趙萌 張慧 彭舒悅

摘 要：本文主要探討了大學生畢業(yè)實習與就業(yè)的相關問題。文章首先從提升就業(yè)技能以及指導職業(yè)定位兩個方面分析了畢業(yè)實習與就業(yè)之間的聯(lián)系；然后在此基礎上從實習方案的制定、實習基地的建設以及指導和管理三個方面探討了高校處理大學生畢業(yè)實習與就業(yè)關系的策略。

關鍵詞：高校；大學生；畢業(yè)實習；就業(yè)

一、 畢業(yè)實習與就業(yè)之間的聯(lián)系分析

畢業(yè)實習是高校實踐教學的重要組成部分，是學生在正式就業(yè)之前的一次重要演練。畢業(yè)實習與就業(yè)之間存在著密切的關系，并且對于大學生的就業(yè)有著重要的促進作用。二者之間的關系主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

首先，對于大學生而言，畢業(yè)實習是提升就業(yè)技能的重要途徑。在校期間，大學生可以學到在今后就業(yè)中所需的專業(yè)理論知識和技能，雖然學生有了一定的知識積累，但是卻普遍缺乏將這些知識轉化為職業(yè)技能的能力。許多高校都會開設實踐課程，開展技能鍛煉以及素質拓展活動，提高高校辦學的實用性。但是，這些課程和活動與真實的崗位工作環(huán)境還是相差甚遠的，學生在校內(nèi)模擬實踐中學到的知識和技能在今后的就業(yè)中有許多都沒有用武之地，學生的職業(yè)素養(yǎng)也得不到有效的培養(yǎng)，這使得在參加工作后學生通常需要花較長的時間去適應。而畢業(yè)實習是一項走出學校和教室，走進企業(yè)在真實的崗位工作環(huán)境中進行實踐的教學活動，給學生提供一個提前適應環(huán)境，磨練和檢驗職業(yè)技能的機會。

其次，畢業(yè)實習可以起到指導職業(yè)定位的作用。職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃對于大學生在畢業(yè)后的就業(yè)具有重要的影響。如果在自身的職業(yè)定位上出現(xiàn)重大偏差，大學生的就業(yè)就會遇到很大的阻礙。由于長期在學校中學習和生活，許多大學缺少直接接觸相關行業(yè)和崗位的經(jīng)歷，對于真實的職業(yè)狀況并不了解，不清楚從事某個職業(yè)真正需要的是什么，從而影響到職業(yè)定位的正確性。職業(yè)定位的失誤會使大學生在就業(yè)的時候做出不合適的選擇，從而影響自己今后的職業(yè)發(fā)展。畢業(yè)實習不僅是學生提前磨練就業(yè)技能的環(huán)節(jié)，同時也是學生對于自己將要從事職業(yè)進行摸底的機會。通過畢業(yè)實習，學生才能更加科學地認識當前的就業(yè)形勢，了解相關的崗位工作對于從業(yè)者能力的要求，從而使學生能夠更加科學地審視自身的技能水平和專業(yè)素質，進而正確地進行職業(yè)定位，并做好職業(yè)規(guī)劃，以便在就業(yè)中選擇合適的崗位。

二、 高校處理大學生畢業(yè)實習與就業(yè)關系的策略探討

通過上面的分析可以發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)實習與大學生今后的就業(yè)之間是存在緊密的聯(lián)系的，畢業(yè)實習對于大學生的順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。所以，高校應該高度重視畢業(yè)實習的開展，在正確認識二者之間關系的基礎上采取有效的措施在最大限度上發(fā)揮畢業(yè)實習對于大學生就業(yè)的促進作用。

（一） 制定科學的實習方案

我們知道，畢業(yè)實習的最終目的是為了促進學生的就業(yè)，但是有部分高校的畢業(yè)實習卻僅僅將其作為一項普通的教學任務來進行，沒能正確處理好畢業(yè)實習與大學生就業(yè)的關系，從而使得畢業(yè)實習無法真正發(fā)揮促進學生就業(yè)的作用。由于缺少必要的調(diào)研，高校制定的畢業(yè)實習方案存在著一定的問題，和社會用人之間存在一定的差距。因此，正確處理大學生畢業(yè)實習與就業(yè)的關系發(fā)揮畢業(yè)實習對于就業(yè)的促進作用需要高校做好社會調(diào)研工作，從而了解企業(yè)用人的真實情況，根據(jù)企業(yè)對于用人的要求來調(diào)整畢業(yè)實習方案。重新確定畢業(yè)實習的內(nèi)容、崗位和目標等。最終使學生通過畢業(yè)實習真正實現(xiàn)與就業(yè)的接軌，實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)得到提升，滿足企業(yè)用人的需要。

（二） 開展畢業(yè)實習基地的建設

畢業(yè)實習與校內(nèi)模擬實踐不同，它需要大學生進入企業(yè)，參與到企業(yè)的業(yè)務中，接受實習生的企業(yè)就是高校開展畢業(yè)實習的基地。但是，在當前不少高校的畢業(yè)實習基地建設缺失比較嚴重，導致大學生在畢業(yè)實習中出現(xiàn)專業(yè)不對口的現(xiàn)象。同時高校在聯(lián)系實習單位的時候遇到不少阻礙，只能隨意選擇，或者靠教師通過個人關系來尋找實習單位，甚至是靠學生自己找實習單位。這都會導致畢業(yè)實習不充分，使得畢業(yè)實習的崗位與目標出現(xiàn)脫節(jié)，影響到畢業(yè)實習的效果。因此，高校必須做好畢業(yè)實習基地的建設工作，通過深入的校企合作為畢業(yè)實習的開展打下堅實的基礎。在加強校企合作，建設畢業(yè)實習基地的過程中，高校可以重點與具有社會責任感，關心教育事業(yè)發(fā)展，擁有良好實習條件，在理念上更容易達成一致的企業(yè)建立長期深入的合作關系。讓企業(yè)深度參與到高校的辦學中，在企業(yè)與高校之間建立起良好的關系，將其作為開展畢業(yè)實習的重要基地。同時，就畢業(yè)實習的開展共同制定管理制度和運行機制，共同做好畢業(yè)實習工作，實現(xiàn)大學生畢業(yè)實習與就業(yè)的有效銜接。另外，高校還應該與企業(yè)建立起有效的溝通機制，全面了解參與大學生畢業(yè)實習的企業(yè)的需求，從而有針對性地進行課程和人才培養(yǎng)目標的調(diào)整，為企業(yè)的發(fā)展提供人才的支持，推動畢業(yè)實習的深入開展。通過加強校企合作來完善高校畢業(yè)實習基地的建設可以實現(xiàn)高校、大學生以及企業(yè)的三贏，學生的職業(yè)能力得到提高、就業(yè)問題得到解決，企業(yè)的用人需求得到滿足，高校的辦學目標得以實現(xiàn)。

（三） 強化指導和管理

在當前的畢業(yè)實習中存在著走過場的現(xiàn)象，學生只需要拿到一份實習證明就可以通過畢業(yè)實習的考核，順利畢業(yè)，這無疑會使畢業(yè)實習大打折扣，違背了畢業(yè)實習的初衷。一方面，高校應該加強對于學生的指導，讓學生正確認識畢業(yè)實習與就業(yè)的關系，認識畢業(yè)實習對于就業(yè)的意義。同時指導學生正確解決在畢業(yè)實習中遇到的問題。另一方面，高校還應該強化管理工作，建立管理和考核制度，通過規(guī)章制度來約束學生在畢業(yè)實習中的行為。另外，在考核上應該更加嚴格，以避免在考核的過程中，學生弄虛作假，通過各種途徑獲取實習證明來蒙混過關的行為的產(chǎn)生，從而保障畢業(yè)實習的效果。

三、 結語

總之，畢業(yè)實習在高校教學中具有特殊的意義，尤其是在培養(yǎng)應用型人才的目標之下，畢業(yè)實習的作用變得更加突出。高校應該充分認識畢業(yè)實習與大學生就業(yè)之間的關系，并正確處理這種聯(lián)系，從而促進大學生的就業(yè)，完成人才培養(yǎng)的目標。

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作者簡介：趙萌，副教授，湖北省武漢市，湖北工業(yè)大學生物工程與食品學院食品科學與工程專業(yè)；

張慧，彭舒悅，湖北省武漢市，湖北工業(yè)大學生物工程與食品學院。