李慧君

[摘 要] 大數(shù)據(jù)背景下，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和改革均受到了一定影響，尤其是教育領(lǐng)域。從目前來(lái)看，現(xiàn)有的高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求。如何利用大數(shù)據(jù)所帶來(lái)的機(jī)遇，完善計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理，使計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的效能發(fā)揮到最佳，是眾多高校值得探討的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理進(jìn)行詳細(xì)的探討是尤為重要的。通過(guò)分析大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性，簡(jiǎn)析大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求，并結(jié)合實(shí)際提出高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的方案，以供人們參考。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)；高校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；管理；探討

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 09. 099

[中圖分類號(hào)] G482 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2019）09- 0221- 02

0 前 言

大數(shù)據(jù)作為一種新興技術(shù)，它對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理提出了更高的要求。高校作為人才培養(yǎng)的主要發(fā)源地，為了能夠適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理進(jìn)行完善。所以，詳細(xì)探討大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理是很有必要的，它能夠充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的效能，從而促進(jìn)高校的深入發(fā)展。

1 大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性

大數(shù)據(jù)背景下，只有建立健全相應(yīng)配套的實(shí)驗(yàn)室，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的新型實(shí)踐型人才。為了保證計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室能夠具備一定的云計(jì)算能力和數(shù)據(jù)挖掘能力，高校在建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，不僅需要了解計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，還需要充分掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)的需求，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)新型實(shí)踐型人才的目的。除此之外，大數(shù)據(jù)背景下，為了確保計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室能夠具備一定的前瞻性、普適性以及擴(kuò)展性，高校在建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，還必須具備以下四個(gè)特點(diǎn)：第一，在建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，著力于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性知識(shí)和動(dòng)手操作實(shí)踐能力；第二，在配備實(shí)驗(yàn)室儀器時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)充分考慮不同學(xué)科學(xué)生的需求，以方便不同學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行使用。由于不同學(xué)科的學(xué)生需要掌握不同的技能，所以，高校必須強(qiáng)化計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平；第三，在建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷引入先進(jìn)技術(shù)，這不僅能夠開(kāi)拓學(xué)生的眼界，還能夠降低后續(xù)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的維修成本；第四，在配備實(shí)驗(yàn)室儀器時(shí)，應(yīng)當(dāng)挑選既高端又實(shí)用的設(shè)備，讓學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)性知識(shí)的同時(shí)，還能夠親手操作一些項(xiàng)目，這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力來(lái)說(shuō)是很有幫助的，從而為學(xué)生后續(xù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)各領(lǐng)域越來(lái)越注重人才的動(dòng)手操作實(shí)踐能力。各大高校為了順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)以往的教學(xué)模式進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，并將培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力作為其重要任務(wù)。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科離不開(kāi)大數(shù)據(jù)的支持，所以，在建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，高校必須充分考慮其拓展性和普適性，并采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方式。要想為社會(huì)各領(lǐng)域培養(yǎng)更多的新型實(shí)踐型人才，高校就必須對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)加以高度重視。與此同時(shí)，為了能夠滿足社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，高校在建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，還必須滿足以下三個(gè)條件：第一，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要具備多種能力，例如，資源管理能力、數(shù)據(jù)分析能力、云服務(wù)能力、數(shù)據(jù)處理能力、數(shù)據(jù)采集能力、云計(jì)算能力、資源管理能力以及數(shù)據(jù)儲(chǔ)存能力。與此同時(shí)，項(xiàng)目管理還可以通過(guò)云服務(wù)和數(shù)據(jù)處理平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)；第二，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要為學(xué)生提供一定的計(jì)算資源，例如，實(shí)踐分析的計(jì)算資源、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算資源等，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，與此同時(shí)，高校還需要采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的模式，良好的實(shí)踐環(huán)境可以通過(guò)云計(jì)算平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)；第三，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還需要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行有效掌握，確保學(xué)生可以更好地開(kāi)發(fā)和應(yīng)用相關(guān)軟件，從而提高學(xué)生的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理能力。要想在大數(shù)據(jù)時(shí)代為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境，高校必須根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，并在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行有效利用，同時(shí)綜合各個(gè)學(xué)科的應(yīng)用過(guò)程，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)性知識(shí)和實(shí)踐方法，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)新型實(shí)踐型人才培養(yǎng)的目的，從而推動(dòng)高校的可持續(xù)發(fā)展。

3 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的方案

對(duì)于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)來(lái)說(shuō)，它具有較為廣泛的的涉及面且難以管理，所以，要想保證計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的各個(gè)環(huán)節(jié)能夠規(guī)范有效運(yùn)行，高校就必須構(gòu)建完善的規(guī)章制度。從目前來(lái)看，現(xiàn)代化科學(xué)教育的內(nèi)容在我國(guó)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下也隨之增多，不管是高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)手段還是教學(xué)內(nèi)容，都在不斷的更新，因此，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室也提出了更高的要求，若高校依然采用傳統(tǒng)的管理模式，那么是難以提高計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的效能的?？梢?jiàn)，大數(shù)據(jù)背景下，高校必須及時(shí)改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理模式，并對(duì)相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行完善，以保證計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)行的規(guī)范性、科學(xué)性以及有序性。同時(shí)，高校需要完善計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的制度建設(shè)和管理制度，例如，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等。只有這樣，才能提高充分計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量和水平，從而強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力。此外，高校還需要建立健全計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的工作機(jī)制，提高學(xué)生的自覺(jué)性，以此來(lái)更好地服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生可以學(xué)有所長(zhǎng)，為后續(xù)的工作和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.1 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案

大數(shù)據(jù)背景下，要想更好地設(shè)計(jì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案，高校就必須遵循實(shí)踐服務(wù)的基礎(chǔ)原則，并從以下四個(gè)層級(jí)入手：第一，基礎(chǔ)設(shè)施層，它主要包括計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)服務(wù)器、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備以及計(jì)算機(jī)分析處理器等；第二，云服務(wù)平臺(tái)，它主要進(jìn)行云服務(wù)和云計(jì)算，負(fù)責(zé)軟件代碼的管理、軟件的項(xiàng)目管理以及相關(guān)的數(shù)據(jù)處理等；第三，應(yīng)用層，它主要進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源的處理和應(yīng)用、計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展以及學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等；第四，虛擬資源層，它主要是對(duì)計(jì)算機(jī)資源的虛擬化進(jìn)行處理，并科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，其中包括網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)管理以及VM管理等。在建設(shè)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)規(guī)劃硬件設(shè)備和軟件平臺(tái)的這四個(gè)層級(jí)，并根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，合理調(diào)配和使用計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的資源，真正做到資源共享和統(tǒng)籌規(guī)劃，這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果來(lái)說(shuō)是有很好的促進(jìn)作用的。通過(guò)建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，來(lái)推動(dòng)相關(guān)的課程改革和教學(xué)實(shí)踐，并利用全新的教學(xué)模式來(lái)采集和處理學(xué)生的技能信息和行為信息，從而為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

3.2 高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理方案

大數(shù)據(jù)背景下，要想更好地提高計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平，高校就必須及時(shí)革新傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理方案，并結(jié)合實(shí)際制定出行之有效的全新的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理方案。在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理方案時(shí)，高校需要對(duì)學(xué)生資源權(quán)限管理、實(shí)驗(yàn)考核管理、實(shí)驗(yàn)課程管理以及實(shí)驗(yàn)資源調(diào)配管理進(jìn)行充分考慮，同時(shí)還需要構(gòu)建以下三個(gè)管理平臺(tái)：第一，知識(shí)資源庫(kù)管理平臺(tái)，該平臺(tái)能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識(shí)資源進(jìn)行有效整合，這對(duì)提升軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的質(zhì)量與效率來(lái)說(shuō)是很有幫助的，只有構(gòu)建完善的知識(shí)資源庫(kù)管理平臺(tái)，才能幫助學(xué)生掌握更多的數(shù)據(jù)資源案例，從而強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力；第二，云服務(wù)平臺(tái)，該平臺(tái)主要對(duì)云數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的分析和處理，并通過(guò)線下管理來(lái)確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展；第三，網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，該平臺(tái)主要在云計(jì)算數(shù)據(jù)機(jī)房中統(tǒng)一計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)和資源，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的分析和處理。要想將物理資源轉(zhuǎn)化為虛擬數(shù)字資源，高校就必須借助網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，充分利用虛擬數(shù)字化技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，不僅能夠促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室資源的虛擬化，還能夠?yàn)樵朴?jì)算提供安全可靠的運(yùn)行管理。除此之外，由于實(shí)驗(yàn)員在學(xué)生的實(shí)踐教育中擔(dān)任著教學(xué)和輔導(dǎo)這兩個(gè)重要職責(zé)，所以，在建設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的建設(shè)和管理加以高度重視，既要為學(xué)生配備一般的實(shí)驗(yàn)員，又要為學(xué)生配備專業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員。只有這樣，才能幫助學(xué)生提高自身的動(dòng)手操作實(shí)踐能力。

4 結(jié) 語(yǔ)

總而言之，詳細(xì)探討大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理是至關(guān)重要的，它有利于為社會(huì)提供更多具有高素質(zhì)的專業(yè)型人才。通過(guò)分析大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性，簡(jiǎn)析大數(shù)據(jù)背景下高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的要求，并結(jié)合實(shí)際提出高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理的方案。只有這樣，才能真正提升高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理水平，從而促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

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