李慧君

[摘 要] 大數(shù)據(jù)背景下，我國各個領(lǐng)域的發(fā)展和改革均受到了一定影響，尤其是教育領(lǐng)域。從目前來看，現(xiàn)有的高校計算機專業(yè)實驗室已經(jīng)難以適應(yīng)當今時代的發(fā)展要求。如何利用大數(shù)據(jù)所帶來的機遇，完善計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理，使計算機專業(yè)實驗室的效能發(fā)揮到最佳，是眾多高校值得探討的問題。由此可見，對大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理進行詳細的探討是尤為重要的。通過分析大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)的必要性，簡析大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)的要求，并結(jié)合實際提出高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理的方案，以供人們參考。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)；高校；計算機專業(yè)；實驗室建設(shè)；管理；探討

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 09. 099

[中圖分類號] G482 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2019）09- 0221- 02

0 前 言

大數(shù)據(jù)作為一種新興技術(shù)，它對高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理提出了更高的要求。高校作為人才培養(yǎng)的主要發(fā)源地，為了能夠適應(yīng)當今時代的發(fā)展趨勢，應(yīng)當及時對計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理進行完善。所以，詳細探討大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理是很有必要的，它能夠充分發(fā)揮計算機專業(yè)實驗室的效能，從而促進高校的深入發(fā)展。

1 大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)的必要性

大數(shù)據(jù)背景下，只有建立健全相應(yīng)配套的實驗室，高校計算機專業(yè)才能為社會培養(yǎng)更多的新型實踐型人才。為了保證計算機專業(yè)實驗室能夠具備一定的云計算能力和數(shù)據(jù)挖掘能力，高校在建設(shè)計算機專業(yè)實驗室的過程中，不僅需要了解計算機專業(yè)學(xué)科的特點，還需要充分掌握計算機專業(yè)實驗的需求，只有這樣，才能真正實現(xiàn)培養(yǎng)新型實踐型人才的目的。除此之外，大數(shù)據(jù)背景下，為了確保計算機專業(yè)實驗室能夠具備一定的前瞻性、普適性以及擴展性，高校在建設(shè)計算機專業(yè)實驗室的過程中，還必須具備以下四個特點：第一，在建設(shè)計算機專業(yè)實驗室時，應(yīng)當根據(jù)計算機專業(yè)學(xué)科的特點，著力于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性知識和動手操作實踐能力；第二，在配備實驗室儀器時，高校應(yīng)當充分考慮不同學(xué)科學(xué)生的需求，以方便不同學(xué)科的學(xué)生進行使用。由于不同學(xué)科的學(xué)生需要掌握不同的技能，所以，高校必須強化計算機專業(yè)實驗室的管理水平；第三，在建設(shè)計算機專業(yè)實驗室時，應(yīng)當結(jié)合當前時代發(fā)展趨勢，不斷引入先進技術(shù)，這不僅能夠開拓學(xué)生的眼界，還能夠降低后續(xù)計算機專業(yè)實驗室設(shè)備的維修成本；第四，在配備實驗室儀器時，應(yīng)當挑選既高端又實用的設(shè)備，讓學(xué)生能夠在掌握基礎(chǔ)性知識的同時，還能夠親手操作一些項目，這對提高學(xué)生的實踐能力來說是很有幫助的，從而為學(xué)生后續(xù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

2 大數(shù)據(jù)背景下高校計算機實驗室建設(shè)的要求

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，社會各領(lǐng)域越來越注重人才的動手操作實踐能力。各大高校為了順應(yīng)當前時代發(fā)展趨勢，對以往的教學(xué)模式進行了改革和創(chuàng)新，并將培養(yǎng)學(xué)生的動手操作實踐能力作為其重要任務(wù)。由于計算機專業(yè)學(xué)科離不開大數(shù)據(jù)的支持，所以，在建設(shè)計算機專業(yè)實驗室的過程中，高校必須充分考慮其拓展性和普適性，并采用理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的方式。要想為社會各領(lǐng)域培養(yǎng)更多的新型實踐型人才，高校就必須對計算機專業(yè)實驗室的建設(shè)加以高度重視。與此同時，為了能夠滿足社會實踐、學(xué)習培訓(xùn)以及實驗教學(xué)的需求，高校在建設(shè)計算機專業(yè)實驗室的過程中，還必須滿足以下三個條件：第一，計算機專業(yè)實驗室建設(shè)需要具備多種能力，例如，資源管理能力、數(shù)據(jù)分析能力、云服務(wù)能力、數(shù)據(jù)處理能力、數(shù)據(jù)采集能力、云計算能力、資源管理能力以及數(shù)據(jù)儲存能力。與此同時，項目管理還可以通過云服務(wù)和數(shù)據(jù)處理平臺來實現(xiàn)；第二，計算機專業(yè)實驗室建設(shè)需要為學(xué)生提供一定的計算資源，例如，實踐分析的計算資源、大數(shù)據(jù)實驗的計算資源等，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，與此同時，高校還需要采用理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的模式，良好的實踐環(huán)境可以通過云計算平臺來實現(xiàn)；第三，計算機專業(yè)實驗室建設(shè)還需要對計算機專業(yè)學(xué)科的特點進行有效掌握，確保學(xué)生可以更好地開發(fā)和應(yīng)用相關(guān)軟件，從而提高學(xué)生的項目開發(fā)管理能力。要想在大數(shù)據(jù)時代為學(xué)生提供一個良好的實踐環(huán)境，高校必須根據(jù)計算機專業(yè)學(xué)科的特點，并在計算機專業(yè)教學(xué)實踐中對云計算技術(shù)進行有效利用，同時綜合各個學(xué)科的應(yīng)用過程，結(jié)合計算機專業(yè)基礎(chǔ)性知識和實踐方法，只有這樣，才能真正實現(xiàn)新型實踐型人才培養(yǎng)的目的，從而推動高校的可持續(xù)發(fā)展。

3 高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理的方案

對于高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)來說，它具有較為廣泛的的涉及面且難以管理，所以，要想保證計算機專業(yè)實驗室的各個環(huán)節(jié)能夠規(guī)范有效運行，高校就必須構(gòu)建完善的規(guī)章制度。從目前來看，現(xiàn)代化科學(xué)教育的內(nèi)容在我國科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的推動下也隨之增多，不管是高校計算機專業(yè)實驗室的技術(shù)手段還是教學(xué)內(nèi)容，都在不斷的更新，因此，對計算機專業(yè)實驗室也提出了更高的要求，若高校依然采用傳統(tǒng)的管理模式，那么是難以提高計算機專業(yè)實驗室的效能的?？梢姡髷?shù)據(jù)背景下，高校必須及時改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的計算機專業(yè)實驗室的管理模式，并對相關(guān)規(guī)章制度進行完善，以保證計算機專業(yè)實驗室各個環(huán)節(jié)運行的規(guī)范性、科學(xué)性以及有序性。同時，高校需要完善計算機專業(yè)實驗室的制度建設(shè)和管理制度，例如，實驗員職責、學(xué)生實驗守則等。只有這樣，才能提高充分計算機專業(yè)實驗室管理的質(zhì)量和水平，從而強化學(xué)生的動手操作實踐能力。此外，高校還需要建立健全計算機專業(yè)實驗室相關(guān)的工作機制，提高學(xué)生的自覺性，以此來更好地服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生可以學(xué)有所長，為后續(xù)的工作和學(xué)習奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.1 高校計算機專業(yè)實驗室的建設(shè)方案

大數(shù)據(jù)背景下，要想更好地設(shè)計高校計算機專業(yè)實驗室的建設(shè)方案，高校就必須遵循實踐服務(wù)的基礎(chǔ)原則，并從以下四個層級入手：第一，基礎(chǔ)設(shè)施層，它主要包括計算機實驗室網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機服務(wù)器、計算機數(shù)據(jù)存儲設(shè)備以及計算機分析處理器等；第二，云服務(wù)平臺，它主要進行云服務(wù)和云計算，負責軟件代碼的管理、軟件的項目管理以及相關(guān)的數(shù)據(jù)處理等；第三，應(yīng)用層，它主要進行學(xué)生的教學(xué)活動和教學(xué)資源的處理和應(yīng)用、計算機專業(yè)實驗課程的開展以及學(xué)生的計算機實驗教學(xué)等；第四，虛擬資源層，它主要是對計算機資源的虛擬化進行處理，并科學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，其中包括網(wǎng)絡(luò)存儲設(shè)備、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)管理以及VM管理等。在建設(shè)高校計算機專業(yè)實驗室時，應(yīng)當重點規(guī)劃硬件設(shè)備和軟件平臺的這四個層級，并根據(jù)計算機專業(yè)學(xué)科的特點，合理調(diào)配和使用計算機專業(yè)實驗室的資源，真正做到資源共享和統(tǒng)籌規(guī)劃，這對提高學(xué)生的實驗教學(xué)成果來說是有很好的促進作用的。通過建設(shè)計算機專業(yè)實驗室，來推動相關(guān)的課程改革和教學(xué)實踐，并利用全新的教學(xué)模式來采集和處理學(xué)生的技能信息和行為信息，從而為學(xué)生提供一個良好的實驗環(huán)境。

3.2 高校計算機專業(yè)實驗室的管理方案

大數(shù)據(jù)背景下，要想更好地提高計算機專業(yè)實驗室的管理水平，高校就必須及時革新傳統(tǒng)的計算機專業(yè)實驗室的管理方案，并結(jié)合實際制定出行之有效的全新的計算機專業(yè)實驗室管理方案。在設(shè)計計算機專業(yè)實驗室的管理方案時，高校需要對學(xué)生資源權(quán)限管理、實驗考核管理、實驗課程管理以及實驗資源調(diào)配管理進行充分考慮，同時還需要構(gòu)建以下三個管理平臺：第一，知識資源庫管理平臺，該平臺能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識資源進行有效整合，這對提升軟件項目開發(fā)的質(zhì)量與效率來說是很有幫助的，只有構(gòu)建完善的知識資源庫管理平臺，才能幫助學(xué)生掌握更多的數(shù)據(jù)資源案例，從而強化學(xué)生的動手操作實踐能力；第二，云服務(wù)平臺，該平臺主要對云數(shù)據(jù)進行相關(guān)的分析和處理，并通過線下管理來確保實驗教學(xué)的順利開展；第三，網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺，該平臺主要在云計算數(shù)據(jù)機房中統(tǒng)一計算機專業(yè)實驗室的數(shù)據(jù)和資源，并對其進行科學(xué)的分析和處理。要想將物理資源轉(zhuǎn)化為虛擬數(shù)字資源，高校就必須借助網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺，充分利用虛擬數(shù)字化技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺，不僅能夠促進計算機專業(yè)實驗室資源的虛擬化，還能夠為云計算提供安全可靠的運行管理。除此之外，由于實驗員在學(xué)生的實踐教育中擔任著教學(xué)和輔導(dǎo)這兩個重要職責，所以，在建設(shè)計算機專業(yè)實驗室管理平臺時，高校還應(yīng)當對計算機專業(yè)實驗室隊伍的建設(shè)和管理加以高度重視，既要為學(xué)生配備一般的實驗員，又要為學(xué)生配備專業(yè)的高級技術(shù)人員。只有這樣，才能幫助學(xué)生提高自身的動手操作實踐能力。

4 結(jié) 語

總而言之，詳細探討大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理是至關(guān)重要的，它有利于為社會提供更多具有高素質(zhì)的專業(yè)型人才。通過分析大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)的必要性，簡析大數(shù)據(jù)背景下高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)的要求，并結(jié)合實際提出高校計算機專業(yè)實驗室建設(shè)及管理的方案。只有這樣，才能真正提升高校計算機專業(yè)實驗室的管理水平，從而促進高校的可持續(xù)發(fā)展。

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