張卓　王生紅

摘 要：文章主要對(duì)傳統(tǒng)閱讀與新型閱讀進(jìn)行了分析與論述，分別對(duì)比了他們的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)對(duì)新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，對(duì)如何去創(chuàng)新推廣的方法措施進(jìn)行了探討，將新媒體閱讀與傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合可以更加有利于高校圖書館閱讀的推廣。

關(guān)鍵詞：新媒體閱讀；高校圖書館；閱讀推廣服務(wù)；創(chuàng)新策略

傳統(tǒng)閱讀就是紙質(zhì)書籍的閱讀是報(bào)紙雜志圖書等以紙張為載體的書籍，在當(dāng)今社會(huì)隨著電腦和手機(jī)的普及以及網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)上閱讀已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀帶來了很大的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下越來越多的人已經(jīng)難以靜下心來閱讀一本紙質(zhì)書籍，特別是年青一代更是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲與小說中不能自拔。在高校中紙質(zhì)書籍仍是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，然而越來越多的人開始通過網(wǎng)課與網(wǎng)絡(luò)資料開始學(xué)習(xí)。同時(shí)各種各樣的古典名著與歷史書籍已經(jīng)開始在網(wǎng)絡(luò)上普及，方便攜帶的特點(diǎn)使其在當(dāng)今節(jié)奏快工作忙的環(huán)境下比傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍更受歡迎，除了老年人與一些特殊人群外，大多數(shù)人都開始在網(wǎng)上閱讀書籍而不是在圖書館中靜下心來閱讀，傳統(tǒng)閱讀已經(jīng)岌岌可危，高校圖書館閱讀推廣勢在必行。

一、傳統(tǒng)閱讀與新媒體閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)

傳統(tǒng)閱讀與新興的新媒體閱讀作為當(dāng)今時(shí)代的兩種主流閱讀方式各有其優(yōu)缺點(diǎn)。

（一）傳統(tǒng)閱讀

紙是我國四大發(fā)明之一，其出現(xiàn)為文字的記錄提供了很大的便利，最早的紙質(zhì)書籍甚至可以追溯到漢朝，在我國的歷史與發(fā)展過程中有很大的作用。作為我國傳承已久的傳統(tǒng)閱讀具有其獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)，首先其傳承已久早已深得人心，雖然受到了新媒體閱讀的沖擊但仍然是中老年人閱讀的主要方式，紙質(zhì)書籍方便了涂寫、標(biāo)注與批改；同時(shí)紙質(zhì)書籍更有真實(shí)感，容易的使人沉浸在閱讀之中進(jìn)入深度閱讀的狀態(tài)。紙質(zhì)書籍作為傳統(tǒng)閱讀也具有許多的缺點(diǎn)，像是造紙會(huì)造成環(huán)境破壞與污染，同時(shí)紙質(zhì)書籍不易于攜帶與保存，對(duì)閱讀環(huán)境也有一定的要求。

（二）新媒體閱讀

新媒體閱讀是隨著網(wǎng)絡(luò)與科技發(fā)展之后產(chǎn)生的新媒體形態(tài)，其中包括手機(jī)電腦閱讀……新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)PDF等格式文檔的閱讀。基于用戶名和ID登錄技術(shù)的應(yīng)用，改變了原來網(wǎng)絡(luò)閱讀IP限制的煩惱，基于內(nèi)容的交流和分享的專題閱讀、社交閱讀正在被廣大讀者所喜愛。新媒體閱讀更加的方便，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行閱讀，在地鐵上，等車時(shí)……同時(shí)其內(nèi)容性對(duì)于傳統(tǒng)書籍來說也更加的豐富，可以隨時(shí)的進(jìn)行切換選擇。相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍來說新媒體的書籍更加容易保存，同時(shí)也很方便的攜帶閱讀，使閱讀變得更加的隨意自由不受時(shí)間地點(diǎn)的限制，但由于需要長時(shí)間的面對(duì)手機(jī)電腦，眼睛收到的輻射較大，同時(shí)因?yàn)槠聊惠^小距離較近容易造成近視，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性各種垃圾信息層出不窮，嚴(yán)重的影響了閱讀的狀態(tài)，讓人很難集中注意力。

二、新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

大學(xué)生作為社會(huì)最重要的組成部分，其思維通常比較敏捷，樂意嘗試并接受新興事物。如今校園中在手機(jī)、電腦上閱讀等新媒體閱讀方式以成為普遍情況，他們作為最早接觸并使用新媒體的一群人，在帶來方便的同時(shí)也有許多消極的影響。新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣需要充分考慮新媒體閱讀與傳統(tǒng)閱讀的利弊，好好利用它的優(yōu)勢做好閱讀推廣服務(wù)這項(xiàng)工作。

（一）大學(xué)生閱讀方式的改變

作為最先接觸與適應(yīng)新媒體閱讀的一批人，大學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了新媒體閱讀并了解其優(yōu)點(diǎn)，如今他們不再像以前那樣頻繁的進(jìn)圖書館查閱資料文獻(xiàn)，而是在網(wǎng)上查找，甚至連畢業(yè)論文也都是利用知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫查閱參考文獻(xiàn)，擺脫了對(duì)圖書館的依賴甚至開始無視圖書館的存在。學(xué)校圖書館的豐富資源如何能推廣出去讓大家合理的進(jìn)行利用已經(jīng)成為高校當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急。

（二）大學(xué)生閱讀習(xí)慣的改變

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀通過閱讀反復(fù)思考的過程，活躍我們的思維使閱讀的內(nèi)容得到更加深刻的理解與更深的記憶。而新媒體則恰恰相反，新媒體是以數(shù)據(jù)量大傳播速度快且圖文并茂的特點(diǎn)給閱讀者帶來享受。這樣的閱讀擠壓了思考的時(shí)間，這樣的閱讀不利于大學(xué)生思維鍛煉與能力提升也不利于其學(xué)習(xí)中的深刻思考，導(dǎo)致大學(xué)生養(yǎng)成只看表面的潛意識(shí)行為。圖書館需要采取一定的方法進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)讓大學(xué)生能夠進(jìn)入深度閱讀當(dāng)中。

（三）大學(xué)生閱讀內(nèi)容的改變

新媒體閱讀方便快捷且便于切換，這樣就會(huì)造成讀者的思維經(jīng)常發(fā)生跳躍而不利于深度思考，長此以往會(huì)導(dǎo)致讀者的情緒變得急躁而不能沉浸在獨(dú)立問題中進(jìn)行思考。 并且新媒體信息查找方便迅速的特點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致讀者產(chǎn)生急功近利的心態(tài)也不利于培養(yǎng)學(xué)生思想性格完善與知識(shí)技能的提升。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)上信息的發(fā)達(dá)也導(dǎo)致了垃圾信息十分嚴(yán)重，大學(xué)生的思維還不夠完全成熟容易受不良信息的影響，高校圖書館該如何去培養(yǎng)大學(xué)生積極正確的閱讀觀避免受垃圾不良信息的影響成為當(dāng)前主要的問題。

三、新媒體時(shí)代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)存在的癥結(jié)

許多學(xué)校已經(jīng)開始意識(shí)到圖書館閱讀的重要性，因此全國各地都會(huì)進(jìn)行閱讀推廣工作，但其中仍存在許多的問題。

（一）閱讀推廣服務(wù)缺乏系統(tǒng)性和常規(guī)性

大多數(shù)的高校只重視科研與教育而忽視文化傳播和閱讀的推廣，很少有高校建立健全完善的圖書館閱讀推廣制度，大多數(shù)高校不能有系統(tǒng)有規(guī)劃的實(shí)施推廣措施。雖然許多的學(xué)校開始對(duì)其采取措施，但都是一些比較簡單的不夠完善的，起到的效果也可想而知，高校圖書館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)閱讀推廣服務(wù)的重視。

（二）新媒體閱讀推廣途徑有限、方式單一、缺乏特色

雖然高校圖書館想要跟緊時(shí)代的步伐將新媒體應(yīng)用到閱讀當(dāng)中，但采取的措施較為簡單也未能打破傳統(tǒng)的束縛，雖然已在積極的打造數(shù)字化圖書館的道路上，但新媒體閱讀方面存在較大的缺失。大多數(shù)高校只是在圖書館中安裝了數(shù)字化的查找方式方便學(xué)生進(jìn)行書籍的查找，而不能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀。且閱讀推廣方式并沒有什么新意，內(nèi)容也不具備高校獨(dú)有的特色形式這和媒體出版業(yè)的推廣服務(wù)十分相似，高校應(yīng)當(dāng)多加入一些與本校歷史文化等密切相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)而形成獨(dú)特的吸引力。

（三）閱讀推廣合作機(jī)制不健全

閱讀推廣的主要目的是為了讓學(xué)生們走進(jìn)圖書館充分利用館內(nèi)各項(xiàng)資源，而不是隨意的在網(wǎng)上進(jìn)行查閱。所以我們需要建立完善的推廣機(jī)制協(xié)調(diào)學(xué)校的各種優(yōu)勢加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引，圖書館應(yīng)當(dāng)集合全校的力量組織一些大型的宣傳活動(dòng)，也可以引入本地政府圖書館媒體等社會(huì)力量進(jìn)行合作，以取得更好的效果。同時(shí)閱讀推廣服務(wù)成效也需要有效的評(píng)估方法，對(duì)于定期的舉辦的推廣活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，完善其不足的方面以便下次能夠做的更好，同時(shí)效果不明顯的活動(dòng)也可以不再去實(shí)行以免浪費(fèi)人力物力。

四、結(jié)語

當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下隨著新媒體閱讀的沖擊傳統(tǒng)閱讀必然受到很大的影響，大學(xué)生對(duì)新媒體閱讀的興趣必然是相當(dāng)大的，如何讓他們克服新媒體閱讀方式帶來的弊端，同時(shí)如何在這種情況下在進(jìn)行圖書館閱讀的推廣也是一個(gè)很重要的課題。這是一次機(jī)遇也是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。閱讀是一個(gè)民族文化建設(shè)的靈魂，對(duì)提高全民文化素質(zhì)有重要作用，閱讀推廣是建設(shè)書香社會(huì)的關(guān)鍵，圖書館作為閱讀推廣的主體，應(yīng)該發(fā)揮文化陣地作用，充分利用新媒體技術(shù)，創(chuàng)造性開展更多閱讀推廣活動(dòng)，讓讀者能夠更多的走進(jìn)圖書館里閱讀，促使更多讀者積極參與到閱讀活動(dòng)中，在當(dāng)今高校中具有非常重要的作用。

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作者簡介：張卓（1984.09- ），女，宜賓人，電子科技大學(xué)成都學(xué)院，助理館員，本科，研究方向：圖書館閱讀推廣。