周琳蓉

摘 要：面對大量外界文化沖擊本國學生思想的情況，學?？梢岳弥袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化為學生構建科學、合理的思想政治體系，本文講述了文化自信在思想政治教育中的融入路徑，旨在使學生能夠清楚認識到我國思想文化的優(yōu)越性，希望能夠給讀者帶來啟發(fā)。

關鍵詞：文化自信 思想政治教育 課堂教學

一、引言

由于當代學生對外界文化充滿興趣，為了更好地滿足其好奇心，部分學生會通過影視文學作品、語言服飾、美食交通等方面主動了解其他國家的文化知識，這些文化知識會潛移默化地影響學生價值觀念的形成。為使學生形成正確的價值觀，學校方面應當加強對文化自信的宣傳，保障學生的精神健康。

二、將文化自信融入課堂教學過程中

在思想政治教育的背景下，為了使學生能夠充分肯定和認同自身文化自信，學校方面應當挖掘思想政治教育與傳統(tǒng)文化之間的共同點，加強文化自信和思想政治教育課程的融合，豐富和完善其思想政治理論體系。通過對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與愛國主義思想的融合、“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正”與提升自身素質的融合等優(yōu)秀文化的講解，使傳統(tǒng)文化與思想教育相輔相成、相互促進，令學生的認知情感達到統(tǒng)一。將文化自信融入課堂教學過程當中，可以增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，便于學生分辨外來文化的優(yōu)劣性，從而使其形成正確的思想價值觀念，增強思想政治教育的效果，最終達到完善學生綜合素質的目標。需要注意的是，在進行思想政治教育與傳統(tǒng)文化的融合過程中，需要注意對傳統(tǒng)文化的內容加以選擇，避免生拉硬套的機械整合方法，在使課堂教學內容豐富充實的同時，吸引學生的學習熱情。

三、將文化自信融入網(wǎng)絡傳播平臺中

我國具有悠久的文化歷史，創(chuàng)造出燦爛的文化傳承。在網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的現(xiàn)代，利己主義、個人英雄主義等，嚴重影響學生形成正確的價值觀念。為了更好地提升學生的文化自信，學?？梢岳梦⑿殴娞?、微博等新媒體網(wǎng)絡平臺，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加以宣傳，引導其參與到傳統(tǒng)文化的學習過程當中，便于學生利用碎片時間更好地學習思想政治知識。例如，山東省某學校校園公眾號，定期向學生發(fā)送《論語》與當代思想的共同之處，令學生更好地了解孔子思想，繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，避免良莠不齊的網(wǎng)絡文化對其思想觀念造成不利影響。同時學校可以組織學生觀看類似《百家講壇》《中國詩詞大會》等宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目，將其中傳播的文化與思想政治教育融合到一起，增強學生的文化自信。

四、將文化自信融入寢室文化宣傳中

寢室是學生除教室外的又一主要活動場所，為了加強學生的文化自信，學校相關部門可以通過張貼文化自信標語，評選優(yōu)秀寢室等方式，加強寢室的思想政治建設，令學生更加積極主動地將傳統(tǒng)文化與日常生活融合到一起，從根本上提升其文化自信。比方說，某學校每年都會以傳統(tǒng)文化作為主題，組織寢室評選活動，從參賽的寢室中選出布置最溫馨、學習氛圍最濃厚等方面優(yōu)點的寢室，如某年的主題為“一屋不掃何以掃天下”，當年評選出的最優(yōu)寢室不止屋內環(huán)境干凈衛(wèi)生優(yōu)、書本擺放整齊，寢室成員成績也十分優(yōu)異，獲得了評選教師的喜愛。

五、將文化自信融入校園活動過程中

為了更好地弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學?？梢砸罁?jù)實際情況組織類似以思想政治和文化自信為核心的文化作品創(chuàng)作、知識競賽以及主題文藝匯演等校園活動，令師生能夠充分了解習近平新時代中國特色社會主義思想。學校通過營造和諧的校園文化，使學生能夠在充斥著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的環(huán)境中，受到優(yōu)秀文化的熏陶，逐步提升其文化自信，將社會主義先進文化落到實處，形成正確的人生觀和價值觀。

六、將文化自信融入社會實踐過程中

社會實踐作為思想政治教育體系的重要組成部分，能夠幫助學生在實際體驗過程中，理解思想政治教育的內容，升華思想感情。對此，為了更好地提升思想政治教育的實際效果，首先，學?？梢远ㄆ诮M織學生參觀歷史博物館、革命根據(jù)地等地點，進行黨性教育，增強學生的民族自豪感;其次，學?？梢怨膭顚W生積極參與走訪調研、支教等活動，通過這種方法將思想政治與親身實踐結合到一起，增強學生的社會責任意識;最后，可以將思想政治教育與中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日如清明、端午等結合起來，令學生感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而樹立文化自信，使其能夠更加理性地對待外來文化。

七、結論

面對當今社會多元化的思想文化沖擊，使學生對文化價值取向有時感到迷茫，對此，學校方面應當增強學生的文化自信，提升民族自信心，從而建立良好的思想道德體系。

參考文獻

[1]劉茜.文化自信融入思想政治教育的踐行路徑探析[J].廣西教育學院學報，2019（05）：88—91.

[2]崔小云.文化自信融入思想政治教育的踐行路徑探析[J].長春師范大學學報，2019，38（05）：7—9.