范小亮

摘要：做好班主任工作，不但要用愛心去轉(zhuǎn)化學(xué)生，知學(xué)情，展自我，樹威望，更重要的是組建優(yōu)秀的班干部隊伍，培養(yǎng)班干部良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；班干部隊伍；工作方法

中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）10-0217-01

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者，是班級的靈魂。作為“班集體靈魂”的班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的張揚，這是一項繁重而有意義的工作，要想做好這項工作，就要求班主任老師要用自己的智慧和汗水去辛勤的澆灌、培育。

1.以身作則，為人師表，提高自身的學(xué)識水平

為人師表是一種重要的教育力量，直接影響學(xué)生的成長。一方面，老師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用。一方面，教師不僅要教書育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，人格的魅力一直作為一個重要的教育因素在教育過程中，潛移默化發(fā)生著作用，誠實、正直、言行一致、表里如一、以身立教、嚴(yán)于律己，在思想道德、學(xué)習(xí)、生活等方面成為學(xué)生的表率。另一方面，教師為人師表對學(xué)生智能具有促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，教師是智慧的代表，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，因此，教師從思想到作風(fēng)，從言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做好，成為學(xué)生的榜樣。例如：我要求學(xué)生背誦一篇課文或一段話，自己一定要先背誦得；我要求學(xué)生作業(yè)不能亂畫，自己上課板書時就必須工整；我要求學(xué)生遵守作息時間，自己就每天堅持提前5分鐘到教室。就這樣，學(xué)生受到老師的影響，自覺嚴(yán)格要求自己，保持了較高的作業(yè)率和到校率。總之，對學(xué)生說的話一定想方設(shè)法做到，這樣就能得到學(xué)生的信任，這就是身教勝于言教。

新課標(biāo)對老師提出了更高的要求，過去的“老師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”的說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，老師必須是“自來水”或是“長流水”。老師不能滿足己有的知識經(jīng)驗，而是要努力做一名科研型甚至專家型教師，只有這樣，才能在競爭中立于不敗之地。教師要不斷改善和更新知識結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，拓展知識視野，提高敬業(yè)精神，提高教學(xué)藝術(shù)，做一個受學(xué)生尊重和依賴的老師。假如一堂課上，老師能旁征博引、滔滔不絕，那么他的形象在學(xué)生心中定會變得高大，而他的言行舉止將成為學(xué)生效仿的榜樣。

2.組建班干部隊伍，培養(yǎng)班干部的良好工作習(xí)慣和工作作風(fēng)

一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3.組織并開展班集體活動

集體活動是進(jìn)行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學(xué)生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會關(guān)心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。

那么，如何才能開展好一次班集體活動呢？首先，活動的開展之前，班主任必須根據(jù)這次活動的目的、意義、特點，做好周密的計劃，合理的安排活動的內(nèi)容和先后順序，向?qū)W生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學(xué)生比較系統(tǒng)的理解。其次，在開展活動之中，要讓每一個學(xué)生會都能積極主動的參與進(jìn)來，讓他們擔(dān)作一定的角色，表現(xiàn)出自己多方面的才能。再次，在實際的操作階段，要反復(fù)的向?qū)W生講解和練習(xí)，讓每一個學(xué)生會都知道自己在活動中應(yīng)該做什么，理解在活動中所處的地位，體會到一個集體的力量，最終達(dá)到活動的高潮。最后，在本次活動結(jié)束后，班主任要對本次活動進(jìn)行全面的總結(jié)，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。如果可能的說，還可以要求學(xué)生自己總結(jié)，加深他們的認(rèn)識，以利于形成良好的風(fēng)氣和堅強(qiáng)的集體。

4.做好校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作

學(xué)生的成長要受到學(xué)校、家庭、社會多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結(jié)果。如果能協(xié)調(diào)好各種教育力量，統(tǒng)一對學(xué)生施加積極的教育影響，每個人都做學(xué)生會的思想工作，學(xué)生的成長將更加順利。

首先，班主任要主動向各科任教師介紹學(xué)生的情況和存在的問題，認(rèn)真聽取他們對學(xué)生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一教育要求；要教育學(xué)生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導(dǎo)；同時，還應(yīng)加強(qiáng)自己與和科任教師之間的團(tuán)結(jié)、師生之間的團(tuán)結(jié)。其次，班主任要加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)，幫助他們填補(bǔ)知識經(jīng)驗的不足。再次，班主任要做好家長里短的式作，取得家長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結(jié)合起來。班主任要與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，如家訪、電話訪問，建立起學(xué)生的家庭檔案，了解學(xué)生家庭狀況、和學(xué)習(xí)條件和家長對子女的教育態(tài)度向，向家長通報其子女的表現(xiàn)情況。班主任還要特別注意家長會，通過家長會，向家長們介紹近期班上出現(xiàn)的傾向性問題和應(yīng)注意的事項；介紹學(xué)校和班級的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時請優(yōu)秀家長介紹其優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，以便其他的家長借鑒；聽取家長里短對學(xué)校和班級的意見；共同研究教育的措施和方法。