陳斌　宰妮妮　劉云翔　原鑫鑫

摘 要：隨著社會信息化程度的提高，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)日益改變著人們的生活、工作與思維方式，大數(shù)據(jù)技術(shù)在各行各業(yè)的應用領(lǐng)域越來越廣，影響力持續(xù)增強。校園信息的數(shù)字化管理是各大高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)重點關(guān)注的領(lǐng)域，基于大數(shù)據(jù)分析的校園信息互助共享平臺設(shè)計與開發(fā)研究，可以讓校園信息管理實現(xiàn)快速發(fā)展，實現(xiàn)學生間信息資源共享，統(tǒng)一規(guī)劃，一站式服務，逐步實現(xiàn)校園資源管理信息化的構(gòu)建。本文在大數(shù)據(jù)分析下對校園信息互助共享平臺進行研究，希望可以為共享校園建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)分析；互助共享；系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)；數(shù)字化校園

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.14.130

1 系統(tǒng)設(shè)計目標

隨著社會信息化程度的提高，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)日益改變著人們的生活、工作與思維方式，應用領(lǐng)域不斷擴大，影響力持續(xù)增強，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步不斷加深互聯(lián)網(wǎng)的滲透程度。這為設(shè)計與開發(fā)校園信息互助共享平臺創(chuàng)造了良好條件。通過構(gòu)建一個校園信息互助共享平臺，可以實現(xiàn)學生間信息資源共享，統(tǒng)一規(guī)劃，一站式服務，幫助每一位在校學生除了使用學校提供的相應的教學資源的同時，可以分享現(xiàn)有資源，互惠互助，互利共贏，減少浪費，在幫助別人的同時結(jié)交良師益友，共同進步，并通過構(gòu)建互助共享平臺，打造“共享校園”生態(tài)鏈，進而促使“共享校園”具有長久的生命力。

依據(jù)經(jīng)濟可行性分析、技術(shù)可行性、社會可行性等系統(tǒng)分析工作，對該系統(tǒng)的開發(fā)目標進行了明確。設(shè)計一個校園信息互助共享平臺，首先需要進行需求分析，通過系統(tǒng)的需求分析得出，本平臺是一個可以應用在互聯(lián)網(wǎng)上的系統(tǒng)，用戶可以進行在線發(fā)布任務，其他用戶進行任務申請，發(fā)布任務用戶對任務進行審核處理，管理人員對用戶和任務相關(guān)信息進行控制和管理，可以保證校園信息互助系統(tǒng)管理的科學化、高效化管理。

2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計

對于校園信息互助系統(tǒng)設(shè)計在程序開發(fā)過程中，第一個要考慮到的問題就是對于用戶角色不同，用戶所使用的功能模塊的需求；第二要考慮的是對于用戶的操作界面，是否可以滿足用戶的使用操作，不僅要考慮用戶的功能需求，還要保證友好的界面，因此功能模塊的設(shè)計尤為重要。開發(fā)系統(tǒng)主要是將系統(tǒng)劃分為所需要的兩個用戶角色，并且每個用戶角色所要使用的功能模塊及每個功能模的詳細分解。校園信息互助系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及功能結(jié)構(gòu)圖分別如圖1、圖2所示。

3 系統(tǒng)開發(fā)流程設(shè)計

結(jié)合實際校園信息互助系統(tǒng)進行的詳細調(diào)查，然后是系統(tǒng)的分析和整個開發(fā)過程的設(shè)計。首先是對整個系統(tǒng)的需求進行分析，其次是對系統(tǒng)的管理模塊和數(shù)據(jù)庫的分析，編寫代碼，進行系統(tǒng)整合，最后對系統(tǒng)進行測試，完善系統(tǒng)。系統(tǒng)開發(fā)流程圖如圖3所示。

4 系統(tǒng)功能設(shè)計

4.1 任務管理模塊設(shè)計

通過管理列表可以查看任務標題、任務分類、發(fā)布人、發(fā)布時間、瀏覽次數(shù)、狀態(tài)等信息內(nèi)容。校園活動，主要是對活動信息進行管理等操作，并且根據(jù)需求進行發(fā)布新的活動信息，通過填寫活動標題、選擇活動分類、輸入活動人數(shù)、開始及結(jié)束時間、活動內(nèi)容等信息，信息輸入完成后選擇提交，新的活動信息發(fā)布完成，當活動信息添加完成后，可以進行對已有的活動信息進行查看及編輯等操作。

4.2 新聞資訊管理模塊設(shè)計

在校園信息互助系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計中，新聞資訊管理，管理員通過新聞資訊列表可以對系統(tǒng)已有的資訊信息內(nèi)容進行查看及在線編輯或者刪除等操作，也可以根據(jù)需求進行在線發(fā)布新聞資訊，通過填寫資訊標題、選擇所屬欄目名、選擇類型及標簽，資訊信息內(nèi)容，信息輸入完成后選擇提交。

4.3 校園活動模塊設(shè)計

在校園信息互助系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計中，校園活動模塊居于重要地位，校園活動，用戶通過校園活動可以點擊進入查看活動信息列表，并且可以根據(jù)自己的需求進行點擊查看校園活動的信息內(nèi)容，用戶通過活動的詳細內(nèi)容進行選擇在線報名參加等操作，此外，用戶可以根據(jù)需求對活動信息進行在線評論，通過填寫評論內(nèi)容進行提交，活動信息評論完成。校園活動模塊的功能實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫中SQL語言的操作緊密連接。

4.4 會員評論及管理模塊設(shè)計

會員評論管理模塊是通過評論列表進行查看用戶評論時間、評論人、評論內(nèi)容、評論類型等信息內(nèi)容，并且管理員可以根據(jù)自己的需求進行評論刪除等操作，也可以通過搜索框搜索，從而進行快速查找相關(guān)信息內(nèi)容。此外，會員管理模塊主要是對系統(tǒng)所有的會員信息進行查看及在線編輯等操作，管理員通過列表查看會員用戶名、昵稱、注冊時間、登錄次數(shù)、郵箱、移動電話、性別等信息內(nèi)容，并對已有的會員信息進行編輯或者刪除等操作。

4.5 系統(tǒng)管理功能設(shè)計

管理員通過登錄窗口，進行輸入自己的用戶名和密碼，信息輸入完成后填寫驗證碼信息，用戶名和密碼兩者不能出現(xiàn)任何一處錯誤或者空白，否則將登錄失敗，系統(tǒng)匹配數(shù)據(jù)準確將登錄成功，登錄成功進入到系統(tǒng)操作界面，進行功能模塊的相對應操作。

5 系統(tǒng)測試及數(shù)據(jù)分析

通過對校園信息互助系統(tǒng)進行功能測試、安全測試、可用性測試、性能測試、兼容性測試等相關(guān)的系統(tǒng)測試。經(jīng)過對上述的測試結(jié)果分析，本平臺開發(fā)的校園積分互助系統(tǒng)滿足客戶的要求和需求。所有基本功能齊全，操作簡單，產(chǎn)品運行性能良好，是一個值得推廣的大眾化系統(tǒng)。根據(jù)對該平臺的用戶數(shù)據(jù)進行聚類分析，將具有相似行為的用戶聚成一個簇，分析其行為習慣，對用戶進行畫像，從而對同一類型的用戶推送特定的資源信息，使資源利用率更為高效。

6 結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)已成為中國人民社會生活不可或缺的工具，調(diào)查顯示，中國網(wǎng)民的信息需求類型涉及到學習、生活與娛樂的方方面面。當前高校信息化建設(shè)已經(jīng)發(fā)展到了與國際接軌，國內(nèi)互聯(lián)，校際互通，靜態(tài)資源共享，動態(tài)信息發(fā)布，遠程教學和協(xié)同工作的階段。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，校園信息互助共享平臺的建設(shè)，將實現(xiàn)學生間信息資源共享，統(tǒng)一規(guī)劃，一站式服務，并幫助每一位在校學生除了使用學校提供的相應的教學資源的同時，可以分享自己的現(xiàn)有資源，互惠互助，互利共贏。

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作者簡介：陳斌（1994-），男，上海人，碩士在讀，研究方向：數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘。