姜福興

摘 要：在經(jīng)發(fā)展改革的大背景下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略的實(shí)施，使得高職院校的專業(yè)設(shè)置不能再滿足當(dāng)前的人才培養(yǎng)需求。高職院校應(yīng)該積極做出改變，適應(yīng)新時(shí)期的人才需求，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方式做出改革。而在區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整中，也應(yīng)該照顧到高職院校的需求和困境。只有二者協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，提高高職教育實(shí)效。

關(guān)鍵詞：高職院校 區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 專業(yè)設(shè)置 協(xié)調(diào)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）05-0-01

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高職專業(yè)教育發(fā)展的影響

1.區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整使高職院校課程設(shè)置不再適用

除了市場需求的下降，高職院校與人才需求之間的供需配置不平衡，也是造成高職生就業(yè)率下降的主要原因之一。在當(dāng)下的高職院校教育環(huán)境中，很多學(xué)校對(duì)于專業(yè)的設(shè)置不夠平衡，其中的原因眾多。在經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)動(dòng)下，部分高職院校盲目的擴(kuò)大招生規(guī)模，而忽略了市場的實(shí)際需求。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略的實(shí)施，市場對(duì)于人才的需求也在不斷發(fā)生變化，然而眾多高職院校多于人才的培養(yǎng)方向和選擇卻不能及時(shí)作出調(diào)整，在課程的設(shè)置方面沒有科學(xué)的規(guī)劃，不能夠滿足隨時(shí)變化的人才需求。所以，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)改革的發(fā)展背景下，高職院校對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)新環(huán)境的不適應(yīng)，致使人才供給與人才需求脫節(jié)。

2.高職院校人才質(zhì)量難以滿足當(dāng)前需求

許多高職院校在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)管理上缺乏科學(xué)性，存在對(duì)專業(yè)測(cè)試管理松懈、對(duì)學(xué)生的畢業(yè)要求過低的現(xiàn)象，這導(dǎo)致畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)不夠強(qiáng)，沒有足夠的市場競爭力。面對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的形式，市場對(duì)人才的要求越來越高，這一類高職生的核心競爭力越來越低。即便這其中有一些畢業(yè)生走上了工作崗位，但是卻沒有足夠的能力勝任本職工作，主要表現(xiàn)在：基礎(chǔ)的專業(yè)能力不足;專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力脫節(jié);對(duì)自身專業(yè)技能的提高能力有限，無法緊跟市場需求的變化;抗壓能力較低，應(yīng)對(duì)挫折方式消極等。這些問題會(huì)使他們逐漸被市場淘汰。

3.區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整造成高職生就業(yè)率的下降

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期，開啟了產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整就是其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)顯示，從2012年到2018年，我國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長率由7.9%下降到了6.7%，有效實(shí)現(xiàn)了調(diào)整目標(biāo)。根據(jù)美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·奧肯提出的“奧肯定律”，經(jīng)濟(jì)的增長跟就業(yè)率的增長呈正比，也就是說，經(jīng)濟(jì)增長速度的減緩，必然導(dǎo)致就業(yè)率增長速度的減慢。與此同時(shí)，高職畢業(yè)人數(shù)還在逐年上升，而就業(yè)率的增速卻在區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響下逐年下降，這就不可避免的導(dǎo)致了高職生就業(yè)率的下降。

二、高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展策略

1.合理設(shè)置專業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供人才

基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大背景，市場對(duì)于人才的需求量以及需求標(biāo)準(zhǔn)都在隨時(shí)發(fā)生變化。為解決高職院校專業(yè)設(shè)置不平衡、不能及時(shí)調(diào)整專業(yè)人數(shù)限制、資源不足導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)“大而不強(qiáng)”等問題。高職院校需要根據(jù)市場需求，合理配置資源，在專業(yè)設(shè)置上尋求最能適應(yīng)市場的模式，在教學(xué)方式及教學(xué)態(tài)度上要做出改變，同時(shí)要對(duì)市場需求保持高度關(guān)注，隨時(shí)調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)的人數(shù)限制，做到有針對(duì)性的培養(yǎng)人才。另外，高職院?？梢韵蚱髽I(yè)尋求合作，設(shè)置針對(duì)企業(yè)需求的專業(yè)，培養(yǎng)出能夠滿足各行各業(yè)各種需求的專業(yè)性人才，在提高學(xué)生就業(yè)率的同時(shí)，避免了因?qū)I(yè)配置不合理造成的教育資源浪費(fèi)。高職院校還應(yīng)制定健全的專業(yè)設(shè)置機(jī)制，根據(jù)市場需求的變化，合理增減專業(yè)人數(shù)或者設(shè)立、取消無法適應(yīng)需求的專業(yè)，從而使高職畢業(yè)生更加適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下的人才需求，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供助力。

2.專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)

合理設(shè)置專業(yè)課程是高職院校人才培養(yǎng)方案中的一環(huán)，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。高職院校的專業(yè)設(shè)置內(nèi)容觸及人們生活的方方面面，關(guān)系到社會(huì)各階層的生活質(zhì)量和生活節(jié)奏，體現(xiàn)的是其專業(yè)性和全面性特點(diǎn)。除了融合各學(xué)科各專業(yè)的知識(shí)外，高職院校專業(yè)設(shè)置還需計(jì)算機(jī)操作、英語交流以及分析、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等技能培訓(xùn)，體現(xiàn)出了其跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的特點(diǎn)。因此，我們?cè)谡n程設(shè)置的過程中，應(yīng)該注重學(xué)科的綜合性和交融性，打破學(xué)科之間的壁壘，一切為培養(yǎng)高適應(yīng)性的應(yīng)用型人才服務(wù)。從專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，高職院校應(yīng)該對(duì)專業(yè)的課程做出優(yōu)化，將專業(yè)教育與素質(zhì)教育高效融合，將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能高效融合，將專業(yè)理論與非專業(yè)知識(shí)和技能高效融合，自身綜合素質(zhì)能力與社會(huì)需求現(xiàn)狀高效融合，認(rèn)知和能力高效融合，個(gè)性化發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作高效融合。只有做到了這些，才能從課程設(shè)置中，體現(xiàn)高職院校專業(yè)的特點(diǎn)，才能有效保障學(xué)生能夠緊隨區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，不斷進(jìn)步提升。

3.“創(chuàng)新”加速區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

上文中提到，就業(yè)率的高低與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系密切，因此，市場本身要加速經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，大力推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是現(xiàn)階段提高高職生就業(yè)率的有效舉措。自改革開放以來，我們國家在社會(huì)各個(gè)方面都有了長足的進(jìn)步，尤其是工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展更是受到了全世界的關(guān)注和認(rèn)可。但與此同時(shí)，我國在尖端科技上的研究和運(yùn)用，與許多發(fā)達(dá)國家還存在不小的差距。隨著貧富差距這一問題的逐漸顯露，我國企業(yè)的國際競爭力也不再有之前那么大的優(yōu)勢(shì)。因而，要切實(shí)加強(qiáng)科研力度，利用尖端科技帶動(dòng)工業(yè)文明發(fā)展，從而推動(dòng)新經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。科技的提升離不開創(chuàng)新，即是說，在“投資驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)的方式”向“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)的方式”轉(zhuǎn)變的過程中，“創(chuàng)新”是關(guān)鍵。

結(jié)語

綜上訴述，區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)方式產(chǎn)生了影響。在這一時(shí)期，高職院校要充分科學(xué)合理的進(jìn)行專業(yè)課程的設(shè)置，培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求的人才。要突出專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，是高職畢業(yè)生能能夠適應(yīng)不斷變換的市場需求。此外，區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)該發(fā)揮“創(chuàng)新”動(dòng)力，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力高職院提高畢業(yè)就業(yè)率，從而實(shí)現(xiàn)高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

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