōu)質(zhì)的思想政治教育不僅可以讓學(xué)生掌握更多的思想政治知識，也能對其未來人生道路的選擇產(chǎn)生有利影響。為了有效的在高職院校開展思想政治教育工作中，應(yīng)當(dāng)注意分析現(xiàn)階段教育活動中存在的各種問題，根據(jù)實際情況開展對應(yīng)的教育活動，通過重視思想政治教育工作，合理的優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等，提升思想政治教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉運(yùn)嘉，贠哲，胡師.提高高職院校學(xué)生思想政治教育工作實效性的方法[J].智庫時代，2019，14（05）：32-33.

[4]裴麗娜，楊洵.微信在高職院校學(xué)生黨員思想政治教育中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2019，05（02）：39-40.

[5]段國鵬.新時代高職院校思想政治教育工作啟示[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2019，21（01）：33-36.

作者簡介：薛婷婷（1985-），女，湖北黃岡人，本科，研究方向：學(xué)生管理。